1. 继红小学 四年一班任 董晓烨

2. ——家访的感动

3. 家访对改变差生状况是不错的方法，能起到事半功倍的效果。功夫不负有心人，我相信经过我的努力，我班的差生状况一定会得到改善。 家访案例二 发现孩子

4. 全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

5. 家长老师互相信任。由于家访教师耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况，以及国家关于教育教学政策和我校现有的“双语”教学模式，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，鼓励家长主动参与到学校的教育教学管理中来，使得家长更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作!学校现有行的教育教学工作获得家长的赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

6. 家访内容的建议：

7. 当我提出我想到每一位学生家家访，主要的目的是把学生优秀的行为习惯进行大张旗鼓的表扬，而不是过去的学生出示以后采取家访。家长们自然是非常欢迎。我谈到如果家长有特殊的要求可以向我事先声明，如果家长觉得有什么不方便的话，我可以把家访时间向后推迟。 第二天陈某的姑姑来了，每天都是父亲接的陈某竟然是姑姑接的。她把我叫到一边为难的但坚决的对我说:“老师，陈某家中现在不能接待您，希望您不要来家访。”家访对老师而言是牺牲无数个休息时间，但确是每一个学生心底里都盼望和尊敬威严的老师在家里见面的温馨时刻，尤其是自己没有犯错误而是得到老师表扬的时候，我自然满肚子委屈。对于刚接了一个学期的新班，对于刚刚开展的家访工作，得到的是当头一击，我想我脸上的表情一定不好看.但冷静下来，我仍然很有礼貌的说，“行。”实际上这个孩子是我想第一个家访的孩子，开学初学生们填写了家庭情况调查表，拿到这张表我惊讶他的简单，因为他的家庭情况中只有父亲一栏，并且父亲的工作是空白，电话是空白，面对近乎空白的表格，我怎能不急于家访呢？ 家长拒绝的是什么呢？可能就是那些空白，于是我慢慢接触孩子，一点一点从孩子的闲聊中知道孩子的苦衷，进而去理解他们的拒绝。原来，孩子的父母离婚后，耳朵几近失聪的父亲要了孩子，并回到了老父亲处，于是已经住了五个人的狭小的房间又住进了没有工作生活无着的父子俩。父爱母爱集于一身的父亲是善良的也是伟大的，当我从孩子的只言片语中了解到这些情况时，我怎能忍心去家访揭开他作为一个人最起码的隐私呢，谁都有维护自己尊严的权利，谁都可以拒绝。对陈某我把家访变成访校，当孩子有进步的时候，我就把他的父亲请到学校，向他介绍孩子这一阶段的优点，看到同样露出灿烂笑容的父子俩，我的心里真是很释然。

8. 三、引导家长为孩子创造一个良好的学习环境

9. 利用校讯通的资源多与家长沟通，让家长来监督与辅导孩子的学习以及建议家长提供好听录音的设备并坚持做好签名工作，及时反馈孩子存在的问题。

10. 在我去嘉嘉家家访时，嘉嘉的母亲给我讲述了她在学生时代所经历的唯一的一次家访，那是在她即将填报高考志愿的前夕，老师冒着倾盆大雨来和她的父母商量，由于志愿填报合理，她考上了自己理想的大学。所以，人生中这唯一的一次家访让她永远难忘。对于我的家访，她感慨万千，她为自己的女儿在求学的起步，就有这样的机会而高兴，同时，希望老师能把此项工作坚持下来，让每个孩子从中得到更大的益处。

11. 在与家长交流时，许多家长也对孩子的防溺水问题提出了担忧和提醒。有的家长表示游泳、玩水对孩子的身体发展有许多好处，但也很害怕溺水事故的发生。而且，许多家长还存在一定的侥幸心理，认为自己的孩子在水里游泳很有技巧，不会出现危险。

12. 第一, 家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。

13. 二、家访前的准备

14. 案例七 哈尔滨市继红小学教师 潘红梅：

15. 二、层层落实、真抓实干

16. 部分家长反映学校教师更换频繁，使得学生在学习过程不能连续进行，从而对学习成绩有所影响。

17. 00(北京时间)的时段，家访教师提前和学生家长预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦。由各年级主管领导带队采用了登门家访的形式，家访内容严格按照《昭苏县教师深入学生家庭家访活动实施方案》的要求进行。

18. 家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，，达到教育目的。

19. 家访的教师：

20. 教师登门走访，突出重点，有效提高家访的实效性。

21. 各年级分管领导召开了本年级任课教师会议，进一步落实家访任务。明确了家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详细布置，要求各任课教师把学生在校的常规习惯、行为表现和学习成绩等，交给各班班主任教师。

22. （一）。

23. 精心准备，设计好家访内容，合理安排家访时间，提前与家长预约，按时家访。

24. 魏同学是我班的双差生。他不仅成绩差，而且行为习惯也差。上课坐不住，听课不专心，喜欢管闲事，作业不能按时完成。下课喜欢追逐打闹。上学期期末考试语数都是七十几分。一开学，我就去了他家进行家访。

25. 家访的对象：

26. 孙翔宇是个普通的孩子吧，普通得连他的妈妈都没有足够的自信。可是我喜欢他，尤其是进了他的家门后，他那么彬彬有礼地问好，妈妈和我聊天的时候，他就静静地开始写英语。我感兴趣地瞥了一眼，是SBS的教材，他写得清秀整齐。心里想起他的作文也写得相当不错，在家长会上也曾表扬过他，便和他妈妈聊起来。多好的妈妈呀！她那么关心孩子，孩子的优点可以让她激动起来，“我以为我家孩子很普通很一般„„”孩子懂事地笑了，妈妈开心地笑了，我幸福地笑了。那以后，我又发现了他的过人之处，他学习的主动性自理性很强，英语尤其突出，词汇量丰富，口语好。现在他已经是班级里的英语课代表，是家访让我发现了他，也是家访给了我和这么出色的孩子充分地接触！

27. 热情洋溢的家长

28. 教育的任务首先不在于教会受教育者多少知识和本领，它最基本的任务是教他们如何去发现生活世界中的真诚、善良和魅力，教他们用一颗真诚的心去融入社会、理解他人、关爱生命。这种发现与融入需要坚持。后进生的转化工作更是这样。

29. 多半学生的父母常年在山里放牧，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶或亲戚代管，他们却更加宠爱学生，使得学生的心理放纵，为学校教育工作增加难度。

30. 俗话说：“良好的开端等于成功的一半。”在科学调查的基础上，胜采小学的老师制定了家访，对家访的时间、对象、内容、形式等作了详尽安排，并把对个体家庭、单亲家庭、聋哑儿童家庭等相对弱势的家庭，作为家访工作的重中之重。我们通过建立家访档案，了解家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、性格脾气等，将学生家长分成好多不同的类型。然后，引导老师具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”。这样，在进行家访时就能有的放矢，达到最佳效果，一方面最大限度地节省了时间，另一方面也避免了满嘴客套、不够真诚或不着边际的尴尬。我们学校的刘老师在对一个单亲家庭的孩子进行家访前，先从侧面了解了她的父母、家庭，又查阅了相关资料，认识到这种家庭成员一般心理问题比较突出，遇事敏感。在家访中，老师避免开门见山，谈及孩子最敏感的话题，而是用做游戏和拉家常的方式帮助她敞开心扉，向家长、老师道出内心的困苦，感受周围每一个人对于她的关爱，她的脸上很快又展现出了久违的笑容。

31. 杨博伦是个多么特别的孩子，怎么也想不出去他的家里家访会是什么样子。通了电话后，我在街上就看到了那位让人敬佩的母亲和孩子匆匆地出来迎接。身在严冬心里更不知道感动成什么样了。看了我，那母亲的第一句话就是“这么多年也没听说老师有家访的，还是我小时候上学的时候有过呢。”孩子很乖地很妈妈领着手，让人看了就觉得身在爱的氛围。和孩子随便聊天，才得知孩子对我的印象很好，什么讲课有意思，幽默，和同学是好朋友，该批评就批评该表扬就表扬，此时才觉得和孩子是那么接近，和孩子们在一起是多么幸福，一种被确定的幸福。我拿出一本《小读者》送给他，说假期多看看书吧！他兴奋地点头！后来他的母亲说他拿着那本《小读者》爱不释手，岂止是一本《小读者》，他现在就是一个非常喜欢书，看读书的孩子，学一首宋词，我推荐给孩子们两三首其他的宋词，他就能大方地到我这借书，一口气在自己的积累本上积累了十几首词！从此，他的特别就不只在于他的淘气好动，更在于他的好学善思，从此，他的特别就不只在于尊敬老师，更在于他和我已经成为可以轻松对话的好朋友！感谢家访，让我多了一个小朋友，感谢家访，让我更完整地认识到了朋友，感谢家访，让我得到一份珍贵的迎接，那冬日里携手的母子俩是在以迎接来向我表达，表达他们的真挚！

32. 五、克服家庭与学校教育弊病的方法：

33. 在每天的值日卫生方面，教室的卫生打扫常常不够及时，不够彻底，学生日常保洁做的还不够好。为让我们班有一个更干净的学习环境，我目前的一个方法是:在卫生方面拟出一个责任到个人→值日班干部→班主任的一个责任链。个人座位周围个人负责，组长监督，值日班干部和班主任督导。经过一段时间的改进，我班卫生情况有一定改进。

34. 三天的家访我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生地家庭状况，确定了xx等4位同学助学贷款的对象。同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。

35. 教师的家访是教师与家长、学生的沟通，使教师能更好的了解学生，更好的走进孩子们的生活，成为他们的真正良师益友。我班**同学，与母亲生活在一起，他妈妈告诉我，他爸爸是一名警察因公光荣牺牲了。**同学至今不知道真相。几年来妈妈一直瞒着他，告诉他父亲在国外。**同学一直思念着父亲。他喜欢画画，每次记作业的时候，他总要画一个戴着大盖帽的警官帮着他记着什么，我曾问过他，“为什么画这个？”他说：“爸爸是警察，我想他”。而且眼睛里噙满了泪水。我决定进行家访。当我走进他简朴的家里，听他母亲给我讲了一个动听而且感人真挚的故事，使我的心深深的震撼。**的父亲因工作而光荣殉职，他的先进事迹曾在人民公安、省内的各大报纸刊登报道，是一名光荣的人民警察。今年是他父亲牺牲五周年，她想领孩子去墓地去看看他的父亲，征求我的意见想告诉他真相，可是难以启口，怕幼小的心灵难以承受着莫大的打击。8岁的孩子内心的痛苦又有谁知？看到他父亲的先进事迹，又看到孩子瘦小的身体在家里忙碌着，作为教师的我心里一阵阵作痛。走进家访让我了解了孩子，了解了孩子背后的故事。我思考如何去帮助她，告诉他这个事实。让他以一颗坚强的心去面对现实、面对生活。我先在班级表扬了他，因为家访我了解到他和妈妈几年来一直照顾着爸爸曾经照顾过的孤寡老人，从没有间断过。还帮妈妈料理家务，同学们感到惊讶。他显得十分高兴，比以前活泼多了。性格发生了变化，我开始进入第二步工作，我结合正在讲的一篇课文《一个中国孩子的呼声》教育他要像小作者学习，父亲为了维护世界和平牺牲了，他还是那样坚强，因为父亲是光荣的他感到骄傲，他感到自豪。我告诉他要像作者雷诺学习，同时我还给他讲了许多关于他父亲的感人故事。他很激动，他说他最敬佩他爸爸了。虽然我还没有告诉他父亲牺牲这个事实，但我感觉到他已经知道爸爸离他去了。我仿佛看到他内心的坚强，大大的眼睛告诉我他是勇敢的。我会采取多种的方法去开导他，使他幼小的心灵不受过大的伤害。我知道这个工作十分艰难，我想作为教师我会用最无私的爱安慰他、关怀他。家访使我走进了我的学生，走进了他们的心里，成为孩子们真正的朋友。 案例八 心灵需要沟通 哈市继红小学 王京

36. 拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生家长之间的沟通

37. 三、鼓励其他孩子和他交朋友，一起玩耍，一起做游戏；帮助她复习功课，提高学习成绩。

38. 家访时间放在傍晚6：40-

39. 家访，一个曾出现在我们这一代以及我们的前辈儿时生活中的传统教育方式，似乎已渐被岁月尘封。有的人说，让它成为历史吧，也有的人说，该让它继续。说起老师的家访，少年时留下的记忆似乎是又喜又怕，可能欢喜和兴奋更多一些，因为有一种被重视、被关爱的感觉。而今日，不知有几个孩子曾有过那奇妙而矛盾的心情，我想，他们很可能甚至不知晓家访为何物吧。我认为家访能使老师更全面地了解学生，对学生的情感也会从淡漠到真心的关爱，在关爱中学生又怎么会没有进步呢？我们在校内看到的学生的缺点，往往是一种表象，通过家访我们可以找到形成这些缺点的原因，找到解决问题的切入点，使我们的教育更有效果。从教育理念出发，学校教育不应只是学科知识的培养，更重要的是培育健康的情感——爱的情感。而家访，是对“以爱育爱”这个教育理念的很好诠释。老师可以通过这种方式走近家长，走近学生，科学有效地进行素质教育。但在认识和理解上需要改变的一点是，家访不是告状，对于有实际问题存在的，家访可以解决实际问题，没有具体问题的也可以沟通感情。可以说，家访不仅是一种教育的方式，也是一种教育的艺术，其效果取决于老师掌握此门艺术的能力。

40. 二、家访中存在的问题

41. 准备不充分。

42. 班主任老师

43. 家长老师互相信任。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

44. 通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

45. 在晚上六点，我拿着准备好的家访材料和人员名单，开始了我的家访之旅。第一家访的是一个小学二年级的男生，他的家人非常热情地接待了我们，热情地询问了我们关于学生的学习情况、生活情况等部分相关问题。在交流的过程中，我发现该学生在阅读方面有一定困难，需要额外的阅读指导和训练。同时，也意识到孩子的先天基础和性格因素都是对学习进步的影响不可忽视的因素。

46. 家访也给一些教师特别是还没有孩子的青年教师上了一课。平时对他们来说，一个学生在班上不过是六十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

47. 1家长工作繁忙，常常需要加夜班，没有时间管孩子，更别说是关心孩子的学习，有的孩子别说和父母交谈学习的情况，平时就连见到父母都很困难。我们在家访过程中，也碰到几位家长不在家，一般都要加班到九点多，等到父母加班回来，孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声“作业有没有做好了”。这样长时间下来，孩子在心灵上与家长形成了一道隔膜，产生了距离。到了最后，当家长想多关心他一些时，他也不能很好的接受，反而会说家长烦，不愿多开口说话。

48. 换个角度看家长。中小学的学生家长年龄几乎都在30-40岁之间，他们本身受教育的程度相对高一些，他们能认识到教育的重要性，普遍重视对学生的教育，并讲究教育方法，经常帮助学生克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

49. 做好几个抓：抓听写、抓课文背诵、抓作文、抓作业、抓早读。

50. 班主任、任课教师要与学生家长多联系，及时向家长反馈学生的学校和思想情况，共同来提高学生的学习成绩

51. 三、自己在工作中也存在很多不足：

52. 继红小学 王春彦

53. 在双向交流，互动反馈学生信息中家长与老师们越来越清楚地认识到家庭教育与学校教育同步、协调、共育的必要性、重要性。通过家访，面对面跟家长交流情况、交换意见、统一认识，这样既帮助教师改进教学工作，拓宽教学思路，又能够帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。

54. 全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

55. “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 我平时多与学生进行接触、交流，观察学生。使我尽快了解班风、学风，找到有待纠正的弱点；分析学生的个性特征了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，让学生认定我是值得信赖的老师，又把我当作好朋友，树立起班主任的威望。

56. 教师“大家访”活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通，而且对广大教师培养良好的师德师风是一次生动、深入的教育机会。通过活动，广大教师更加直观深刻地感受到自

57. 在新课程改革的今天，家长已经成为教育工作中不可缺少的重要资源，它与学校教育、社会教育一起，构成了孩子们健康成长的立体网络。因此，每一位称职的教师都应该合理地运用各种教育资源，使其形成教育的合力，收到最好的教育效果。

58. 四、家访中存在的问题

59. 五、家访反思

60. 这次家访活动是一次大型活动，根据学校的计划，由学校德育处拿出学校家访活动实施方案，通过学校领导班子讨论，建立了以党支部书记为组长的领导小组，制度了详尽的实施方案，使家访活动更加完善更具科学性和可操作性。方案出台后，由校长办组织全体教师学习教育局及学校的家访实施方案，在学习中强调了家访的目的、形式、要求和家访的纪律，使老师们进一步提高认识。

61. 二、家访人数

62. 加强分层作业的设计。

63. 在整个家访过程中，我认为最重要的是协调学校与家庭的合作关系，建立良好的学校与家庭的联系，这是小学双减家访工作的核心，也是成功的关键。在家庭中与家长、学生及有关人员进行交流，先了解家庭情况，征询家长的意见，分析问题，并提供解决办法及建议，这都是我们家访工作中最重要的一些环节。

64. 时间过得真快呀！转眼间，我来水田实验学校又半学期了。回顾这半学期，既忙碌，又充实。有很多需要总结与反思的地方，现将半学期以来对班级管理与教学工作做如下小结：

65. 一、家长要多与老师联系，及时沟通孩子在校、在家的表现，了解孩子的各方面情况。

66. 通过这个案例，我觉得做好家访工作，应该做到以下几点：

67. 二、家访的几点感想

68. 一、家访中取得的成绩首先获得了许多育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

69. 教师在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事

70. 设立校长，加强家长与学校的联系。

71. 在此次家访中，学校领导班子成员和部分班主任及任课教师利用星期六、星期日两天深入到阿合牙孜沟牧区，走进牧民学生家中，了解学生的家庭、学习、生活环境的情况;结合之前教师家访中发现的问题，有些是我们学校可以解决的，有些是我们没有办法的，就如前面提到的学生汉语水平的问题，我们教师在学校8小时教的，不及学生和家长用哈语交流半小时的作用，结果是学生的汉语水平不提高学生的成绩也随之受到影响，希望县委、教育局领导出台相应的措施和办法来解决一下农牧民学生汉语水平低的问题。

72. 一、建议家长孩子尽量自己接送，以便于与老师及时沟通、交流孩子一天的学习和表现。

73. 班主任家访工作案例

74. 一年级班主任在8月27日之前完成100%的家访，《家访记录本》在8月28日交至综合管理处

75. 为顺利开展家访活动，我校对家访工作进行了通盘考虑、精心策划、周密安排，制订了详细的活动方案，成立由校长任组长的家访活动领导小组，要求每位老师通过多种形式认真进行家访，家访前各班班主任，对本班学生都作了具体分析，事先确定了家访对象和内容，及时做好记录。

76. 我的家访过去时------2003年是哈尔滨市的师德教育年，市教委提出了一个学期每一位班主任家访率要占全班人数的80%，作为一名拥有12年教龄的我不禁想起初登三尺讲台的我，那时带着对工作的热情，我曾有过稚嫩的家访经历，也正是家访使当时的我和比我小十几岁的学生像朋友般相处，以至于虽然那届毕业生现已处于高三的冲刺阶段，我们依然保持着联系，只不过我们的关系由师生变成了大姐姐对于弟弟妹妹们的关心。

77. 4家长的心态未放正。此次家访中，有一位学生家长表现出对孩子已经是放弃的样子，从与我们谈话的口气来看，似乎对儿子已不抱任何希望了，这让我们很难受也很意外。其实，孩子本身并不错，据了解，主要是家长从小就对他放松要求，致他对自己也放松要求，才会变成这种情况。其实，只要家长放正心态，担起责任，给孩子希望和勇气，那么，孩子一定能有所进步的。家校联系，以便让家长更好地配合学校进行教育，共促学生发展。

78. 小学双减家访作为学校管理工作中的一项非常重要的工作之一，对于全面贯彻落实“寓教于乐”的教育理念，营造良好的教育氛围起到了重要的作用。在此次小学双减家访工作中，我被分派到了负责小学二年级的一个班级的家访工作，通过这次家访经历，我对于小学双减家访工作有了更深刻的理解，让我更加坚信家访工作是学校管理工作中不可或缺的一环。

79. 新生入学，家长们带着对孩子的期待，自然对孩子的老师也格外的重视，每天家长们都是满怀信心的对着老师，尽量达到老师提出的每一个要求，老师自然非常自信，不会遭到家长的拒绝。可无论如何也没有想到我这样一个老教师竟遭到家长的拒绝。

80. 改变了老师在家长与学生眼中居高临下的形象。

81. 为此，学校要求老师珍惜每一次家访，不仅要充满热情地与家长交换意见，还要像关心自己的孩子一样，观察家庭中孩子学习的环境如何，感受家庭里的精神和文化气氛，从而有针对地指出学生家长在教育中存在的问题，将科学的教育方法、教育理论传授给学生家长，通过指导家庭教育，有效巩固和强化了学校教育的效果。

82. 五、案例分析：

83. 三、家访中取得的成就：