岁月静好，笑声长长。在这八节佳节的欢愉中，醇香四溢，共度时光。

1. 二十三糖瓜粘。

2. 板块四：补充资料，拓展留疑

3. 活动目标：

4. （幼儿自由交流，教师告诉幼儿：每年农历十二月初八是传统节日腊八节）。

5. (

6. 【教材分析】

7. 三、活动承办：

8. 其次，腊八粥教会了我勇于尝试和创新。腊八粥的制作千百年来受到了各个地域、民族和家族的热爱。每个地方都有自己独特的煮法和食材，既有干果和豆类的组合，又有药材和谷物的搭配。而在现代，也有人尝试加入各种新的食材和调料，使腊八粥更加美味可口。通过对各种不同口味的腊八粥的尝试和创新，我明白了在生活中不要害怕尝试和创新，它们是我们不断进步和成长的重要方式。

9. 提前发放“邀请函”和“家长须知”，让家长了解活动内容，提醒家长在安全、着装、流程及规则上的配合事宜。【详见附件】

10. 品尝腊八粥：

11. ②片段一：师生合读片段二三：学生合作演读

12. 引导学生质疑。

13. 能主动地参与粗粮的观察与操作活动，合作地完成操作任务。

14. 义卖互动

15. （5）找一找2至11小节中描写粥的句子，划出来。联系上下文读一读，想想这里对粥的描写还有什么用意？

16. 总而言之，腊八粥是一种集合了感恩、勇于尝试、家庭温暖和传统文化的美食。通过制作和品尝腊八粥，我们不仅仅能够体验到美味，更能够感受到传统文化的底蕴和人们对生活的热爱。让我们在未来的腊月初八这一天，继续制作腊八粥，传承和弘扬这一传统，让更多的人能够品尝到腊八粥的美味，感受到其中的美好和心意。

17. 20xx年1月17日上午6：30—

18. 腊八是十二月初八，古代称为“腊日”，俗称“腊八节”。“腊八”最早可追溯到先秦时代，以祭祀祖先，祈求丰收为主要活动。到了宋代，逐渐形成在“腊八”当天熬粥和喝粥的习俗，并延续至今，腊八粥也成为百姓日常享用的传统美食。

19. 请教师准备与腊八食材相关的谜语，请幼儿和家长猜谜语。【详见附件】

20. 出示第1自然段

21. 二、联合主办：

22. xx市xx区长江路办事处同心圆社工服务站；

23. “课标”中指出：六年级学生已具备独立识字的能力。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

24. 第五步继续熬制20分钟左右即可。

25. 三、活动过程

26. 快速默读2-19自然段，想想八儿等粥时想了什么主意？试着补充下面的情节图。

27. 练笔：发挥想象，运用细节描写的手法，写出八儿吃腊八粥的情景。

28. 整体感知课文，借助思维导图理清课文脉络，分清内容主次。

29. 义卖布场

30. 收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片让孩子大胆的讲述。

31. 全场自由互动，各工作人员组织和指导活动

32. 教学难点：

33. xx市xx区长江路办事处华府社区西大门

34. （幼儿自由交流，教师出示绘制好的腊八节日历并介绍）。

35. 课标中指出：阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

36. 【教学目标】

37. 游戏三：花生花生在哪头。

38. 活动材料：

39. 在本课教学设计中，我们注重把无休止的课堂提问变为几项有张力、有探究价值的学习任务，建立篇章意识，强化整体性阅读。

40. 活动流程：

41. 六、环境创设：

42. 【1】幼儿园提前按年级组划分义卖区域，家长和幼儿一起将桌子或地垫按长条形摆放在操场或廊道等地方，并在指定位置设置自己的摊位。

43. 娱乐游戏《炒豆豆》

44. 沈从文的腊八粥里到底还有着什么不一样的味道呢？

45. 请家长和学生一起熬制腊八粥，品腊八粥，讲述腊八节故事，通过孝亲礼仪的宣扬，促进家校融合，同时感受快乐生活、珍惜幸福生活。

46. __________________________________________________________

47. 以图片的形式引导家长和幼儿一起制作自己的义卖摊位招牌。

48. 家长和幼儿按照小班、中班、大班的离场顺序有序离场，待所有家长和幼儿离场后，全体员工共同清理现场。

49. （3）“妈，妈，要到什么时候才……”“那我饿了……”

50. 00；

51. 请一名幼儿走到场地中央，教师将该名幼儿的眼睛蒙上，然后选一种食材请该幼儿通过闻一闻、摸一摸等方式猜出食材的名字。待幼儿熟悉规则后，可以请幼儿两两组队玩猜豆子的游戏。

52. 如：“把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗的装着，大勺大勺朝口里塞灌呢！”

53. ②心理描写：锅中的一切，这在八儿，只能猜想……

54. 电饭煲(根据班级人数来确定电饭煲的.数量)，分装有各种食材的透明玻璃碗，腊八粥所需食材，一个操作台。

55. 提问：从这些情节中你看到了一个怎样的八儿？

56. 分享腊八粥

57. 教师引导：你们吃过腊八粥吗？吃过的腊八粥里面有哪些食材？（幼儿自由交流）。

58. 用kt板制作一只“碗”，制作豆贴画。

59. 课文围绕八儿主要写了哪两件事？（板书：等粥喝粥）

60. 介绍腊八粥：

61. （2）“但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。”

62. 将腊八粥里的八种材料陈列在主题墙上。

63. 语言《腊日》

64. 腊八粥分享

65. (四)活动准备