2024寒冬至，健康讲座精彩纷呈，今日为您精选五篇总结，敬请期待。

1. 联系车辆。

2. （2）观看客座教师滚豆挲。

3. 师：“冬至的梦”究竟是怎样的梦？

4. 师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗？

5. 初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。

6. 温馨提示

7. 七、活动成效

8. 小结：冬至这天，各地有不同的风俗，北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。

9. （二）谈话，激发兴趣。

10. 语文教学应把握神不可散。通过一个具体的中心话题，可以引领学生在目标的指导下，自由地去理解学习。既帮助学生抓住文章的中心，又最大限度的给学生思考的空间。

11. 小结：冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。

12. ——我们可以用各种颜色的。超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。

13. 交流：

14. 1章：小朋友吃过麻糍吗？

15. 癍团曾

16. ……

17. 冬至是我国农历中一个非常重要的节气，同时也是一个传统节日，每年的冬至家家户户都有吃汤圆、吃麻糍来表示全家团聚、庆丰年的习俗。随着时代的发展，现代化的厨具却很难做出口味地道的麻糍了，很多人对其传统的制作过程也已全然不知。冬至即将来临，利用现有的资源让幼儿亲身体验制作麻糍，不仅能让幼儿感受节日的气息，了解麻糍的制作过程，同时也让幼儿感受劳动的快乐，激发幼儿对传统工艺的兴趣。

18. 全班交流。

19. 提出中心话题，学生自读学习，做好批注。

20. 材料准备：超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。

21. 小组交流。鼓励学生大胆说出自己的答案。

22. 师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？（幼儿：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？

23. 小朋友说的真好，冬至节就要到了。哪个小朋友能给我们说一说冬至节(叫3-4名幼儿)

24. （3）幼儿尝试、脑沁。

25. 苏醒：昏迷后醒过来。

26. 引导解读：春天是美好的，为什么说冬天里的等待更让他怀念？

27. 孩子们在了解制作麻糍的过程中感到兴奋、新鲜好奇，表现得非常积极，每一环节都能激起他们的学习兴趣。他们认识传统工具，在体验到劳动快乐的同时也感受到取得成果的不易。吃着亲手制作的麻糍，节日的气氛已悄然走进每个孩子的心里，今年的冬至对孩子来说一定意义非凡。

28. 幼：淡淡的不怎么好吃。章：这个好吃吗？（幼儿品尝）

29. 1。教师为学生展示一些其他关于“冬至”的诗歌，推荐朗读。

30. 五、活动准备

31. 预设——交流时从以下语言文字中感受：

32. 【设计意图】

33. ——冬至是哪一天？

34. 背诵《节气歌》

35. （1）让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。章：你们来尝尝自己捏出来的麻团。幼：淡淡的不怎么好吃。章：这个好吃吗？（幼儿品尝）幼：又香又甜。章：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。

36. 一、师范读第二自然段，学生回顾课文。

37. 引导解读：作者采用了拟人的写法，赋予春天人的性格。她如此含蓄温婉，如此诗意浪漫。就像我们平时描述的'那样——春姑娘悄悄地向我们走来，悄悄地唤醒一切生命，让他们迎接新的一年。从苹果树、葡萄枝、小麦，到冬眠的青蛙、蚯蚓，都在做着春天的梦，这是温暖的梦、希望的梦。

38. （1）章：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍？

39. （一）教师交代活动目的.及注意事项。

40. 幼儿尝试制作麻糍。

41. 教学过程：

42. 感受：冬天就要过去，春天的脚步越来越近了。

43. （3）幼儿操作，讲述涟动体』幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏；刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了；米团软软的像棉花，就是太粘手了……

44. 让学生反复读书、读懂课文，在此基础上让学生通过咀嚼品味，体会语言的内涵，从而达到工具性与人文性的和谐统一。文本的灵性要靠理解、咀嚼、品味来激活，言语的精妙要靠体悟得以实现。

45. 教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到『糍店，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。

46. （说得多好！你感受到了作者的心意，你的心中也一定涌动着对春天的向往和热爱。带着体会读一读吧！）

47. 二、初读课文，整体感知。

48. （一）教师交代活动目的及注意事项。

49. 2。学生展示搜集到的与“冬至”有关的谚语等。

50. 师：外出活动应该注意什么呢？（幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）

51. 愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。

52. （四）延伸活动（回幼儿园尝试做麻糍）师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！

53. 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

54. 呓语：梦话。

55. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。

56. 第二自然段：冬至过后，春天悄悄地走来。

57. 2章：你们还记得麻糍是什么样的？幼：圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特别软，粘牙……

58. （2）幼儿观看捣米操作情况。

59. 章良忠（以下简称“章”）

60. ——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。

61. 活动过程

62. ——你们知道冬至是个什么日子吗？

63. 播放童谣音频及图片《九九歌》，引出活动主题。

64. 能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的.情感。

65. （3）师幼共同尝试滚豆觊

66. 学生通过咀嚼品味，才可体会语言的魅力。

67. 选择自己喜爱的段落朗读。

68. (三)自行如厕穿着外衣，到小班请弟弟妹妹一起进行户外活动。

69. 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

70. 幼：吃过，很好吃。

71. 严严实实：严密，没有缝隙。

72. （4）幼儿说说淘米的感觉。幼：好重，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动…章：捣锤是用石头做的，有几十斤重！这些米就是谌着重的作用才能融在一起。

73. 能围绕一个话题进行讨论，知道冬至由来。

74. 幼儿品尝。

75. 话题：为什么说冬至的梦是“温暖的梦、希望的梦”？你是从文中哪些地方感受到的？细读课文，边读边勾画出相关内容，并作出批注。