1. 想一想：从小朋友不同的打扮上，你认出来他们分别是什么民族的?能说几个就说几个。

2. 更多详细内容word打印版，请见百度文库：最新2021部编人教版小学一年级语文上册教学计划及进度表

3. 让我们来完整的唱一遍，老师唱歌谱你来唱歌词。

4. 设计意图：通过观察书上的图画、模拟升旗仪式、音乐律动等多元的学习活动展开教学，调动起学生的多种感官，提高学习的积极性和效率。让学生知晓自己是人，我们爱自己的祖国，树立学生的公民意识。

5. 教学重难点

6. 为了更好地完成本学期的教学目标，特制订2021年秋部编（统编）人教版小学一年级语文上册教学计划：

7. 天安门前国旗升。

8. 指导要点：

9. 学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。

10. 提问：这首戏歌的节奏有什么特点?

11. 认识“五星红旗”和“天安门”。

12. 养成教育训练点

13. 二、绘画表现

14. 倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作，重引导发现，鼓励探究学习。在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。

15. 升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。

16. 经过前期分班，本学期我所任教的班级共有学生42人，其中，男生20人，女生22人。孩子们刚刚进入小学，显得还不够适应，不了解学校的常规。班上的孩子经过前期幼儿园的过渡，都比较懂礼貌,见到老师能主动问好，能用普通话与老师和同学做初步的交流。

17. 请同学们带着各自的感受再来跟伴奏演唱一遍。

18. 〈2〉老师加上倚音范唱，让学生感受到和她们唱的有所不同

19. 教师用京腔向同学们问好，要求学生也用同样的腔调向老师问好。

20. 三、表演唱

21. 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

22. 学生可跟琴视唱前9小节歌谱，再唱后14小节，最后23小节连起来唱，让学生找出换气的地方。

23. 学生点着板轻声哼唱全曲

24. 有感情的演唱

25. 大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。

26. "找国旗"的`操作材料： A组：中国国旗+外国国旗 B组：彩旗+中国国旗 C组：都是红旗但星不同活动过程：

27. ②他们背着书包去干什么?

28. 材料与环境：

29. 认真专研教材，认真备课，教学准备充分，教法灵活，让课堂富有活力。

30. 画纸和笔。

31. ①你知道我们的祖国，它的名字叫什么吗?

32. (板书：我是人)

33. 再次聆听感受歌曲节奏

34. 师：在我国众多的戏曲剧种中，哪个剧种被称为“国粹”?

35. 学生说一说

36. 谈话导入：同学们，首先欢迎你们进入小学开始了学习生活。今天，我们在第一次的语文课上，将要学习入学教育的第一课《我是人》。

37. 老师加上波音范唱第一句，让学生感受到波音

38. 教学进度： 略

39. (适当补充介绍：国徽、国歌)

40. 对比练习

41. 作为炎黄子孙我们都感到骄傲，让我们带着这种心情来唱这首歌。

42. A第一句“我是一个中国人”比较有戏曲的特点

43. 进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。

44. 教学过程：

45. 《义务教育语文课程标准》指出，学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征。因此，对于刚刚入学的孩子应针对他们实际和特征，采取合适的教学策略。开学初，可以引导学生通过自我介绍增进相互了解，促进相互认识，更好地适应小学生活；课堂教学中注重劳逸结合，逐渐培养学生的注意力；逐步培养孩子们良好的学习习惯，比如正确的坐姿、握笔姿势、学具摆放等。同时，应注意学生是学习的主体，必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发他们的对语文学习的兴趣，并关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

46. 师表演跑圆场并介绍戏曲演员围着舞台中心绕圈子，表示在长途上行走叫做跑圆场。

47. 重视汉语拼音的学习效果，汉语拼音人人过关打牢基础。

48. ②你看到了怎样的天安门?

49. 努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，比如：识字竞赛、书写展示、故事会、朗诵比赛等，使学生在日常生活中学语文、用语文。

50. 七、教学过程

51. 有关长城的画片。

52. 语文是语言文字、语言文章或语言文化的简称，语文素质的提高对学生今后的学习、工作、生活均有深远的影响，

53. ④练习说话：

54. 四、关于中国你们都想知道些什么呢？

55. (国旗)(天安门)