七年级数学教学新篇章，开启高效总结之旅。

1. 一、对不同层次的学生情况了解不够，造成学生成绩不理想，这一点需要在下学期加强。

2. 加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；

3. 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4. 七年级数学下册教学反思

5. 第十章 数据的收集、整理与描述 统计调查（3课时） 直方图（2课时）

6. 抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

7. 每一课都做好充分的预备。为了使学生易知道易掌握，我还依照教材制作各种利于吸引学生注意力的有味教具.课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行时期总结，即每章一总结，期中、期末一总结，学完代数、几何、统计知识又一总结。

8. 依照我班学生学习数学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生13人，中层生共5人，待进生4人。利用每天下午放学后的半个小时的时刻分别辅导待进生，有咨询题要咨询的学生自由来办公室咨询，或让作业只是关的同学有老师指点。除了老师辅导外，我还要求学生成立“数学学习互助小组。

9. 采取措施，加强训练，落实知识点。

10. 认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以便提高自己的教学理论水平和教学实践能力，更好地上好每一堂课，更好地服务于学生。

11. 用字母表示数，就是由特殊到一般的抽象，既能高度概括数学问题的本质规律，更具有普遍意义，又能使数学问题的表达变得简单明了。在教学过程中先让学生进行一些具体的数的计算，启发学生归纳出字母表示数的思想，认识到字母表示数具有问题的一般性，就便于问题的研究和解决，由此产生从算术到代数的认识飞跃。

12. 姜丽波

13. 根据教学内容，我设计形式多样化的导学案，激发了学习兴趣，提高了听课的积极性，促进探究的主观能动性，增强知识掌握的牢固性，培养了学生探究思维的能力，同时，也提高了课堂教学的效率，反馈练习中效果比较明显。

14. 七年级数学下册教学反思 数学思想的渗透从初一开始

15. 多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

16. 二、存在问题和今后努力方向：

17. 七年级下册数学教学工作总结

18. 四、工作中存在的问题

19. 做好各时期的计划：

20. 精批细改好每一位学生的每份作业，对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

21. 一、不重不漏。分类讨论可以使问题化繁为简,化难为易,从而克服思维的片面性，有效地考查学生思维的全面性与严谨性.也能很好地训练一个人思维的条理性和概括性。

22. 许思月

23. 而把一个未知的或复杂的问题转化为规范问题的方法，称为问题的化归。把有待解决的未解决的问题，通过转化过程，归结为已熟悉的规范性问题或已解决过的问题，从而求得问题解决的思想。转化的方向一般是把未知的问题朝向已知方向转化，把难的问题朝较易的方向转化，把繁杂的问题朝简单的方向转化，把生疏的问题朝熟悉的方向转化。

24. 2 平行线及其判定 （3课时）

25. 设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主。

26. 课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；

27. 本学期我担任75班数学教学工作。由于我是刚加入教学工作的年轻教师，又是新课标教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，于是边学边教、边做边适应地走进新课标。现将一学期来的成与败总结如下：

28. 威宁县思源实验学校 陈昌盛

29. 高二第一学期数学教学工作总结

30. 加强教学反思，加大教学投入。

31. 一、业务学习

32. 例：解方程：

33. 从小学到初中，无论是学习内容，还是学习形式，学习方法，都是一个转折，尤其是数学思想的认识，更是一个质的飞跃过程。数学思想在数学知识转化成数学能力的过程中起着纽带和桥梁作用，数学教学中要渗透数学思想。学生对数学思想的掌握是螺旋式上升的，不能一蹴而就，而应当针对学生的认知水平，结合数学教学内容自然而然地、潜移默化地进行，是“润物细无声”的过程。

34. 三、服从年段工作安排，利用课余时间，为学生补缺补漏，但成绩还是不够理想，有待于继续努力。

35. 初一第二学期历史教学工作总结

36. 关心学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。

37. 二、精心设计教学情境，营造良好的教学气氛。

38. 做好“培优、辅中、稳差”工作。

39. 多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；