随着科技的飞速发展，教育领域也迎来了前所未有的变革。2024年，中班幼儿的育儿活动呈现出丰富多彩的态势，本文将精炼探讨七种创新案例，为家长和教师提供有益的启示。

1. 在感受活动后，讲述自己的寻路过程和战胜困难的经历，发展幼儿的语言表达能力。

2. 活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。

3. 二、跳跃游戏

4. 讨论：“这些现象会使小朋友怎样容易我们应该怎样保护关节，避免伤害”

5. 玩具娃娃;两份同样大小数量的积木若干;音乐《幸福拍手歌》。

6. 师幼一起说说怎样攀爬以及注意的事项。(手要抓得紧，脚要踩得稳，眼睛仔细看，注意力集中)

7. 学习肩上挥臂投远，在投远时能挥臂甩腕。

8. 第一组：引导幼儿说一说:公园里有什么？听见了什么他们好像在干什么？

9. “刚才你们练得很好，想不想来一场比赛？”

10. 活动过程

11. 踏步入场——走圆圈——切断成六队——口号——变三队——变六队。

12. 三、幼儿第一次尝试。

13. 活动过程：

14. 教师先让幼儿看清自己的地图上是什么标记的道路，然后找和自己相同路线的同伴，结为一组，共四组，然后要求看懂在地图中该走哪条路，一起到大厅中去找。(生生互动，互相帮助，结伴而行)

15. 讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢

16. 教师与幼儿共同 总结 ：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

17. 教师带领幼儿慢跑到攀爬区。

18. 练习跳“小沟”和走“小桥”。到花果山摘桃子去。

19. 幼儿自主体验肩上挥臂投远的方法。

20. 一、引题。

21. 指导要点： 落地时候屈膝缓冲，突出连续跳的特点。要求垂直向上跳，不要向前跳。掌握指尖触摸物体的时机。

22. 只见两排雪白的牙齿向自己压下来，“小嘎啦”一下子被咬成了两半。牙齿还在不停地嚼呀嚼，眼看着自己越变越小，“小嘎啦”急得直向牙齿叫：“你可别再动了，我被你嚼得不成样子了。”牙齿慢吞吞地说：“把你磨细了，才好————”

23. 二、观察。

24. 指导要点：侧重左右脚落地时机（老师必须有口令提示），在强调摆臂动作为对侧臂前后摆动。

25. 通过多种形式的操作教学，发展幼儿动手、动脑能力，培养幼儿探索兴趣。

26. 介绍几项运动。

27. 激发兴趣，使幼儿积极主动参与活动，体验运动的挑战和快乐。

28. 随音乐放松：引导幼儿用流星球拍打身体不同部位，进行放松。

29. 师：小朋友，今天老师请小朋友搬着小椅子到这边来写生我们的一个大型玩具。

30. 通过观察了解攀爬竹楼的结构（攀爬梯、滑梯、竹楼屋顶）。

31. 幼儿对活动很感兴趣，能积极地参与游戏，探索流星球的玩法。有的幼儿在练习时还互相比赛，看谁投得更远。在玩游戏中，幼儿能进入情境，将球投到对方的区域。

32. 在进行动作练习时，幼儿自己投掷完，用粉笔进行记录，不太恰当，幼儿不能直观地进行对比。应该由教师事先画好不同距离的线，幼儿进行投掷，这样幼儿能直观地看到自己的投掷距离，并进行对比。

33. 师：“真的，太好啦!魔术爷爷怎么说(启发幼儿回忆爷爷的话)。”

34. T：你喜欢风娃娃帮你做什么事(帆船靠风力航行、电风扇的风使人凉快、电吹风吹出的风使头发很快变干等)

35. 活动准备：

36. 活动准备

37. 兔子耳朵头饰若干。

38. 经验准备： 组织幼儿去大自然中寻找"美丽的春天"。

39. 师：请小朋友来相容一下你所看到的攀爬竹楼有哪些东西到时我们要出来的。

40. 指导要点：先将幼儿分成前后人数相等的若干组，听到口令后，每组第一名幼儿按教师指定的方向走，后面的幼儿跟随行进。

41. 三、幼儿绘画。

42. 这样的活动虽然有一定的挑战性，但必须向孩子们强调，这样的活动，必须在大人或者老师在的情况下，才能进行。毕竟还有许多小朋友还不能独立完成这个动作。希望在以后的日子里，多一些练习，相信孩子们在掌握这个攀爬这个动作以后，会变得更加勇敢。

43. 培养幼儿活泼开朗的性格和积极参与集体活动的意识。

44. 通过跳跃游戏，锻炼幼儿的下肢力量和协调性。

45. 教师扔骰子请一幼儿扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教师也和小朋友一起跳。

46. 幼儿分成红黄两队，一个接一个掷骰子并根据骰子上的点字数量取花生种花生;

47. 六、交流放松。

48. 同样取这几颗花生，能不能种满3块或更多块花生地呢

49. 四、放松活动：“流星球归队”。

50. 师：刚才我发现这个小朋友跳得比较轻，请他来跳给大家看一看，小朋友看他的脚，前脚掌轻轻落地，跳起来轻轻的，我们和他一起跳一跳。

51. 大地图一张(从教室到大厅的路);小地图人手一张(大厅内通往魔术宫的路)。

52. 在操作交流的过程中，让幼儿学会主动利用语言向人表达。

53. 用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。

54. (游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。)

55. 认识身体主要的消化器官及基本功能。(难点)

56. 幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候容易发生什么问题”

57. 让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了它们都到哪里去了呢

58. 教师示范跳跃动作，引导幼儿学习正确的跳跃姿势。

59. 一、队列队形训练。

60. 教师与幼儿进一步全面归纳出投掷方法：预备时要转身，身体后倾，一脚前一脚后，右手举球在肩上，挥臂、甩腕向上投出。

61. 、师幼尝试，出现争议：引导性问题：为什么会这样呢？

62. 我们来和动物骰子玩一个游戏，听好了怎么玩，呆会儿我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小动物你就学那个小动物跳一跳，听明白了没有，好，准备，123教师扔骰子，幼儿跳（小青蛙跳到我这来。请小朋友回到红点上。小兔子赶快跳过来，请小朋友回到红点上。）请一幼儿扔骰子（某某很快跳过去站好了，我请他来扔）你们喜欢这骰子吗，那我们再来给你们变一个骰子（猜猜它藏哪了，不给你们看，嘘，我们一起数。123）师：这个骰子和前面的骰子有什么不同？（大小不同。有箭头）对了，这个上面有小动物，还有箭头，是什么意思呢。对，箭头就是朝左右跳，那还有小动物怎么办，它是让我们学什么跳。

63. 说说活动的体验和感受。(完成以后心里感觉怎样，还想试试吗？第二次还会害怕吗？)

64. “让我们一起练习练习吧”

65. 指导要点：蹬伸腿时，膝部蹬伸力量和两臂的推撑力量结合，爬动时候，仰头向前看。

66. “这是练习跨栏的，要先跑起来，才可以跨跳过去。”

67. 一、热身活动

68. （３）学小动物跳师：考考你们哦，小朋友会跳，皮球也会跳，那还有哪些小动物也会双脚跳呢？

69. 活动反思：

70. 指导要点：预备：腿部稍微弯曲，两臂向后摆动，身体稍微向前倾斜。