开篇

1. ⑵学会进行组织培养。

2. 生：认真记录，讨论并得出结论，表述交流。

3. 在动物王国里，还有许多生活在陆地上的动物，它们是怎样适应陆地环境生活的?请大家课前预习、查阅资料，我们下节课再来一起学习。

4. 教师归纳：对。种繁殖方式也经过了两性生殖细胞结合形成受精，所以也是有性生殖。

5. 问题1：鱼的外形有什么特点?是否有利于克服水中运动的阻力?

6. 说明水生动物适于水中生活的特点。

7. 压条：类竹桃，桂花

8. 教师补充后引导学生归纳：（课件展示）

9. 五、具体措施：

10. 情感目标

11. 教师引导：种子形成经历了哪几个过程呢？

12. 说出水生动物常见种类和主要结构特点。

13. 教师：这种利用绿色植物营养器官的繁殖新个体的方式叫做营养生殖。你能说出营养生殖的特点吗？

14. 质疑：利用录像展示水域污染情况，并提出水环境的好坏影响水生生物的生活吗?组织学生表述交流，得出结论，进行情感教育。

15. 实践一种先进的教育理念，解决一个教学方法问题——在广泛学习和深入反思基础上形成“我的教育理念”，使教师的工作思想和信念得到升华。同时探索出一种行之有效的教学方法。

16. 创设情景---分析讨论---解决疑难----得出结论

17. 充分利用好两操对学生进行耐力训练。

18. 嫁接：桃，梨，苹果，大枣，柿，龙爪槐

19. 学生回答：（各种植物名称）

20. 师：录像展示：烟波浩渺的海洋，奔流不息的江河，涓涓流淌的小溪，原本都是水生动物的乐园。然而，人类的不文明、不道德行为正在使水域环境遭到破坏，从而使大量水生动物死亡，甚至灭绝。难道不值得我们去深思吗?

21. 使学生能够根据自己的身体情况，合理地进行体育锻炼。掌握基本知识和技能，学会一些体育卫生保健知识和安全常识。培养学生认真锻炼身体的态度。

22. 三、教材分析：

23. 坚持集体备课，并结合网络备课，使教研教改深入化，经常化，落到实处。

24. 学生根据录像内容和问题，表述各自的观点，达成共识，保护水域环境非常重要。

25. 学校体育健康教育本着以人为本的宗旨，与德智美育相结合，促进身心的全面发展，为培养社会主义建设者和接班人奠定良好基础。

26. 教师：制作CAI(展示不同生活环境中的动物、水中生活的各种动物类群、水中自由生活的鱼和鱼鳍在游泳中的作用、水域污染对水生动物的影响，增强直观性)；鱼缸、金鱼、气球、吸管、塑料板、剪刀、橡皮筋、针线、钢尺等、鱼鳃结构挂图。

27. （课件展示受精作用的过程）

28. 十二月份做好期末考试的准备活动及考核任务

29. 学生：经历了开花、传粉、受精以及胚的发育。（课件展示）

30. 教师：

31. 问题2：鱼的运动器官是什么?胸鳍、腹鳍、尾鳍在运动中各起什么作用?

32. 积极参与以新浪网博客群形式的教师档案袋。

33. 做好公开课，汇报课准备。

34. 你认同了吗?水域环境的污染影响水生动物的生活。

35. 概述生物进化的主要历程。

36. 学习田径、技巧、球类等项目的基本技术和基本技巧，进一步提高每一位学生的能力。

37. 重点和难点

38. 学生对生物进化的历程比较感兴趣，但对生物进化的顺序和判断依据却不甚清楚。所以，教师应注意多从生活实际出发，通过资料分析、讨论，加强学生的感性认识，使学生进一步理解、掌握。

39. [情境导入]

40. 逐步提高学生锻炼身体的主动性，创造性。以及学习兴趣。养成经常参加体育活动的习惯。

41. 师：这种体形有什么好处？

42. （教师补充举例）（课件展示）

43. 师：体表的这种特点与鲫鱼的水中生活是如何适应的？

44. 本学年度全面贯彻《体育与健康》的教学大纲，实施《新课程课标》。我校的体育工作，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。

45. 六、 常规工作：

46. 认真搞好体育训练工作，做到有组织，有方法，有计划，有成果，更要有队伍的连续性。

47. 及时掌握学生学习情况，提出新目标，新要求。

48. 师生归纳：

49. 生：以小组为单位进行汇报交流。

50. 总之：全面锻炼学生身体，促进学生身心发展，使学生学习和掌握体育与健康的基础知识，技能和方法，认真对学生进行思品教育，培养健康的心理素养，培养创造性创新人才，贯彻现行的教育思想，搞好教研教改，使本校体育教学严谨高效，打造体育新品牌。

51. (一)端正教育教学思想，全面贯彻党的教育方针。

52. 学生（讨论后回答）：

53. 在教学中不断积累教学经验，加强教学反思，每月在教研组内要做一次反思性交流。

54. 学生回答：是

55. 以教学课标为依据，以新课程方案为准绳，贯彻“以人为本，健康第一，注重实际，培养创新精神”的思想;以为了一切学生全面发展学生体育素养和促进学生身心健康为基本出发点，以为了学生的一切为着眼点，深化教研教改，提高课堂效率，全面提高我校体育与健康的教学质量。

56. 生：实验操作，轻轻掀起鱼的鳃盖，看一看鳃的形态和颜色。对照鱼鳃的结构放大图。

57. 师：组织学生看书，认识书中的各种水生动物。

58. 熟悉教材内容，查阅有关无性生殖的资料

59. 十一月份做好公开课，汇报课准备

60. 2课时

61. 课前准备

62. 生：修改自己的实验方案。

63. 学生：预习探究鱼鳍在游泳中作用的模拟实验；查找出水体环境的恶化情况资料。

64. 指导学生进行模拟实验(鱼鳍在游泳中的作用)，通过探究，得出结论。

65. 生物进化的大致历程

66. 教师活动

67. 甲壳动物有什么结构特点?常见甲壳动物有哪些?

68. 教学策略：

69. 关注水生动物的生存环境变化情况。

70. 植物的营养繁殖和种子繁殖有何不同？

71. 教学内容

72. 师：总结鳃的结构与气体交换。

73. 生：进行情感、态度和价值观教育。

74. 写课后反思，心得，总结等理论。

75. 两课时

76. 教师引导：同有性生殖相比较，无性生殖又有什么特点呢？

77. 生：各抒己见，发表自己的观点。

78. 教师引导：植物除了用种子繁殖以外，还有其他的产生后代的方式吗？请举出用其他方式繁殖的例子。

79. 创设情景(CAI媒体播放)，带领学生进入那丰富多彩的动物世界，让学生每人说出一种熟悉的动物(不能重复)。然后，组织学生根据有无脊椎或生活环境和运动方式的不同，给他们找个家。

80. 学生：无性生殖

81. ⑴植物营养繁植活动

82. 四人一组，根据问题，进行分析讨论，通过归纳整理，表述交流，得出结论。

83. ⑶相关的课件材料

84. ⑵植物的组织培养技术

85. 五、重点工作