教育实践，成果集锦，体验式学习，收获盘点，总结精粹，感悟集结，精华梳理，实践教育要点回顾。

1. 一、大力宣传，提高参与积极性利用班会课时间，班主任宣讲，让学生了解这次长乐综合实践活动课的基本内容安排，让学生想象一下活动的乐趣，激发学生深入大自然，接触社会，体验劳动，学会自立生活的激情。

2. 一、活动时间：

3. 在军营中，师生们一起**了战士们的队列表演、枪支表演、会议室、内务整理（叠被子）展示，还参观了战士们整洁的宿舍、先进的**装备。

4. 在亲身参与到活动的同时，我们发现学生不重视校园卫生现象的普遍存在，也意识到公共环境卫生与我们是息息相关的，我们应该从自身做起，参与到日常维护和保持环境整洁的活动中来，而不只是停留在活动当中。

5. 带领孩子们走进社会，给社会阶层吸收更多的营养，会让他们更加茁壮成长！

6. 这就是差距啊！”孩子们找到了自己与解放军叔叔的差距，也就有了努力的方向，这，不就是我们此次活动的目的吗？

7. 深入自然，广泛接触社会，学生们学到了书本之外的广泛知识。

8. 二、活动地点：

9. 内部简单整洁。 甚至牙刷和牙罐也以相同的方向放置。这真是不可思议！想想我自己，有时候我懒得叠被子。

10. 三名学生获得广播体操冠军，五名学生被评为综合积极分子。

11. 综合实践活动中教师的指导作用不容忽视。

12. 大学生是将来社会的主要建设者和参与者，这次活动加深了同学们对保护环境的意识，另外只有从小事做起，才能树立高远的目标。

13. 我为每组划定了种植责任区，小组合作为本组取了好听的名字（花的世界、我实践我快乐、绿的畅想、种植希望收获快乐），使活动掀起了一个小的高潮，使每组有了凝聚的核心。

14. 二、精心准备，做到有备无患出发前，讲清活动中所带的各种必需品，备用品，讲清活动要求，注意事项，重点强调安全纪律，严明纪律，保证安全是活动先决条件。

15. 三、严格管理，圆满成功全班同学19日上午8点，从采荷中学出发，到达长乐德育基地，安排住宿，整理内务，举行开营式，井然有序。

16. 总之，综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来了，这就是我们的成功。

17. 这次活动是进入大三以来的少数活动之一，同学们都很珍惜这次机会，通过此次活动能更好的增进学习之外的情感交流，更好的增强班级凝聚力。

18. 时值秋冬季节更替，校园道路和人造湖周围都堆积了大量落叶，又由于同学们平时对于公共卫生重视程度不够，在校园的某些地方经常会出现一些卫生死角。土木c093班于周四上午集体组织来到西区湖泊附近进行大扫除活动，清理堆积于此的杂物。

19. 学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应该尊重学生的差异，采用多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的研究方法。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、总结、答辩、反思等学习活动。如：“美化班级布置”就是综合运用了各种方法手段；学生经过对过去教育布置的回顾，和家庭的一些有益的做法，提高了学生和生活在自己周围的人的护班意识。学生在喜闻乐见、形式多样的活动中进行有效的活动。

20. （一）活动主题的提出：

21. 2团结协作是保证活动正常高效运行的前提。集体活动如果不配合好，就会白费力气。

22. 成立了实践活动领导小组，制定切实可行的活动计划，五年级组组织老师讨论修改，现场察看了试验田，结合季节以及儿童的实际情况，征求学校负责人和学生学生家长、学生的意见，出台五年级组“行知种植园”综合实践活动方案。聘请农科社两位专业人员来我校讲座，给学生讲解一些农作物的基本常识，认识农作物、杂草，重点指导孩子如何进行田间管理及锄草的技能。为实践活动的开展做好一定的知识、技能储备。五年级组各班利用晨会课做好出发前的`纪律教育和安全教育。

23. ——忠仁中心校“走进军营实践”活动总结

24. “美化北辰，爱我北辰”

25. 春天到来了，我带领学生们到校园，让学生观察校园里缺少些什么？怎样可以让我们学习的环境更有活力？学生走遍校园，不停的观察着、讨论着，最后一致认定菜园荒芜，应该让它成为一个亮点。这样，活动主题顺理成章生成了，使活动有了一个好的开始。

26. 活动现场，学生们以宿舍为单位，分区域开展清洁活动。各宿舍人员在得知了公共卫生的重要性后，都积极参与到了活动当中，虽然清理工作十分繁杂，要打扫的卫生死角也很多，但同学们都甘之若饴，没有任何的懈怠和不满，充分展示了大学生的热情和吃苦耐劳的精神。在学生们的努力下，这块土地终于有了自己的整洁。

27. 23日上午，同学们试着采茶炒茶，了解了茶叶的性质和炒制工艺。下午，全班同学安全愉快地回到学校。

28. 三、活动内容：

29. 四、回顾历程，成果丰硕长乐综合实践活动课虽然只有短短的5天时间，但同学们可以说“满载而归”。

30. 这种情感的升华，使我们的教育活动上了一个台阶！

31. 综合实践活动课程强调学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，但并不意味着不需要教师的指导。教师不是学生活动的旁观者，而是学生活动的组织者、指导者、领导者和参与者，而且还要与学生共同开展探究实践的过程。教师的指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、课题确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导。在整个综合实践活动过程中最重要的就是要教给学生各种获取知识的方法，培养学生各种能力。此外，在实施过程中，教师及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促，指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为评价提供依据。

32. 在成功的背后，我们也认真反思自己的不足。场面有点混乱。虽然活动进行了具体划分和详细安排，但在实际过程中，由于人多，场面有些混乱。此外，由于对活动认识不够深入，一些地方清理不彻底。

33. 八（9）班通过这次活动收获了很多。

34. 让学生加强信息的收集整理和成果共享

35. 20日上午的农业劳动，让学生体验劳动的艰辛，学会珍惜劳动成果，增强劳动观念，下午的消防知识和消防演练，学生学了许多日常消防知识。

36. 回到学校，各班进行了活动总结，表扬了劳动积极的同学，指出了活动中暴露的问题。年级组就本次种植园实践活动进行了梳理和总结，表扬了活动组织出色的班级。各班趁热打铁，布置学生写写劳动的体会和收获，同学们由于亲身体验了劳动的过程，感受到了劳动的欢乐和艰辛，言之有物，言之有情，亲近自然，热爱劳动的美好情感得到了升华。进行劳动实践活动向家庭延伸，让有条件的学生开辟空地，种植一些葱、蒜、菜等植物，写写劳动日记。

37. （三）亲身体验、升华感情：

38. 身体素质、心理素质和行为修养均有所提高。

39. （二）确定主题、设计方案：

40. 学生做到心中有数。

41. 21

42. 学习《营员守则》、《活动纪律》、《就餐纪律》、《就寝纪律》、《六严禁》等。

43. 二、活动开展方法的尝试

44. 虽然这次活动只是对周边环境的一次小范围清理，但其意义深远。

45. 一、活动主题的选择

46. 准备较充分，良好的准备是成功的一半， 在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。

47. 中宁县大战场镇宽口井希望小学

48. 10月10日，在学校的组织下，我们来到军营，参加了这次活动。

49. 在劳动实践后，教师要给学生一个展现自我、体验成功、得到肯定的机会。让他们欣赏自己劳动的欢乐场景，交流自已劳动的快乐体验，他们的心中会充满自豪感。每个班级在劳动中拍摄了许多令人难忘的精彩瞬间，开展了劳动图片展；每个班级让学生写了劳动日记，利用班会课进行了交流，评选了优秀日记。成果展示受到同学们的欢迎，学生在展示中体验到成功的滋味，感到一种被肯定、被需求、被欣赏的喜悦，从而享受到劳动实践活动的乐趣。

50. 所以，实践活动课题的选择要从学生实际和兴趣出发。综合实践活动的主体是学生，如何真正发挥和体现学生的主体性，综合活动课题的选择尤为重要。我们教师要引导学生善于从日常生活

51. 2011年11月10日

52. 同学们一开始就跃跃进欲试，情绪高涨。