一书，精选了12篇经典课文，旨在帮助读者深入理解语文之美，感受文字的力量。本书以贴近学生实际、注重培养阅读兴趣为原则，引领读者走进文学殿堂，领略语言文字的魅力。

1. ( 仿写排比句 )

2. 团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。

3. 潘冬子当上了交通员后，做了哪些事请简要写一写。(2分)

4. 第一周至第八周结束第六册，全书共六个单元，从第十一周开始进行综合复习。

5. 7）利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。

6. 复习重点：掌握课文的字、词、句，理解记忆古诗文。

7. （4）学生评价：学生根据被评价者运用语言文字的能力，给予认为合适的评价

8. 五、融入传统文化，穿梭过去深化理解

9. 精心备课，优化最佳教学方案。备课是教学工作的一个重要组成部分，是保证教学顺利进行的前提，是提高课堂教学效率必不可少的条件。因此，在备每一个教案时，熟悉教材内容，力求精钻细研，掌握重点难点，设计不同的教学方法，合理组织教学，提高课堂教学效率，取得事半功倍的教学效果。

10. 留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写曰记。

11. 学生方面：初三109班有个学生，由于是重新分班，所以四个班的水平应该没有差距。另外，从上学期县里的水平测试来看，本班整体水平不是很好，基础也存在严重问题。语文视野狭窄，思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性;阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强;语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范;语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付等等现象还是存在的。

12. 消息传开 聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信 日本人民称他是 活菩萨 是 中日友谊的使者

13. 教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局。

14. 在课堂内外讨论问题，能主动表达自己的观点，以人为中心，有条理，有理有据。能倾听讨论重点，有针对性地发表意见。

15. 二、教学教研的任务：

16. 蜂（ ）碎（ ）茶（ ）簌（ ）薯（ ）

17. 三、制定内容

18. 要突出重点项目的训练。

19. 其余时间综合复习并迎接期末考试。

20. 冬子把它当做宝贝似的收藏了起来。(改为“被”字句)

21. 阅读简单的文言文，借助笔记和参考书了解基本内容。背诵10首优秀的诗。

22. 判断下列句子的修辞手法并写在括号里。（6分）

23. 对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

24. 四、学情分析

25. 全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，多关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的'要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

26. 烟台的海就是山东烟台北面的_________海。（1分）

27. 6烟台人不惧寒冷和风浪，去拍照留念，体现了烟台人_________。（2分）

28. 四、教学目标：

29. 经过上学期的学习，学生语文学习兴趣有所增强，学习能力有了明显提高。特别是大部分男同学学习语文的兴趣明显增强，如蒋威宇同学，头脑非常活跃，数理化解题能力很强，但对语文学习一直提不起劲儿。经过半年时间的引导、辅导，他端正了学习态度，认识到了学习语文的重要性，并且掌握了科学的语文学习方法，语文测试成绩一次比一次好，期末测试竟得到了102分的高分。诸如此类的还有苏慧、龙亮、甘超等同学。

30. 例如，在教学《敬业与乐业》这一课时，我们相应的任课教师会以小组合作的模式进行教学，为他们各组布置好相应的学习任务，让他们更好地学习，如第一组，认真分析文章的`第一段，使其研究出文章的中心论点，敬业与乐业；第二组分析研究2-5段，学习研究中心论点前的铺垫，强调有业是敬业与乐业的基础等等，让他们每一个都各司其职，发挥自己在语文学习中的重要性，以生为主体，同时他们还要一一在全班面前进行详细阐述，促其发展，能使得学生们的自主学习力得到发展，而老师会定时为学生们进行指导与提问，使得他们更好地去学习发展，促使自身语文思维的发展，使得他们真正地明白敬业与乐业的精神实质，培养他们科学的学习精神与生活态度，有利于初中语文学科的教学发展。

31. 六、高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良好写作习惯的培养，讲究文面，讲究写作形式的包装，不断扩大一类文比重，努力减少四类文数量。

32. 校园文学社团建设。讨论成立“校园文学研究组”，以公安县章庄铺中学为典范，开展一次小规模经验观摩活动，争取得到市教育局支持对先进校园文学社团组织及优秀校园文学刊物进行表彰。

33. 来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。（ ）

34. 三、教改措施：

35. 三、教材分析

36. 挑衅（xìn xùn） 蜡烛(nà là) 倾泻（qīnɡ qǐnɡ）

37. wànɡ tú wú ɡū bàn jié fēnɡ huǒ chú fánɡ

38. ( )我们现在不好好学习，将来( )不能担当起建设祖国的重任。

39. 3月20日前上新课3月20日开始进入复习。

40. 总而言之，初中语文的教学是为了培养学生们的语文素养开设的，因此我们相应的任课教师要根据本班学生们的实际情况去出发考量，科学合理地规划好教学策略，以此来激发学生们的学习兴趣，促使他们更好地参与其中，教会学生正确的学习方法，使得他们深深地感受到语文知识的奇妙与魅力，促其发展，有利于初中生心理与生理的健康成长，同时培养语文思维品质与核心素养，为步入更高阶段学习做好铺垫，促使初中语文高效地课堂学习效率。

41. 精读课文是教材的主体，是全书的重点。

42. 在初中语文的教学中，我们任课教师可以利用课本中的传统文化进行教学，带领学生们一起来品味经典，以此来激发学生们的学习兴趣，促使学生们语文思维的发展，让传统文化深入学生们的内心，吸引学生们能参与到语文的教学活动之中，能极大地使语文课堂加以改变也能使得学生对这门学科发生质的变化，促其发展，有利于初中语文课堂的教学策略。

43. 五、教学进度计划：

44. 作文课程化研究。xx年至xx年，荆州语文的研究重点是“作文课程化”，课题研究将进入“成果提升与转化阶段”。作文教学要以操作性经验为基础，进入策略性和原理性研究阶段，要按时完成课题的`结题，完成《中学作文课程化》专著的出版。

45. 二、坚持集体备课，做到集思广益。备课时要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，抓准知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。每次测试后都认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

46. 人（ ）马（ ） （ ）（ ）可亲 夜以（ ）日

47. 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

48. 二测前留两周机动时间综合复习，按照中招模式强化训练，重点指导做题技巧。

49. 采用一优生带一差生的一帮一行动。

50. 理解阅读中叙述、描写、解释、讨论、抒情的.表达方式。

51. 异：①不同的 ②分开 ③另外的，别的 ④特别的 ⑤奇怪

52. 5）引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

53. 具体教学方法是复习基本篇目，重点放在文言文的阅读和诗歌的赏析上，其他内容继续采取以练带讲的方式进行，基础知识和分析能力一起抓。