春风拂面，喜气洋洋。在这个充满欢乐的元宵佳节，让我们走进“幼儿园元宵节游园活动”，体验一场童趣无限、欢乐无限的游园盛会。

1. 元宵节吃元宵，象征的是团圆，了解汤圆的不同种类和味道，自己亲手制作汤圆。

2. 以拉手舞结束整场活动，让幼儿与自己的好朋友拉手一起舞蹈，跳出快乐，跳出友谊！

3. 活动策划：由公司人力资源部门负责整体活动的策划与组织。

4. 物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

5. 公共汽车1辆(欧阳萍负责)。

6. 二、活动时间

7. 允许孩子将花灯作品、自制元宵带回家，与家人分享劳动果实。

8. 欢欢喜喜闹元宵：教师可以制定相关的活动，比如元宵节赏灯或者猜灯谜等。

9. 唱唱跳跳——米奇和我闹元宵（米奇和老师领小朋友跳舞庆祝）

10. 在教室里教师向大家介绍了元宵节的来历，让孩子们更近一步的了解我们的传统节日元宵节，在元宵节特殊的日子里，在这丰富多彩的活动中，让孩子们和教师们共同感受民间文化的博大情深。

11. 2尝试运用丰富的色彩表现自己参加活动时的愉快心情。

12. 增进亲子感情，感受自然的温暖怀抱。

13. 启发幼儿想办法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用，使大龙舞起来。

14. 1欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

15. 汤圆品尝

16. 班级进行美术活动《花灯》：小班以花灯（教师做好轮廓）装饰为主；中大班以线条画为主，将作品布置成展板，在本次活动的欣赏区进行展示。

17. ③幼儿分组制作，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上，保持干净。

18. 集体设计活动：红包对对碰

19. 温馨提示和注意事项：

20. 活动背景： 正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

21. 主题说明： 元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。

22. 1回忆、迁移已有经验，大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景。

23. 六、活动组织与分工

24. 感受节日氛围，体验集体活动的快乐!

25. 活动中要注意安全，特别是在煮汤圆时要注意防止烫伤。

26. 尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。

27. 20xx年X月X日下午X：00

28. 活动延伸：回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历。

29. ⑥相关人员拍照记录，方便以后宣传提供素材。

30. 有一天，小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好慢慢地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说： “凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”

31. 幼儿尝试做元宵。首先，引导幼儿猜想：元宵是怎么做成的？重点讨论并总结：怎样把元宵做成圆的？然后，引导幼儿尝试用自己讨论的方法制作元宵，重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆，感知元宵的滚动。

32. 根据报名人数将幼儿分组，每组五人

33. 本次活动属全园性集体活动，希望各班幼儿家长都能按时参加，如有特殊情况，需提前告知本班老师。

34. 家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。

35. 能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。（重点）

36. 品尝汤圆：包制完成后，将汤圆一起煮熟，让大家品尝自己包制的汤圆，分享快乐和美食。

37. 一起歌唱，一起猜灯谜，一起吃汤圆，

38. 元宵节是中国的传统节日，正月十五闹元宵，团团圆圆吃汤圆，为了庆祝一年一度的元宵佳节，更为了让幼儿园的小朋友亲身感受民俗节日的气氛，增加小朋友们的生活经验，学习做元宵的基本技能，培养小朋友动手能力及兴趣。

39. 亲子游戏：看你笑不笑

40. 参加完活动的家长可带孩子凭邀请函到出口领取小礼物，邀请函上需要有孩子参加活动时负责教师加盖的鼓励印章。可以考虑根据印章数量给到不同的奖品。引导家长带幼儿有序离场。

41. 包汤圆材料准备

42. 横幅2张、彩旗20面、大喇叭、哨子、照相机2个、礼品。

43. ③孩子们的劳动成果上应提前贴有学校的****，加强被动联系率；

44. 设置包汤圆比赛环节，让大家分成若干组，比赛包汤圆的速度和美观程度，增加活动的趣味性。

45. （1）教师引导幼儿为做元宵前的准备，洗手—认识食材—讲解注意事项和要求—注意卫生—注意食物的形状—注意安全—注意团队合作等。

46. 元宵是个诗意的日子，在诗意的日子里，我们相约岚谷；

47. 1幼儿展示并相互欣赏各自的花灯进行对比观察。

48. A、可与同伴自由结伴观赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。

49. 活动地点：

50. 感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐

51. 小朋友，你们知道今天是什么节日吗对，今天是元宵节，你们高兴吗为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好

52. 各班提前印发家长活动须知，要求每位家长认真阅读并自觉配合。

53. 引导幼儿向小班弟弟妹妹讲述自己对元宵节的经验。

54. 汤圆做好了之后由教师送去厨房煮元宵，然候一起吃元宵，结束本次活动。

55. 活动流程：

56. 师：①我们怎样才能做出圆圆的元宵②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么

57. （教师邀请个别幼儿分享作品，启发其他幼儿制作花灯的创意）

58. 教师引导幼儿和家长一起参观园内的花灯展示，欣赏花灯的外形和色彩以及图案等。

59. ——除了塑料瓶和卡纸，还可以用什么材料？（纸盒、橡皮泥等）

60. 1请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。

61. ②摆好桌椅（根据场地大小，桌椅可连放也可分放）、投放做元宵的材料、一次性餐盒；

62. ——还可以用哪些材料？怎么做呢？（将彩色卡纸剪出图案或彩色橡皮泥团出形状固定在花灯上）

63. 三、快乐儿歌篇

64. 小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气慢慢地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。

65. ②孩子们制作的手工、元宵可以有各自带回家，与家人分享劳动的果实；

66. 社区活动中心或者室外广场

67. 选定一位教师为采访员，在活动中对幼儿进行采访。

68. 2尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

69. 文化传承

70. 每参加一项活动，负责教师就在邀请函上加盖印章以示鼓励。

71. 幼儿介绍自己带来的各种美丽的花灯。（教师可以从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地在集体中进行介绍）

72. 欣赏各种各样的花灯，感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

73. 催场：王佳帅老师

74. 结束仪式

75. 提供员工展示才艺的机会，增进彼此之间的了解。

76. 感受与家长、老师、小朋友一起做灯笼、玩花灯、猜灯谜、吃元宵的快乐。

77. 小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗”

78. 出示组图“花灯展”，引导幼儿从花灯的造型、色彩、图案等方面欣赏花灯，感受花灯多样的美。

79. 激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

80. 三、活动时间与地点

81. 传统文化讲解

82. 让幼儿园的小朋友们自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料，最后将做好的元宵整齐的排列在容器中。

83. 教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）

84. 每个寻找春天的任务图（老师会提前踩点设置任务点并拍摄图片），绿色环保出动任务卡。

85. 活动目标：

86. 能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。