1. 由家庭教育指导师组织中大班家长学习有关亲子阅读的指导方法及注意事项等内容。

2. 二、展开

3. 带领幼儿向孔老夫子鞠躬问好。

4. 教师提问：小动物们为什么都走了？

5. 幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。

6. 教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！

7. 小兔子是怎样招待她的好朋友的？

8. 结合挂图讲故事，教师边讲边提问问题。

9. 最后行为练习这一环节，也是本次活动的难点。认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。

10. “随阅读旅行，让心灵成长”班级特色宣传栏展示活动。

11. 体验分享给别人和自己带来的快乐。

12. 二、活动主题

13. 德育社会

14. (二)班级读书活动

15. 环节一：新授课程

16. 教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，及时还回去。

17. 20xx年4月5月

18. （2）宝宝学会分享了吗？

19. “我的故事书”设计活动。

20. 活动延伸：

21. 副组长： 许XX、颜XX

22. 一、指导思想

23. 游戏名称：《我会分享》

24. “己有能勿自私人所能勿轻訾”

25. 师：小朋友们你们说说自己最喜欢的东西是什么?为什么喜欢它?(幼儿自由回答)老师也有自己喜欢的东西，例如……

26. 活动主题：

27. 活动目标：

28. 活动过程

29. 理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

30. 幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具、一本书等布置“我喜欢的展示台”。

31. 请幼儿给挂图上盘子空空的叔叔阿姨爷爷奶奶送上食品。

32. （3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享？

33. 文艺节目表演暨表彰好儿童。

34. 教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。小朋友，你们觉得小猴子的做法对吗？你们愿意把自己的东西给别人吃吗？我们一起看看儒灵童幼儿园的小朋友是怎么做的？

35. 宣读倡议书，介绍读书节的安排，激发幼儿及家长参与活动的兴趣。

36. 小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的?(幼儿自由回答)真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。(谷子这么小，只能一个人吃，怎么办?)如果你遇到这样的事你会怎么做呢?(幼儿自由回答)现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的(小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获。)

37. 组长：xxx副组长：xxx组员：xxx

38. 活动时间：

39. (

40. 带领幼儿念儿歌《学会分享快乐多》

41. 午饭时请小朋友吃小米饭，分享小鸡的礼物。

42. 开展“阅读”活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。

43. 贝贝的谷子是什么时候长出来的?(秋天，是收获的季节。)贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的?(高兴)贝贝的心情怎么样?(非常高兴)

44. 做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作。

45. 每位教师利用业余时间自制一本图书，读书日期间进行展评。

46. 教师及时将幼儿在活动中分享的.情境拍成照片进行回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。

47. 分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的.和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。

48. 活动准备：

49. （1）组长：负责指挥本次活动各项事宜。

50. 以4月23日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。让家长认识到亲子阅读的重要性，鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。

51. 谈话导入，引出主题

52. （1）告诉我们什么是分享？

53. 教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”，继续分享自己的快乐。

54. 领导组：

55. （6）班级幼儿秩序；由本班老师、保育员负责。

56. （5）卫生工作：蔡XX

57. 出示图片——我会分享。

58. 利用班级网页、家长qq群及家长学校，分享交流亲子阅读体会，并进行好书推荐。

59. 活动过程：

60. 阅读幼儿学习资源1第14-15页，并鼓励幼儿在家里将自己的物品也能够和家人以及邻居的小朋友进行分享。

61. 运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的，以及分享后的感受。

62. “家园携手，让阅读融入幼儿生活”家庭教育讲座

63. 由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了图片和大量的、零食，引导幼儿在玩中体验分享的快乐，通过游戏引导幼儿与朋友友好相处，培养其交往能力，我觉得这次活动还是很合适小班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。