探寻“世界清洁地球日”教育案例分享：开启7篇实用教案攻略之旅

1. 活动过程：

2. （二）、活动程序：

3. 二、介绍资料：

4. 请幼儿讲述对地球的认识及自己见到美的东西

5. （2）幼儿交流自己了解的相关经验

6. 准备二幅画，将地球作为一个有思想有感受的人来表现。一幅是地球被污染后难受流泪的样子，一幅是地球被清理干静后高兴咧开嘴笑的样子。

7. 地球是我们人类的母亲，是我们共同的家园，也是我们唯一可以生存的星球。

8. 出示南极和北极动物的图片，引导幼儿了解他们生活的地方。引导幼儿了解它们生活的地方。

9. 二、班会地点：

10. 学生提出意见后，让学生明确保护地球要从我们身边的事做起，从现在做起，从我做起，爱护好我们的校园，我们的家所在的社区。只要我们共同努力，积极行动起来，就一定会让我们生活的地球青春常在。

11. 游戏“地球围着太阳转”：请一名幼儿扮太阳，一名幼儿扮地球，要求扮地球的幼儿围着太阳转的同时要自转，并说自转一圈是一天，围着太阳转一圈是一年。

12. 认知领域：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

13. 林骏：攀折我，文杰：踩踏我。

14. 教学重点：

15. 初步知道“可回收标记”的含义，了解一些常见的环保材料。

16. 学生各抒己见，自由发言。

17. （一）、活动准备：

18. 不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万。

19. 师：各种环境优美的图片若干；破坏环境的图片若干；学生的绘画作品若干（包括正反两方面的环保作品）。

20. (三)谈论地球上有什么。

21. 为什么要确定地球日呢?(让全世界的人们知道地球只有一个，是我们共同的家园，但地球上的环境污染严重，要求大家都来爱护地球，保护地球。)

22. （2）师幼小结：让大家了解地球灾难造成的危害，都主动保护地球。

23. 图片

24. B、植物图片：夹竹桃科植物的花、龙胆花、美人樱科植物的花、虫草、山上的樱花、雪莲等。

25. 地球在哪里呢?地球是什么样子的呢?课件展示(地球是圆形的'，自西向东转，它自转一圈是一天，地球围着太阳转，转一圈是一年。)

26. 师幼小结：

27. 生活废弃物在自然界停留的时间：烟头：1—5年，羊毛织物：1—5年，橘子皮：2年，尼龙织物：30—40年，皮革：50年，易拉罐：80—100年，塑料：100—200年，玻璃：1000年。

28. 活动形式：

29. 我们应该怎样做呢?对幼儿进行环保教育。

30. 走出校门，每组一个条幅，去周边的村里捡白色塑料袋之类的垃圾，宣传保护环境卫生的重要性。

31. 教师：你们知道地球上有那些灾难？是什么原因造成的？

32. 学生课前收集有关生态环境的资料（文字或图片），收集创作形象资料（图形或实物）。

33. (二)观察地球仪，了解地球的总体情况。

34. 知道4月22日是地球日。

35. 9月14日先在教室：将6个地球仪分给6个小组，以小组为单位观察地球，并通过地球仪认识中国的位置。并把提前准备的二幅画拿出来，做简单讲解。

36. 经验准备：欣赏教师作品。

37. 今天是4月22日，同学们知道是什么日子吗？你对地球有哪些了解呢？

38. 争做“地球小卫士”，保护地球。 1 2 下一页

39. （四）活动实录：

40. 观看介绍地球的小视频。

41. 提问：“你们刚才用什么买菜的？布袋袋桌上也有许多环保袋，请你们看一看，摸一摸，讲一讲，这些环保袋是用什么做的？”“这个塑料袋上面怎么有这么多标记呀？你们仔细看看这些标记是什么样的？”幼儿说说看到了什么样的'标记。”引导幼儿认识“可回收标记”：“这个标记有一些箭头，这些箭头还可以连起来。有谁知道这个叫什么标记？猜猜看它有什么作用？原来，可回收标记，表示这种环保材料可以回收再利用，就是可以收到工厂里再重新加工出产品来，而且就算把它埋在土里，它也会自己慢慢化解到泥土里面，不会造成环境污染。那么没有这个标记的塑料袋会怎么样？幼儿讨论回答。现在我们知道了，有环保标记的塑料袋和布袋袋，纸袋袋一样，都有环保袋。”

42. 学生评价：

43. 要求：以世界地球日为题，创作一幅保护地球的绘画作品或宣传画。绘画作品要求构思新颖，想象具有一定的科学性。

44. 三、表演童话剧——《爱护花草》

45. （1）教师：你们了解地球的灾难故事，心里是怎么想的？我们可以做些什么？

46. 最后，班主任总结发言，首先，举例讲一些生活废弃物在自然界停留的时间：

47. 学生小报作业的完成情况如何？

48. 总结：美丽的地球是我们大家唯一的家，可是在这么美的地球上，有些地方却因为被一些人不好的做法而遭到破坏，所以地球生病了。