1. 学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。

2. 我的课程获得了高评价，不仅得到了学生的信任和依赖，也得到了家长和同事们的肯定。学生们的成绩不断攀升，不仅让我感到自豪，也让我对今后的工作充满信心。

3. 同时，在管理上，我也注重和家长和同事建立良好的沟通渠道，定期与家长交流学生的学习情况，及时反馈教学方法和思路。这不仅促进了家校合作，也增进了对学生家庭背景和特点的了解，更好地为学生提供针对性服务。

4. 总结

5. 学校网络的建设与维护

6. 由于时间关系，目前大多数教师单独制作多媒体课件还有一定难度，因此各学科活动所需的课件都需要我来帮忙制作。为了将教师的多媒体课件制作得有声有色，经常需要花大力气查找或制作多媒体素材，需要不断地与教师进行交流，才能制作出高质量高效率的多媒体教学课件。对于部分能独立制作课件的教师我进行了细心的指导，帮助他们解决制作中的一些难题，帮他们修改自己的课件，使课件更符合教学规律及教师的`教学习惯。

7. 作为一名小学计算机教师，基础的知识掌握是至关重要的，只有透彻掌握了基础知识才能更好地为学生进行教学。因此，在过去的半年里，我在课堂上尽可能多地进行了基础知识的教学，并在此基础上扩展了一些其他的知识点，以便更好地为学生建立起完整的知识体系。

8. 为了丰富学生的课余生活，开拓视野和提升素质，我积极参与校外教育活动，开展多项计算机文化经验活动，如：参加计算机科技文化节、参观学习电脑软硬技术、走进电脑产业实地参观。通过这些活动，学生们的视野得到了开阔，对未来计算机学习和研究的兴趣也日益滋长。通过这些活动，我还得到了一些实际的反馈和意见建议，为我更好地进行教育教学工作指明了方向，使我的教学活动更加接地气。

9. 计算机教师个人工作总结又是年末，回顾这个学期所从事的计算机教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。从教学上讲我主要做了这一些工作：(

10. 所有的人都是渴望得到别人的理解和尊重的。在机房辅导的工作中使我对这句话有很深的感触。老师这个职业就是很让人尊敬的，越来越多的人叫我老师，我很高兴，很自豪。但是，工作经验和学到的知识不足，让我感觉心里没底。而我的工作才刚刚开始，我努力纠正工作上的失误，工作时自觉规范自己的言行举止和不好的习惯，坚持做到为人师表，在工作上我都是尽心尽力，让自己也变得充实。有辛勤的耕耘，就有收获的喜悦，每当短班都下课来机房练习，听到得最多的就是“老师”，和看到一只只举起的手，还有他们关心的话语和谅解：“老师，你坐一会儿吧!”，“你累不累啊?”“你先告诉他吧!不用着急”“老师，你坐吧!我站着”等等，这也是我觉得最有成就感的一刻了，受到这么多学员的理解我觉得很满足。我还记得一次在机房，一个短班学员打字速度提的很快，李丽利正在表扬她，她很谦虚的对李丽利说：“这里有你的帮助啊!你是我的班主任老师嘛!”，又对我说：“陈老师，你还是我的启蒙老师呢!还记得你教我学指法吗?”。这句话让我感动了许久，我付出的是辛勤的汗水和对工作的责任，然而我收获的却是一份份充实和那沉甸甸的情感。

11. 学校计算机日常维护

12. 多媒体教学课件设计与制作

13. 在上半年的教学工作中，我一直把学生的学习效果放在首位。为此，我对每一节课的教学目标进行了仔细设计，并从各个方面加以拓展。通过不断的实践探索和教育改革，我感觉自己在达成教学目标方面的水平有了较大提高。学生的学习热情不断提高，对课程也有了更深刻的理解。我的教学目标得到比较好的实现。

14. 20xx年9月在区“五个百”工程中获“教学能手”称号。帮助参赛教师制作、修改的课件，协助参赛教师分别在片区和区级赛课中获奖。与同事协作完成学校各类展板的设计、制作。学校网络正常运转、教育教学资源逐渐丰富，远程教育资源有效整合，为教师提供了丰富的教学资源。“农远工程”顺利实施，并顺得通过正式验收，得到各级领导的好评。

15. 作为一名小学计算机教师，面对不同年龄层次的学生，我认真准备每一堂课，根据不同的学生能力和需求进行有针对性的教学，通过多种展示方式进行讲解，以专业、简单、直观的语言为学生搭建知识桥梁。我在课堂上还积极与学生互动，提高学生的参与积极性和答题能力。例如，我在《计算机游戏制作》中，亲自讲解制作过程，引导学生完成自己的计算机游戏，与学生分享游戏开发的艰辛和创作乐趣；在《数码摄影》中，我根据学生的网络拍摄练习作品，进行现场点评，提出改进方案，考虑到每位学生的优缺点，分别进行指导，以充分发挥每个人的实际能力和特长。

16. 创新学生的计算机编程思维

17. 第二课堂、信息技术兴趣组教学工作

18. 通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。

19. 本学期，我开展计算机科技活动:编写网页，制作动画片,完成计算机游戏等课外活动,让学生们深入了解和体验了计算机科技成果，开拓了他们思维和视野，增加了他们课余时光的乐趣。

20. 更好地发挥家长的作用

21. 过程与方法目标：

22. 二、教学方法和手段的运用

23. 开展课外活动

24. 一、对基础知识的认识要加深

25. 这是我上半年的工作总结，在过去的几个月里，我尽力而为，取得了一定的成果。未来，我将相信自己的能力，继续发挥长处，不断完善自我，不断提高自我，坚持追求的自我成长。

26. 我积极参加校本培训、学习、教研活动、值日、升旗礼、，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。

27. 多开展计算机实践活动课

28. 每位教师都应该有属于自己独特的教学风格。我也深刻地认识到了这一点。我认为教育不能只是结果的呈现，更应该是过程的展示。因此，我从教学过程中不断总结经验，整理思路，积极学习先进的教育教学理论，逐渐形成了自己独特的教学风格。

29. 通过演示和教授相矫裣的方式，让学生掌握本学期的教学内容。

30. 教学方法和手段对于提高教育教学质量起到了至关重要的作用。上半年，我主要采取讲授和实践相结合的教学方法，通过讲解加上教学实践，使学生的学习效果得到了更好的提高。我还利用各种现代化教学手段如多媒体、网络等，利用这些手段使学习更加丰富而有趣，加强了教学效果。在实践教学中，我还积极提倡团队学习，通过课堂上的小组讨论和交流，鼓励互相学习，让同学之间的交流得到了充分发挥，相互比较，相互促进，从而提高了教育教学质量。

31. 我是学校的信息技术专职教师，担任了学校七、八年级共八个班的信息技术教学工作。在信息技术教学过程中，我始终要求自己做到：课前精心准备、课堂认真教学、课后细细反思，并结合学校信息技术教学设施的实际情况，针对性地选择教学内容对学生进行教学，本期重点对学生进行了电子表格、网页制作内容的教学，同时注重了对学生信息素养的培养，提高了学生的信息技术处理能力。

32. 为了满足学生的多样化学习需求，我不断尝试新的教学方法。比如，在教学中加入游戏因素，设计有趣的程序操练，让学生在轻松有趣的氛围中掌握知识点。同时，也积极引导学生探索编程的思维模式，开发他们的逻辑思维和创新思维。

33. 通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。

34. 在本学期中，我以掌握计算机科学知识为主线，注重学生动手操作，营造了良好的课堂氛围，取得了如下较好的教学成果：

35. 二、 注重课前准备，课堂教学精彩纷呈

36. 总之，这一年我严格笃守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导、同事之间的瓜葛。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人朴拙、热爱学生、与人相处和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一位人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

37. 、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;虽然其中出现一些突发事件比如：计算机室只能开放四个月，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量计算机理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。(

38. 图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

39. 教学工作的初衷就是让每个学生都能够掌握所学的知识和技能，为未来生活和工作打下坚实基础。因此，在上半年的教学工作中，我注重对学生的学习情况进行检测和吸收。通过定期的课程测试，我能够了解每个学生的学习成果，将不足之处及时地纠正，并从学生们的创新作品中发现他们潜在的能力和特长，为进一步挖掘和培养他们的潜力创造条件。

40. 明确学习目标

41. 感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。

42. 学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于摸索，依赖别人的`思惟。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必需实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的使命，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性使命。

43. 尽管有了以上的良好成绩，但我也不断发现自己在工作中存在的不足，如: 有一些学生因为缺乏自信而不能良好地完成任务，我没有动态调整教学方法、放慢步伐，影响了学生的积极性;

44. 一、教学成果

45. 五、注重课堂秩序的维护

46. 同时，我也注重自我反思，反思自己的教学方法和思路，不断寻求改进和优化。

47. 二、本学年个人进修完成的目标

48. 知识与技能目标：

49. 分层合作，是使成为事实合作、自主、探索追究的学习模式必由之路。

50. 一、本学年参与的主要工作

51. 课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高学生的学习兴趣，课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应该多给他们练习的时间，提高他们的实际操作能力。

52. 培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好习惯

53. 五、建立自己的教学风格

54. 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神，自发践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一位教师，我从自身严格要求自己，通过政治思维、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

55. 规范作业

56. 为了丰富学生的校园生活，培养学生的兴趣爱好，我校每学年都举办许多有益于学生发展的活动，如:本学年有学生英语、数学竞赛，区教育局在我校进行检查评估，学校拆迁改造各级领导来调研视察，毕业班有纪念活动。为了保留这些图片，使之成为学校有价值的视听资料，对活动的全过程进行了拍摄，并制作成光盘保存。除了学校的活动，对学校老师提交的优质课进行拍摄或制作，保证了学校视听资料的收集和制作。

57. 通过本次总结，我发现自己在教育教学工作中的成绩和不足之处。在以后的工作中，将进一步加强自己的优点，克服不足，更好地为学生教育事业做出贡献。

58. 一、教学目标达成情况

59. 在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必需尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的讲话权，尊重学生探索追究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探索追究。

60. 以上是我的上半年工作总结，我深刻认识到在小学计算机教学这个岗位上，需要耐心，需要不断探索和实践。在未来的工作中，我将进一步加强教学内容和方法的研究，提升自身的教学能力，为培养学生的计算机技能而不断努力。

61. 三、教学不足

62. 总之，这一学年是收获颇丰的一年，让我感受到了成绩背后太多的不足。在今后的工作中，我将加强信息技术专业知识的学习，不断提高自己的信息素养和专业技能。只有掌握最新的科学知识，我才能更好地为这门学科的教学服务。

63. 建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

64. 提高学生计算机应用技能

65. 远程教育资源的接收与整理

66. 一、工作概况

67. 使用计算机的兴趣和意识。

68. 增强班级合作意识

69. 四、与学生良好的互动和沟通

70. 四、与家长和同事的沟通

71. 信息技术教学工作

72. 三、 引导学生有意识地使用计算机进行知识探究

73. 走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，使自己尽快成长为一个合格的人民教师

74. 一、 实施计算机课程教学，注重理论与实践相结合

75. 三、本学年取得的成绩经过自己的不断努力，本期取得了非常不错的成绩：

76. 计算机教育是一门比较抽象、理论性强的学科，而小学生的学习能力和思维能力尚处于初级阶段，因此在通识教育中要尽可能的使计算机课程有实际应用的场景。为此我通过参加教学研讨会和课程研究，更新和完善教学内容和教学方法，结合学生自身特点和实际需求，将计算机课程贯彻理论与实践相结合的思路。在老师的引领和指导下，学生们同时也在数字音乐创作、属于自己的网页设计、演示软件制作、计算机游戏开发等多个方面进行了实践操作，进一步提高了他们的动手能力、创新能力和协作能力。

77. 教师是一个富有挑战性的职业，需要不断提升自身的素质和专业能力。过去的半年里，我积极参与各种培训课程和教育论坛，并阅读大量的有关教学和教育管理的书籍，不断丰富自己的知识、学习新的技术和新的理念。

78. 四、 积极参与校外教育活动，推进学生全面发展

79. 低段班主任的工作是细琐而又忙碌的，再加上现在生子女多，学生的家境较好，每个学生都有他们的优越感，同时不可避免地有着这样那样的不良习惯。如何在繁琐的工作中把班里治理得井井有条，让学生学会自理与自立呢？我与副班主任在开学初期便订立了共同目标就是以强化常规训柳动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的`利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。