薄雾袅袅，八节至，瓷香四溢，传承温暖时光。

1. 教师引导幼儿观察画面人物，对故事人物感兴趣。

2. 今天我们学习了腊八节的相关知识，知道腊八节是我国的传统节日，并且懂得关心爱护需要帮助的人，给他们送去温暖。

3. 师：每年农历的十二月初八就是我国的传节日叫做腊八节。

4. ①介绍食材

5. 二十四，扫房子；

6. 第3小题：全文围绕“八儿”全家吃妈妈熬煮腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦的图景。表达了一家的其乐融融。

7. 三十晚上熬一宿；

8. 腊八节除了有好喝的粥，还有好听的故事，我们一起来听一听吧~

9. （1）小组挑选一个场景，先进行个人默读、思考、批注。

10. 教师导语：今天我们就来学习《腊八粥》这一课，请同学们齐读课题。

11. 学儿歌《过了腊八就是年》

12. 这一天小燕子过得开心吗?你知道这天是什么节日?

13. 八儿心理活动的变化以及精彩的对话构成了本文的行文主线，抓住这两点来进行阅读和赏析便能把握文章的主题。因此，我在教学时采取了分角色读、默读、自由读等多种形式，让学生进行读和悟。通过“那我饿了〞“妈，妈，你吃三碗我也吃三碗……〞“是啊！孥孥说得对〞等对话来感知八儿的稚拙纯真与可爱、妈妈的慈祥逗趣；通过对煮腊八粥以及八儿猜腊八粥、看腊八粥的精彩描写，来感知沈从文的语言魅力……整篇文章的架构，小说所传导出的淳朴、和睦、温馨的图景便逐渐在学生心中清晰起来，比拟到位地进行了传统文化、风俗习惯的浸润。

14. 教学过程

15. 哩哩啦啦二十三;

16. 三、学习生字新词。

17. 二十五，冻豆腐；

18. 通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受人物心理活动的变化，体会人物的性格特点，感受八儿与家人间的亲情。

19. 胖嫂准备了哪些好吃的东西?为什么?(观察画面，用语言简单讲述。)

20. 六、作业：

21. ［教学重难点］

22. 二、初读课文。

23. 教师依次播放绘本内容，引导幼儿根据画面猜测内容并能用语言简单讲述

24. 第一局部〔第1自然段〕：概写人们对腊八粥的喜爱。

25. 出示实物，分辨和认识“八宝”

26. 勺、夹子、不同大小的容器。

27. 同学们，课文学完了，但我们的阅读与思考还在继续。今天，老师带来了名作家冰心笔下的《腊八粥》，请和我一起美美地诵读吧！边读边思考、比较：同样是腊八粥，文字上有着怎样不同的味道。

28. 第二课时

29. 和同伴一起看画面(从“吃腊八粥咯“到最后。)

30. 一、读课文，回忆：课文讲了一件什么事？

31. 出示PPT

32. 谈话导入

33. 活动目标：

34. 再解读“腊〞字：“腊〞是中国古代祭祀祖先和神灵的一种极为重要的祭典。腊祭的日期经常改变，但都在每年的`最后一个月举行。由于这个祭祀非常重要，所以这个月份也被称为腊月。〕

35. 二、认识腊八粥的制作材料