幼教案例：经典故事新演绎

1. 活动准备

2. 设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习。

3. 周四两次的午练，用10分钟的时间进行写字练习，可以临帖和描红。为学生：能写好一笔端正、整洁的中国字。

4. 每天晚上，学生有20分钟的自主阅读时间。教师要引导家长参与亲子阅读。

5. 第四周 黄河颂(

6. 幼儿在理解故事的基础上，通过观看老师出示的字卡和头饰，能够完整的讲述故事。

7. 口技 林嗣环

8. 各班语文老师可以进行字形的指导，严格要求学生，不准上课，做作业。

9. 第三周 综合性学习：成长的烦恼

10. 及时写好教学 反思 ， 总结 教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。

11. 丑小鸭一开始为什么不快乐啊？

12. 学期中进行一次阶段工作汇报。学期末进行学期工作汇报课或者作品展示。

13. 用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字，教师只教给方法，让学生 自学 掌握。只有让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很很好。

14. 成绩状况。根据上学期期末考试情况分析，学生的语文水平参差不齐。优等生，中等生的比例小的可怜，差生所占比例较大。分析其原因，语文能力水平较低。考试中，部分学生语文基础知识得分较差，阅读及写作得分更少，这是导致语文成绩差的主要原因。

15. 思想状况。据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。一少部分学生思想积极， 学习态度 端正。但也有一大部分学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。

16. 知识和能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力

17. 一、 开始环节：

18. 在教学中我采用了学生们易于理解的方法进行教学，在辅导学生学习时，不仅仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。因而在平时教学中注意分层教学，因材施教。同时在学校我又采取让同学教，小组互帮互助的方法，让先进学生带动后进生。经过一段时间的互助，他们的学习情景有了明显的提高。教师的职责不仅仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

19. 当然在教学中肯定存在很多不足之处，在今后的教学中本人必须将更加努力，查漏补缺，进取学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的提高，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。

20. 利用竞赛法等多种多样的 教学方法 ，提高学生学习兴趣。

21. 第六周 综合性学习：(

22. 发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既简单地掌握了知识，又潜移默化地培养了潜力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

23. 总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情景、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

24. 为了在本学期中使我校的教育教学工作进一步提高，结合利津县教育局教研室要求，结合陈庄镇中心小学《第二个五年发展规划》以及省级课题《农村小学生态 高效课堂 教学研究》，结合上学年存在的问题，特制定本学期的语文教研组工作计划，以促进工作的顺利开展，制定计划如下：

25. 本册教材侧重培养学生的综合语文素质，如字词， 句子 的理解，文段的赏析课文的整体感知。写作实践培养学生的写作能力，本学期侧重继续培养学生 记叙文 写作能力。拓展链接开阔学生视野，营造大语文的学习环境，培养学生对语文及文学的兴趣，对生活的热爱及对人生、社会的认识能力。

26. 伤仲永 王安石

27. 通过分析发现本学期教学的主要任务就是想尽一切办法稳定学生的学习情绪，逐步提高差生成绩。为了实现计划，我在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究，在把握好教学的大方向的前提下，对教与学作出相应的调整，使学生在语文方面不同层次的有所发展。

28. 活动名称：

29. 三年级《绿野仙踪》《爱丽丝漫游奇境记》《彼得潘》《中国神话 传说 》

30. （二）丑小鸭刚出世就得到这样难听的名字，等待他的生活和命运又将如何呢？（出示课件）请看课件，自由朗读课文3——6自然段，根据表格内容，小组合作讨论，再选派一名代表进行全班发言。（学生分组学习和讨论）

31. 狼 蒲松龄

32. （四）想象表达，体验“惊讶”

33. 在诵读镇教研室规定的诵读篇目的基础上，补充适合年龄阶段的古诗、词，《三字经》《千字文》等。

34. 社戏 鲁迅

35. 二、通过找朋友的引出。

36. 黄河颂 光未然

37. 根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：

38. 小朋友如果发现你的周围有不快乐的小伙伴怎样把快乐来带给他人？

39. 师：可怜的丑小鸭真的是那么丑吗？（课件演示春天的景象）你瞧！春天来了，草绿了，树发芽了，再看此时的丑小鸭，它变成了一只——

40. 孙权劝学 《资治通鉴》

41. 安塞腰鼓 刘成章

42. 晨诵课，教师不能到教师上课，可以监督指导。

43. 师（课件演示）：同学们，假如你就是这只可怜的丑小鸭，当你望见一群洁白美丽的天鹅在空中翩翩起舞时，你会想些什么呢？

44. 重视书写，规范书写。我要求学生利用好中午的练字时间，每天坚持练30字。每周评选写得最好的几位同学的作品进行展示。

45. 2课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

46. 第十六周 珍珠鸟(

47. 参与教研、听课，取长补短坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自我的教学水平。坚持每一天抽空听课，并经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。本学年，按照教研组的安排，听了本校十位同事的公开课，并透过参与研讨和群众备课等活动，使自我从别人身上学到了很多有益的经验。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自我的力量。

48. 夸父逐日 《列子》

49. 第八周 412--418

50. 师：是呀，我们同学们不但有爸爸、妈妈的爱，还有爱你们的老师和同学，遇到了困难可以找他们，千万不能离家出走！孤单的丑小鸭离开家来到树林里，他的生活并没有好过一些，反而是——

51. 纠正错误的坐姿和握笔姿势，三四五年级用钢笔，一二年级用铅笔。

52. 生（齐）：天鹅

53. 准备字卡、录音机、各种动物的头饰。

54. “口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际” 拓展 到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可模仿电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，讨论学生最关心的 热点 问题，让学生的个性和 思维能力 得到快速发展以达到“口语交际”训练的要求。

55. 充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读能力。

56. 既然选择了前方，就注定要风雨兼程。不管未来的路是康庄大道亦或是充满荆棘，我都要不断前进，不断努力，不断的战胜自己，不断地超越自我。我还深知要 教育 好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时十分重视对学生的全面培养。

57. 活动过程：

58. （二）师生互动，体验“被讥笑”

59. 能力状况。据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。他们没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。学习比较盲目，目标性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。

60. 第十四周 荒岛余生(

61. 师：而今，它突然发现自己变成了一只如此美丽的天鹅，你想：他的心情会是怎样的？再读读这两句话，看看你能体会到天鹅此时怎样的心情？（生自读课文第7自然段最后两个句子）

62. 从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

63. 第二周——第九周，诵读镇教研室提供的诵读材料。

64. 一、幼儿听歌曲做《找朋友》的'，引发幼儿快乐的情感。

65. 共工怒触不周山 《淮南子》

66. 教案准备：

67. 语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。