在阳光明媚的春天，孩子们欢声笑语，幼儿园里热闹非凡。一场别开生面的“新年活动”即将拉开序幕，让我们一起期待这场充满创意与欢乐的童年盛宴！

1. 提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的放到背景图上。）

2. 五、活动流程

3. 儿歌展示

4. 下一个赶紧答36，她再接着说68，下一个回答48，以此类推，谁说错了，就输了就受罚。）

5. 3师：你们想不想来装扮自己，和哥哥、姐姐一起表演，庆祝新年呢？

6. 知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。

7. (评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高 潮。)

8. ③幼儿动手做卡。

9. 感受旋律的'气氛以及和同伴一起参加集体音乐教学的乐趣。

10. “新年到，我们的心里感觉怎么样？表情怎么样？”“请你用优美的秧歌步、丰富的表情、有节奏地和你的好朋友一起跳舞”。（第2遍）

11. 三、活动时间

12. 《日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

13. （5）时装表演；

14. 师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀？

15. 观察画面，大胆讲述人们摆脱年的办法。

16. 接下来，我们再带着开心的心情，完整的把故事听一遍吧

17. 从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。

18. 二.学习歌曲

19. 1仪式：出旗，敬礼，唱队歌。各小队集队、报告人数。

20. 让幼儿了解过年时应注意的的安全知识。

21. 在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外，还会贴对联、放烟花，下面我们就来一起欣赏烟花

22. 请你说出中国古代四大发明。

23. 师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢(幼儿欣赏儿歌)

24. 师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

25. 小朋友，我们自己不能燃放鞭炮和烟花

26. 说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

27. 出示鞭炮和饺子

28. 提问：小朋友，你们老师给你们带来了什么？（鞭炮和饺子）提问：“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀？”新的一年到来了，人们都会很高兴的用各种方式来迎接。课件出示（过年时欢庆的图片）。

29. （8）其他形式。

30. 欢乐的时光总是过得很快，希望的未来就在不远处等待，相信我们的明天会更加美好！胜利幼儿园新年联欢会到此结束，今天，这个快乐的日子将永远留在我们的记忆里，为我们小朋友快乐的童年描上快乐的一笔，感谢各位家长的光临，我们衷心的祝愿大家新年快乐！也祝愿我们胜利幼儿园的明天更加辉煌，再见！

31. 二、喜气洋洋舞新年。引导幼儿欣赏、创编。

32. （评：教师运用第一次示范，帮助幼儿整体感知音乐及舞蹈动作的风格、结构、并通过示范前后的提问，明确了幼儿观察的指向性。）

33. 和客人老师互动表演。

34. 八、其他

35. 让幼儿了解过年的习俗，体验过新年的快乐。

36. 提问1：看看老师已经用漂亮的彩灯打扮过这棵新年树上了，这些彩灯有什么不一样呢？

37. 说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

38. 请幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝食物，然后说出名称。

39. 要求：请你先看一看你的篮子里是什么？他们有什么不一样？从你的大头贴开始排队，把礼物都排完。排好以后，和旁边的小朋友说一说你的礼物有什么不一样？你是怎么排的？

40. 参与节日游戏。

41. 教师小结：“每一组的小朋友都表演得很精彩。不光动作优美，表情丰富，还有好看的造型。看你们跳得那么高兴、龙也想来和你们一起跳舞了。小小舞蹈家们，我们一起用欢快的舞蹈迎接新年吧！。”

42. 大家一起唱歌、跳舞吧!

43. 2让学生感受新年的欢乐气氛，使学生在活动中得到锻炼，增进同学之间的友谊。

44. 三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。

45. 在欢快的“新年到”音乐声中，幼儿一起表演。共同感受新年的欢乐气氛。

46. 今天我们在一起迎接新年的到来。展望未来，憧憬未来，我们是多么的高兴和兴奋。老师祝大家年年有进步，天天有快乐。x班庆元旦主题队会到此结束！

47. （出示打电话的孩子图片）看看图片中的孩子在做什么？你觉得他在打给谁？会说什么呢？过年的时候也有小朋友打给我电话了，跟我说了新年快乐，我很开心。过年时你们的心情怎么样？我们都一起热热闹闹的很开心，可是你们看年，他的心情怎么样？他会怎么想呢？

48. 钢琴、配班老师扮新年老爷爷

49. 六、节目上报及彩排时间与地点：

50. （就是先说个词语每个组或每个人用最后一个字接词语，接不上的看着处罚就可以了，挺有意思。）

51. 新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐教学让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。

52. 新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现!

53. 祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!

54. 教师提问：

55. 活动过程：

56. 合：我们今天非常开心，能在这辞旧迎新的日子里和老师同学欢聚一堂，在不知不觉中，我们将难忘的20xx送走，迎面走来的是崭新的20xx年！回首这一年我们留下的串串足迹，每人都深感振奋。

57. 各班主任要高度重视、精心组织、认真准备、积极踊跃参与，充分发挥主导作用，节目主题鲜明，内容健康向上，具有一定的教育意义，能展示新时期少年儿童的青春朝气和聪明才智。

58. 幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。

59. 请你背诵一首古诗，随机解释名词。

60. 唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作，使教学气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。

61. 小动物的过冬方式有哪些?

62. 引导幼儿园小朋友收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿园小朋友更深入的了解和认识元旦。

63. 幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。

64. 在打扮新年树的过程中，积累按物体大小、颜色进行排列的经验。

65. 本次活动开展的还是比较成功的，成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣，爱因斯坦有句名言：“兴趣是的老师。”它能带动小朋友自觉的去探索问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的过程中，老师引起幼儿的学习兴趣至关重要，它是一个活动成功与否的一个关键因素。

66. 在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。

67. （2）歌曲：独唱（有伴奏）、对唱、小合唱、大合唱、歌伴舞。

68. （6）每月开展一次“班级礼仪之星”评选，引导学生善于用眼睛发现身边的'心灵之美。

69. （评：利用情景激趣法，引发幼儿的兴趣。）

70. 播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿园小朋友发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿园小朋友讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。

71. 新年快要到了，我今天不仅带了许多礼物来，我还有许多祝福的话要送给小朋友哦！你们要听清楚哦！听听祝福的话都说了些什么？看谁听得最认真。“小朋友，新年好！祝你们新年快乐！”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀！（幼儿回答）小朋友说的真好！新年老爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的.名字叫什么呀？（教师带领幼儿完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想听吗？（想）那小朋友听新年老爷爷把歌曲唱一遍（教师清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。

72. 祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，

73. 教学准备：

74. (

75. 副组长：

76. 师：你看到了人们是怎么庆祝新年的(幼儿自由交流)

77. 教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。

78. 师幼谈话：

79. 趣味问答：

80. 汉语“元旦”含义：“元”是开始、第一的意思；“旦”即早晨天明的时间，也通常包含一天之意。因此“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。

81. 二、活动目的：

82. 亲子讨论过有关过年的话题；“新年到”背景图一张；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”各一张，红包人手一个；喜庆的音乐。

83. ②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

84. 教师总结：“春节”是我国的传统节日，春节期间人们的主要活动有哪些。

85. 活动准备：

86. 请各组幼儿介绍自己与哥哥、姐姐一起装饰的情况。

87. 播放民间乐曲《喜洋洋》，启发幼儿随意自由舞蹈，感受欢乐的情绪。

88. 感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。