——开启幼儿体育活动的快乐之门

1. 激发幼儿大胆尝试，不怕困难，勇于克服。

2. 课时安排： 一课时，35分钟

3. 作“蘑菇筐”，将5个荷叶垫紧挨着在离起点1米处纵向摆放，将运动方舟两两连续设置成一条“窄道”摆放在体能环的前方，将绒布球放置在终点的位置作“蘑菇”。

4. 【活动过程】

5. 幼儿站成一个圆圈，教师介绍活动内容。

6. 相关领域：语言、社会

7. 该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是游戏“快快逃出污染区”的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在游戏过程中自然地接受环境教育。延伸活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。

8. 活动准备

9. 【延伸活动】

10. 教师示范双脚连续向前跳动作。

11. 动作要领：双脚并拢，屈膝，做双脚连续蹬地向前跳的动作。

12. 活动过程：

13. 师："兔妈妈去采蘑菇了，看一看，兔妈妈采了几个蘑菇？""兔妈妈采了几个蘑菇？"（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"你们仔细的看一看，这四个小蘑菇长得一样吗？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）"

14. 和小兔在树林里玩，玩的累了，休息一下。

15. 把小兔套在手上，一起来玩采蘑菇的游戏吧！

16. 小结：原来他们身上的点点是一样多的。（请幼儿示范，幼儿回答，教师验证）

17. 学习新动作

18. 设置一个起点和终点，将1个大篮子放置在起点处

19. 操作教具萝卜用比较的方法让幼儿理解:兔子比萝卜多，萝卜比兔子少，进一步理解4比5少1，5比4多1。

20. 开始部分：(幼儿扮演小白兔以各种姿态睡在菜板上，老师扮演兔妈妈也作睡觉姿势，然后以故事形式带领幼儿听着音乐做韵律活动)"宝宝们，天亮了，让我们来刷牙，洗脸，梳头，照镜子"。

21. （1）引导幼儿去角剪一剪，修一修，并拼贴出蘑菇的造型。

22. 宝宝们，冬天就快到了，我们要准备足够多的食物来过冬，们们愿意跟妈妈到蘑菇地去采蘑菇吗?(愿意)

23. ——老师的蘑菇种好了，你们也快种一些小兔子喜欢吃的东西吧。

24. 活动延伸：

25. 拿出方形纸变圆，变出小兔子喜欢吃的东西。

26. 教给幼儿双膝弯弯，腰弯弯，紧缩身体,低着头儿,从弓形门下钻过。

27. 师：对的，这段音乐欢快、活泼，听了让人很快乐。讲的就是小兔出发去采蘑菇，小兔平时是怎么走路的？（丰富词汇：蹦蹦跳跳）我们一起来学学。

28. 情景游戏准备不充分，场景应更逼真些，让幼儿能更好地融入活动中。

29. 师讲解游戏规则：蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。

30. （一）完整欣赏

31. 利用生活中其它物品练习5的形成,了解5的实际意义。

32. 二、示范动作

33. 三、集体游戏

34. 欣赏b段音乐，感受与a段的不同

35. （一）布置游戏场地。

36. ① “遇到小山怎么办？” “爬过去。”

37. 一、开始部分

38. ·难点：能正确协调地钻

39. 学具准备:人手一幅蘑菇,一只铅笔。

40. 教师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。

41. 重点：学习双脚并拢向前行进跳。

42. 5锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

43. 荷叶垫10个、运动方舟8个、绒布球50个、篮子2个、小兔头饰若干、音乐。

44. ②幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。

45. ·物质准备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2—3倍)、小盆4只、录音机、磁带

46. 教师：小朋友们，你们见过兔子没有呀，它是怎么走路的呀？

47. 观察指导：

48. 小沟斜坡山洞蘑菇

49. ③得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；

50. 二、怎样种蘑菇

51. 放松运动

52. ·重点：萌发爱护水资源的情感

53. 师幼互相问候,走线。

54. 教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。 “我们一起来学学小兔是怎么走路的。”兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。

55. 教师正确示范剪半圆：圆形剪两半，一半做帽子，一半做身体，身体修两边，变出小蘑菇。

56. 师：让我们一起搭一条小沟，妈妈要带你们去采蘑菇了。

57. 对幼儿的评估和分析不到位，加强幼儿日常的常规培养。

58. 师："兔妈妈谢谢小朋友帮助她把蘑菇分给宝宝！可是兔妈妈这里还有好多剩下的小蘑菇，想分享给别人家的小兔子，小朋友可以帮帮忙吗？（出示小兔子）（请一位幼儿上来操作，教师并验证）"看，你们的小椅子下面，有兔妈妈采好的蘑菇。你们看一看，你们手上的蘑菇一样吗？哪里不一样？"（引导幼儿说出蘑菇上的点点不一样）"谁来说一说，你的小蘑菇上面，有几个点点？（点个别孩子说一说自己手中的蘑菇有几个点点）请你手上蘑菇上面有一个点点的小朋友举起来给我看一看（依次举起点点2—

59. 2师讲解游戏规则：蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。

60. 场地布置如图。

61. 1宝宝们，你们长大了，告诉妈妈你们有什么本领呀(蹦蹦跳)

62. ①讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。

63. 活动流程：

64. 小结提升：小兔子真棒，样样东西都爱吃，我们也要向它学习，什么东西都爱吃，不挑食。

65. 提出游戏要求。

66. 【活动评析】

67. 激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心，体验游戏的快乐。

68. 在日常生活中,凡是孩子需要一定数量的物品时,家长都可以引导孩子用数字先表示出来,然后再按数字表示的数量拿取物品。

69. 游戏：小兔采蘑菇

70. （3）注意卫生，剪下的纸要扔到垃圾盒里，工具放整齐。

71. （一）创设游戏情境，鼓励幼儿尝试双脚连续向前跳。

72. 将幼儿分为两组进行游戏，两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿出发，双脚并拢连续跳过荷叶垫，走过“窄道”，跑向“蘑菇”，采摘一个“蘑菇”后从荷叶垫上双脚连续跳回到起点，把蘑菇放在篮子中，游戏循环进行。

73. 3个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的：刚才我看到萱宝宝跳得特别棒，我们请她来跳一跳吧!小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的

74. 师：我们一起合着音乐来表演《小兔采蘑菇》吧，注意听音乐哦！

75. 老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了，变矮了” (“长高了”起立两臂上举；“变矮了”马上蹲下； “谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。

76. 二、集体活动。

77. 体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

78. (

79. （二）出示图谱，分段欣赏乐曲

80. 能听辨三段音乐，合拍做动作，体验小兔采蘑菇的快乐。