校园生活精彩纷呈，翻开这本总结，让我们一起探寻其中的点点滴滴。

1. 八位教师，在讲台上各展风采，向各位领导、专家及全体同仁全方位、多角度地展示了“三维五环”教学模式，这是我校教学改革的一次成功展示，是八节成功的展示课，受到了与会领导、专家、同仁们的高度赞誉，一致好评。

2. 第五个环节，教师总结，学生通过反思，理解内化。

3. 本届“知新杯”公开课采用“三维五环”教学模式。

4. 祝愿好人一生平安，好人有好报等。“发善心”：参加活动的人表示做一个讲道德的、善良的好人，如：

5. 八位教师的课，都展现了共同的特点，（1）、突出了本次公开教学活动的主题：“实施有效教学，构建生命课堂”；（2）、紧扣“三维五环”的教学模式；（3）、七节文、理科课，都成功地运用了导学案。

6. 本届“知新杯”公开课，做课的八位教师，均获一等奖；主题班会的三位老师都获得了一等奖。（《感谢师恩，伴我成长》，王艳、李春芳、潘丽娜）。

7. 二/节前广泛宣传

8. 与会领导和专家首次涉及面广、影响大；（4）、**力度大：本届“知新杯”，推出了“三维五环”的教学模式，在课堂教学改革上，又迈上了一个新台阶：（5）教学效果好：

9. 8位老师为我们展示了8个主题突出、模式统一的示范班，教学效果良好。

10. “光下的植物突然停止光照后，体内c3、c5的量如何变化？”以组为单位分组讨论，气氛热烈，掀起了课堂的高潮。 学生参与概念和原理的建立过程、生物知识结构的构建过程及生物问题的解决过程，充分体现了过程性、主体性、发展性的教学思想。

11. 五个环节，即将课堂教学分为五个环节，分别从三个维度，建立这五个环节之间的关系，并对教学过程进行整体设计。

12. 二、做课教师勇挑重担

13. 在第四个环节，教师选好讲课，学生分层实习巩固，分层提高；

14. 我听：以培训报告、讲座等形式，倾听老百姓的道德故事，体会模范的优秀品质。

15. 本届“知新杯”公开课的主题是：“实施有效教学，构建生命课堂。”有效教学通过“适应性、分层次、导学案”加以实施；生命课堂凸显标志是“以人为本的教学理念，民主和谐的师生关系、激情活力的课堂氛围、发展超越的价值追求”。

16. 开展以“和谐校园快乐中秋”为主题的系列活动。不仅是我们的学生，居民们也热情参与各年级师生的“进社区护绿守护”活动。整个系列活动紧凑但有意义。相信通过这次活动，我们的学生对“民族、文化、节日”会有自己更好更透彻的解读。

17. 我们还举办了一次户外拓展活动。在这次活动中，学生们切身体会到了团队合作的重要性。在前往拓展基地的路上，同学们团结一心，相互鼓励，克服了种种困难和挑战。一到拓展基地，团队领队安排了一系列有趣又富有挑战性的活动，如高空滑索、攀岩、团队拼图等。在这些活动中，同学们需要相互合作，互相信任，充分发挥自己的智慧和勇气，才能成功完成任务。通过这次活动，学生们不仅锻炼了身体，还培养了团队协作能力和解决问题的能力，为今后的学习和生活奠定了坚实的基础。

18. 师生们评价身边好人的故事，诉说自己的感受，感悟道德力量，升华自己的境界；“背诵一句格言”：组织参加活动所有人员背诵一句格言；“送一份祝福”：组织师生对当天活动先进人物送去祝福，如：

19. 我认为，这场活动是成功的，既是学生体验人生的路途，也是校园文化与青春活动的一个缩影。同时，希望我们的教育体制与社会都能够更为关注青少年团队协作和个人成长的这两点方面。让青少年更好地感受到现实独特的人生体验。

20. 本届“知新杯”公开课呈现以下特点（1）、规模大：设计到各个学科，各个学年，各种不同层面班级；（2）、层面广：做课教师有名师（白艳涛、王宪昌）、骨干（李岩、张娇月、赵艳彪、周晓红、朱虹）、新秀（葛欣）；（3）、影响深：

21. “三维五环”教学模式的提出，既有理论依据，又有实践基础。这种教学模式，是在注重教学原则、注重教学实际、注重教师能力、注重学生基础之上提出的，这种教学模式，体现了（1）教学设计的清晰度；（2）学生参与的广泛度；（3）问题抛出的适应度；（4）合作**的深入度；（5）教师引导的准确度；（6）目标呈现的层次度；（7）学习过程中的感悟度。这种教学模式的提出对我校的教学工作具有重要的指导作用。

22. ︱——————— 五环

23. 2017年7月

24. 一、校领导非常重视，校领导非常重视各部门的配合。学校领导对活动进行安排并提出要求。

25. 第一步，教师引导学生自主学习，通过学习计划产生问题；

26. 王宪昌老师的《music》一课，课前导学案的合理设计提高了学生自主学习的能力，激情四射的自由谈话及活泼有趣的竞猜游戏拉开了本节课的序幕，极大地激发了学生学习兴趣，增强了学习愿望。讲解短语和好句子，由浅入深，一步到位，培养学生的独立思考能力和合作意识。巧妙的《话题讨论》设计培养了学生发散思维的能力及语音输出能力。

27. 我校开展“道德讲堂”活动来主动适应社会发展新形势，搭建思想道德建设新平台，把思想道德建设的内容项目化、实践化，以各种形式广泛普及各种道德理念，在潜移默化中提升干部教职工文明素质，提升社会文明程度具有极其重要的意义。

28. （一）讲堂布置。讲堂外面醒目位置要有“道德讲堂”牌子、宣传栏等。讲堂主席台要有统一背景、宣讲台、横幅等，背景制作主要由logo标识、雷锋头像、“道德讲堂”（四个字）、“积善之家必有余庆、积恶之家必有余殃”（经典名言）等“基本四要素”组成。

29. 这项活动的开展，提高了我校课堂教学质量，调动了广大教师课堂教学改革的积极性。在这项活动的引领下，我校高考连攀新高，赢得了学生认可、家长认可、社会认可，为双鸭山的教育事业发展做出了贡献。

30. 第三，学生（主体）-自主学习→合作研究→交流互学→阶梯式实践与扎实学习→反思与感知

31. 我将从四个方面对这次活动进行总结。

32. 二、活动内容

33. 接受任务后，他们废寝忘食，夙兴夜寐，从导学案的设计、简案的设计，课堂教学的设计等每一个环节都反复推敲，每一个细节都反复斟酌，可谓殚精竭虑，一丝不苟。

34. 深入贯彻落实科学发展观，全面实施《公民道德建设实施纲要》，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式，围绕社会公德（礼仪）、职业道德（诚信）、家庭美德（和睦）、个人品德（友善）四个方面开展活动，广泛普及社会主义核心价值理念，构建和谐社会奠定强大的思想道德基础。

35. “知新杯”公开教学活动开展7年、十届以来，为教师搭建了一个成长的良好平台，在双鸭山教育界也产生了一定影响，可以与一中的“奋发奖”公开教学活动比肩。在深化教育改革、教育观念不断更新的今天，学校将此次教学活动向外界开放，是学校领导班子的一项英明决策。

36. 一、活动目的意义

37. 一、主题鲜明模式新颖

38. 希望大家能对此进行广泛的**，并将其贯彻到实际教学中去。

39. 张娇月老师的《**加速度与力、质量的关系》一课，以实验为依据，采用控制变量法进行研究探索物理规律是物理学研究的重要方法，其基本思路是： 提出问题→猜想（作出假设）→进行实验（收集数据）→数据分析→得出结论→反复验证→得出定律。以学生为课堂的主体，突出学生在教学过程中的主体地位，降低教师在课堂中讲所占的比例，增加教师引导的比重，加重了课前的自主先学以调动学生学习的积极性，调动学生的学习兴趣。

40. — 教师（主导）——学案引导→分组巡导→点拨指导→选讲精练→归纳总结

41. 课堂上，学生的交流互学环节效果尤为突出，真正的把学生融入到课堂中来，让学生参与了讨论，独立地提出了自己的观点。她的这节课，是“三维五环”教学模式的典范。

42. 在那里，学生们可以激发出他们内在的竞争意识，并接受来自别人的挑战，不断提高自己的实力与经验。不管是在学生组织中还是在赛场上，每一个学生都感受到了自己的重要性与存在。同时，与此相伴随的还有来自师长们的认可——教师与领导们都为这些同学们打气，赞美他们的表现，并帮助他们克服一些意外障碍。这些都是本次活动中所取得的最大的成果。

43. 我选择：以师生评选和菜单式宣传的形式选拔师生先进人物；教师和学生选择每节课的人物、主题和时间。

44. 做开阳好人、道德模范等。

45. 围绕主题，组织师生举办道德建设先进人物事迹短片；“诵一段经典”：组织师生诵读一段中华经典语录、时**论格言或道德名句；“讲一个故事”：讲述一个发生在大家身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例；“作一番点评”：

46. 四、建议

47. 葛欣老师的《光合作用的过程》一课，以问题为线索，层层深入，从横向和纵向两个方面剖析光合作用的过程。充分体现教师为主导学生为主体的教学理念，引导学生自主学习，思考光反应及暗反应的场所、条件、物质变化以及能量变化并通过动画演示使学生理解深刻、分析透彻。学生们掌握了新课文后，提出了**式的问题

48. 焦作市太行东路学校

49. 相关教研室主任和同一教研组的教师积极参与，为课成的成功做出了贡献。赵良淑、霍丽旻、秦彩云、袁月明、王玉文、朱艺华等主任，对做课教师精心指导，展现了学科带头人的良好风范；高岩松、苏丹阳老师积极协助教师制作课件、教学设计、学习指导计划等相关材料，是团结合作的典范。八位教师做课成功，团队力量，功不可没。

50. 近日，我们学校举办了一系列精彩的假期活动，让学生们在快乐的氛围中度过了一个难忘的假期。在这些活动中，不仅能够锻炼学生们的身体，还能够培养他们的团队合作意识和创造力。

51. （六）时间安排。讲座至少每月举行一次。根据实际情况，确定选题，灵活设计，吸引师生广泛参与。

52. 立体五环教学模式是在实践基础上对课堂教学模式的高度概括，具有普遍性。教师应与时俱进，采用这种先进的教学模式，提高课堂效率和教学质量。从实践中来，到实践中去，这是颠补不破的真理，希望我们不断努力，不断提高，为提高课堂教学质量而积极进取，再攀高峰。

53. 在收集相关信息的过程中，我们的同学和老师不仅培养了收集和整理信息的能力，还通过制作手抄报和灯笼对中国的传统文化有了更深入的了解。

54. 在班会上讲解传统节日的起源、历史背景和丰富的文化底蕴，激发学生的爱国情怀。

55. 教师流利的英语口语和端庄的举止为构建民主和谐的师生关系奠定了基础；激情洋溢的师生英文歌曲合唱，引人入胜。他在归纳总结环节上，概括精练，提升学生了认知水平。

56. 为了深入推进社会主义核心价值体系建设，推进创建文明城市工作进程，根据区教育局开展“道德讲堂”活动方案的通知精神，特制定活动实施意见：

57. 在活动中，我对学生们所表现的各种能力都十分钦佩。他们用无处不在的自信、勤奋和坚韧努力攻克一个个小目标，还能在团队比赛中携手共进，展开乐观向上的情感交流。更何况，每一个人都能够在那里获得同侪的肯定和认可，获得成功的成就感与荣耀。这些成功原本就是很小的，但却是每个小学生在自己的人生经历中都有过的。

58. 随着六一儿童节的到来，我校同学们也踏上了一场别样的活动——“学校六一感动活动”。通过这次活动的举办，同学们不仅在其中体验到了别样的人生体验，更成就了一次难忘的学生社团活动。

59. 在假期活动中，我们举办了一场精彩的运动会。运动会分为多个项目，包括短跑、跳高、跳远、篮球比赛等。在这些项目中，学生们展现出了自己的运动技能和团队协作能力。不论是参与比赛的选手，还是为选手加油助威的同学们，每个人都为这场运动盛会增添了一份热闹和欢乐。通过这次活动，学生们学会了团结协作，培养了意志力和体育精神，也为学校增添了一份活力和朝气。

60. 赵艳彪老师的《世界是永恒发展的》一课，本节课凸显了教师的主导作用与学生的主体作用的有机结合，注重发挥学生课前在导学案引领下的自主学习，课上小组团结合作**，培养学生交流协作能力，教师分组巡导及时了解学生存在的问题为有效教学提供依据，同时拉近师生距离；学生积极主动发言交流，体现学生课上的主体作用，，呈现课堂生命力；教师在教学中起主导作用，既能调动学生的主动性和创造性，又能营造和谐的课堂气氛。他的这节课，五个环节紧密衔接，尽显特色。

61. 课堂气氛活跃，学生学习兴趣强，教学效果好。

62. -目标（主方向）-问题生成→互助与解释→提炼方法→分层改进→理解内化

63. 周晓红老师的《金属与水和酸的反应》一课，采取导学案引领学生自主学习、合作**完成学习目标；根据学生的实际情况，实行分层教学，有效教学；围绕学生、教师、目标三个维度，构建“五环”模式；利用民主和谐的师生关系，营造充满激情、充满活力的课堂氛围。在演示实验过程中，体验化学的奥秘，感受化学世界中色彩变化的美，提高学习化学的兴趣。她的班级从三个维度构建了一个立体的教室。

64. 朱虹老师《旋律的记写与视唱》，是一节视唱练耳课。“视唱练耳”在**教学中属于比较枯燥的学科，她采用了新的教学模式，三维五环。根据学生的实际情况，让学生先自学→示范→模仿→纠错→提高的这样一个过程，打破了原来的单纯示范、模仿的呆板的教学模式。

65. 我说：以自荐自传的形式，讲群众自己和身边的道德故事，展示道德智慧，传播道德力量。

66. 我们还开展了一次创意手工活动。在这次活动中，学生们可以充分发挥自己的想象力和创造力，在老师的指导下，制作各种各样的手工作品，如折纸、画画、剪纸等。在这个过程中，同学们不仅锻炼了自己的动手能力，还培养了对艺术的兴趣和理解。通过这次活动，同学们学会了用心制作，细致耐心，培养了对美的感觉和热爱，也为自己的生活增添了一份色彩和乐趣。

67. 他在选讲精练环节上，设计到位。

68. （4） 宣传对象和内容：以在校学生为主要对象。以倡导“五心教育”（忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己）、“奉献社会、提升自己”等为主要内容，通过对在校学生的思想道德教育，吸引和拉动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设。

69. （五）讲堂形式。以“我听、我唱、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，充分尊重师生意愿，设计多样化宣讲形式，使师生易于参与、乐于参与。

70. 我的观点：以辩论讨论、总结点评等形式，点评身边好人的故事，挖掘精神实质，不断升华自己的道德境界。

71. “三维五环”关系图示：

72. 三、课堂教学展示风采

73. 我行：以实践转化和素质提升为目标，引导师生学习和接受先进人才的优秀品质，进而模仿和改造他们的行为。

74. 台下要摆放整齐的桌椅板凳，墙上要布置经典道德理论的宣传标语，充分体现“自强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、尽孝”八个词条，以**并茂的形式衬托讲堂，营造浓厚的道德建设氛围。

75. 白艳涛老师身体不好。她的孩子在上高中三年级。她需要每天照顾她的孩子，但她仍然愉快地接受任务；王宪昌老师的孩子病了，已经定了去哈尔滨看病的车票。他退了票，全力以赴准备公开课；李岩的父亲因病住院。他晚上照顾老人，白天准备公开课材料。他仍然很乐观。其他老师也克服困难，把大局放在首位。教师表现出良好的专业素质。

76. 白艳涛老师的《函数的单调性与导数》一课，学生课前预习效果好，并能积极主动提出预习中遇到遇到的困惑；在新课程实施过程中，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用；教师具有较强的驾驭课堂的能力，能灵活、机智地对学生的临时性问题做出准确的回答，显示出深厚的数学基础；在教学中，要特别注意培养学生的思维能力，把问题提炼出来，启发到位。在老师的指导下，这节课的重点和难点被学生一一突破，教学效果良好。她在点拨指导环节上，尽显名师风流。

77. 三维，即“教师维度、学生维度、目标维度”，从教师的主导作用、学生的主体地位出发，以目标教学为导向，从三个维度上立体地构建课堂。

78. 第二个环节，教师分组巡视，指导学生合作研学，完成释疑；

79. 她的班级，在教师团导游、学生合作研究环节，做得有声有色。

80. 利用国旗下讲话、广播电台、公告栏等宣传阵地。要广泛宣传学生。

81. 二、道德讲堂活动宗旨

82. 这次活动是由我们学校的社团协会组织开展的，旨在让所有学校学生都能在“六一”这个特殊的日子里感受到人生中现实的无限可能性和更多的肯定。本次活动设置了许多不同的参与形式——包括体育竞技、文艺表演、常识竞答以及团队协作等等。其中每项赛事都紧密围绕着学生本身，它们既能够增进同学们之间的感情，也能够帮助学生锻炼自己的协助能力与组织能力。

83. 开展“中秋读经”中华经典诵读比赛。通过朗诵中秋诗词，表演中秋传说和短篇故事，不仅引起了学生的浓厚兴趣，也丰富了教育内容。丰富多彩的活动让“空洞”的宣讲变得具体实用，学生更容易接受这种教育形式。亲身经历让学生有了真实的感受。学生们从不同的角度通过不同的方式接受了传统文化的教育，加强了对传统文化和传统节日的认同和热爱，弘扬了民族文化。老师们也积极参与到活动中，谱写了一曲弘扬民族文化的《满满青春颂歌》，同时也升华了我们的办学理念。

84. 三、活动丰富，全员参与，共同体验，动手实践，快乐。

85. 我唱：以唱积极向上的红歌为主，能将“童心向党”红歌融入其中。

86. 这次假期学校活动丰富多彩，富有意义。通过参与这些活动，学生们不仅度过了一个快乐和充实的假期，还在学习和成长的道路上迈出了一大步。希望未来我们学校还能举办更多这样富有意义的假期活动，让同学们在活动中收获快乐，积累经验，为自己的未来做好准备。

87. 李岩老师的《吹尽黄沙始见金——透过意向，把握诗情》是一节高三复习课。他贯彻考纲、考点，抓住古诗词鉴赏的要点，通过对意象概念的阐释，联系现实，把握意象，分析情感。学生课前准备和预习充分，教师讲解透彻，通过讲解张继的《枫桥夜泊》一诗，让学生把握住诗歌鉴赏的要点和考点，同时也提高了学生的欣赏品味和审美情趣。