冬至，万物潜藏，而幼儿园里却是一片欢声笑语。这里是传承与成长的摇篮，是童趣与文化启航的港湾。在这充满欢乐的冬日节令，孩子们在活动中感受传统，在游戏中体验快乐，快乐学习，快乐成长。让我们跟随孩子们的脚步，开启一段文化传承之旅，见证童言童语的奇妙之旅，体验寓教于乐的生动课堂，记录下童趣自然、传统文化启航的美好瞬间。

1. 不信，你拨开积雪或扒开泥土仔细地看看吧。黑色的藤条变青了，干硬的树枝变软了，冻土地开始松动了，冰河下面有了“哗哗”的声音。细小的草根儿，有的已经绽出苍白的芽苞……

2. E水煮阶段：(30分钟)

3. 师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接冬至。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接冬至的?

4. 在家中和家人一起包饺子，体验自己动手制作食物的快乐。

5. 师：你们来尝尝自己捏出来的麻团。

6. 师：饺子好吃不好吃？饺子里面有什么？

7. 学包饺子。

8. 师：小朋友们看一看，饺子长什么样子？

9. 【设计意图】

10. 三、默读课文，概括段意。

11. 小组交流。鼓励学生说出自己的看法。

12. 选择自己喜爱的段落朗读。

13. 冬至到，冬至到;

14. 教师：原来塑料尺、塑料棒、塑料梳子这些东西擦了毛衣以后，能吸引小纸屑。

15. 学生情况：

16. 师：外出活动应该注意什么呢？（幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）

17. 能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给——吃”，并能进行句型仿编：我把——给——吃。

18. 教学难点：

19. 幼儿品尝。

20. （2）师：铲一部分米团放入手中，捏出小块拉断。好吗？

21. 教师：小纸屑被吸引过来了，轻轻一擦，神奇不神奇啊

22. 活动延伸：

23. 小结：这是一首描写天气变化的童谣，童谣中出现了一到九九个数字，所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开始“数九”，每九天算一个“九”，冬至是一九的第一天。数完九个九之后，冬天结束，春天就来到了。

24. 师：小猫说：谢谢你，你的饺子真好吃。小狗小狗，你怎么了你也想吃饺子吗那么谁想让小狗吃饺子

25. 六、老师总结，活动结束。

26. 师：小猫说：谢谢你，你的饺子真好吃。小狗小狗，你怎么了？你也想吃饺子吗？那么谁想让小狗吃饺子？

27. 引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样(滑滑的，很冷)。拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味用嘴尝一尝是什么味道的(无味)。看一看是什么颜色的(无色)。(到幼儿面前提问)

28. 这样将课前准备的信息进行交流，为理解课文奠定基础，同时，也培养了学生分析信息，运用信息的能力。

29. 二、品读课文，畅谈感受。

30. 知识经验：幼儿在生活中吃过饺子，已经了解一些相关知识

31. 了解冬天的特征，了解雪的特征，体验冬天的特别之处。

32. 毛衣、塑料尺、塑料棒、铅笔、木筷子、记录表、木梳子、塑料梳子、木棒等

33. 教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到麻糍作坊，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。

34. 羊妈妈，（双手比自己，一蹲一站）

35. 团米团

36. 在美工区，投放材料“超轻黏土”，鼓励幼儿动手制作饺子。

37. 预设：在春天来临前的等待中，爷爷用美丽的梅花图来计数，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美好的事情。从这里看出爷爷是个热爱生活的人，也是一个勤劳而善良的老人。

38. 活动准备

39. 活动过程：

40. 通过“我爱我家”游戏，学习仿编句式。幼儿通过教师引导学习仿编句子。我们也请爸爸妈妈吃水果吧如：我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃……

41. 师：“喵喵喵”，小猫来了，它说它闻到小朋友做的饺子真香!它也想吃饺子，谁想让小猫吃饺子

42. 苏醒：昏迷后醒过来。

43. (

44. 知道冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天。

45. “我把xx给xx吃”的句式。通过“我爱我家”游戏，学习仿编句式。

46. 因为等待总是让我们心怀希望，心怀向往。我们可以展开想象的翅膀，憧憬美丽的春天，盼望温暖的春天：憧憬在春天的田野里放风筝，盼望脱掉厚重的棉衣棉鞋。结果很美，过程更美，因此，冬夜里，我们的梦是温暖无比的。

47. ——你们知道冬至是个什么日子吗？

48. (一)通过谈话，激发迎冬至的愉快情绪。

49. 小结：一年中的第一天，也就是冬至的第一天，也叫“冬至”，那天，全世界人民都要庆祝冬至的到来。

50. 活动导入：播放儿歌《包饺子》，然后做手指操，直接引出主题。

51. 一、点名法检查助听器的工作状态。

52. 这一夜，最长了;

53. 师：冬至快要到了，我们要怎样迎接“冬至老人”的到来呢?

54. 幼：饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋，有韭菜，有肉肉……

55. 1引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮回的)。

56. 设计思路：

57. 在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。

58. 安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

59. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。

60. 师：这个好吃吗？（幼儿品尝）幼：又香又甜。

61. 预设：“窖“字容易写成宝盖头；注意“藤”字的正确笔画。

62. 小结：冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。

63. （说得多好！你感受到了作者的心意，你的心中也一定涌动着对春天的向往和热爱。带着体会读一读吧！）

64. 第四自然段：冬至的梦。

65. ③生活老师把芹菜(每班一颗葱姜)分配给各班，小朋友在老师的指导下进行摘去菜叶，老师把分摘后的芹菜整理后，在小朋友的监督下淘洗干净。(此过程老师应组织得有趣。如：有关芹菜颜色、生长[地面地上]、葱姜的气味、菜叶的收集和处理，小朋友选出监督员监督干活的质量等。)

66. 教师：冬天来了，天空上飘下了美丽的雪花(白纸屑)!

67. 3出示黄瓜西红柿，鲜花，引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜，鲜花，为什么冬天也有呢(让幼儿了解大棚养殖，玻璃暖房种植，给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

68. 通过参加节日《迎冬至》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

69. 师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？（幼儿：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？

70. 第三组：装扮“冬至愿望树”。

71. 指导学习字词：

72. 饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋，有韭菜，有肉肉……

73. 师：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。

74. 带着情感，再次走进课文，感情朗读。

75. 小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。

76. 活动重点：

77. 中间突起，(双手握拳)两边翘(大拇指、小指升起，作”六”的手势)

78. 再读课题，重温梦境。

79. 温馨提示

80. 材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

81. 南馄饨，北方饺;

82. 冬天大雪纷飞，打雪仗，堆雪人，这些奇妙的景色，有趣的户外活动，会引起幼儿极大的好奇和兴趣，我们正是利用这神奇的自然现象作为引球，开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口，动手，使其在丰富自然科学的同时培养其对物的分类，及对艺术的表现能力，并锻炼他们的意志，陶冶他们对大自然的热爱之情。

83. 认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来。

84. 冬至到，冬至到，