——探寻语言教育新篇章

1. 第二周 《知冷知热》、《热胀冷缩》、布置养蚕的任务

2. 看一看

3. 针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有一定改观，书写较上学期进步了不少。

4. 师：劳动可以创造生活，可以创造财富！希望同学们通过自己辛勤的双手去创造更加美好的明天！再见！

5. 师：你觉得劳动者的心情是怎样的？乐曲的情绪是怎样的？

6. 根据学生的年龄特点和长期观察所面临的困难，对学生的评价以激励和诊断性评价为主，促使学生保持饲养、管理、观察、记录的兴趣。

7. 三、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。

8. 二、“歌唱春天”——学唱《春来了》

9. 在阅读科技史的过程中引发更多的情感共鸣。

10. 学唱《只怕不抵抗》。（1）简介歌曲的背景

11. 三年二期音乐教学计划

12. 语文教材的每一篇课文都是文质优美的佳作，从北海风光到素有人间天堂的西湖，从神话到学生熟悉的掌声等等，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下深刻印象，我注重在平时对阅读抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

13. 学生分成两组，按节奏念《两只老虎》歌词做卡农练习。师：你们能不能用歌声把两只老虎一前一后追着跑的情景模仿出来？（将学生分成两大组，由组长组织讨论，分别用演唱吹奏口琴的形式把老虎追着跑的情景模仿出来。）

14. 成绩完成方面

15. 三、合作、表现

16. 本学期，我担任三年级（2）班的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，三（2）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩：期末考试，语文科平均分88.2分，及格率98.3%，优秀率74.6%。现将具体工作总结如下：

17. 第四单元（磁铁的奥秘）：本单元以认识磁铁的基本性质为线索，通过学生探究性的实验来帮助学生了解磁铁的知识。分“神奇的磁力”、“司南的启示”、“磁铁游乐场”3课，设计了“探物游戏”、“哪里磁力大”、“自制指南针”、“磁极间的相互作用”、“调查磁铁在我们生活中的应用”、“沙里寻针”、“辨认磁极”、“制作玩具”、“我们还能应用磁铁的性质解决生活、学习中的有关问题吗”等活动。

18. 三、分段欣赏

19. （三）加强写字指导，提高学生的写字能力。

20. “兴趣是最好的老师”。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充满兴趣。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。在平时的教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。 营造轻松和谐的环境氛围，让学生爱上语文，主动的学习语文。有了良好的学习习惯，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也得到了一定的提高。

21. 二、本学期教学目标 科学探究目标

22. （2）老师提问，学生抢答： a.冼星海曾在哪个国家留学？ b.留学时的生活情况怎样？

23. 介绍《铁匠波尔卡》

24. 学生听音乐《劳动最光荣》看画面。

25. 4小节的接龙视唱。

26. 老虎的吼声：2/4 x:|| 小鸡的叫声：2/4 xx xx :||（2）学生用击拍和声音进行模仿，组合成“森林之声”。2/4 x| x x | x x | xx xx | xx xx | x||(

27. 节奏创编

28. 四、小结

29. 三、教学目的要求：

30. 、习惯方面，缺少仔细审题和认真检查试卷的好习惯。做题时有些学生不好好审题就开始做，写完就算完了，不认真读读自己究竟写的是甚么，还没有构成良好的答题习惯。

31. 师：鸡舍修好了，让我们去告诉王老先生吧！咦？他在干什么？（CAI出示到节奏的第一声部歌词。）学生自己试着读词，检查纠正。（2）曲谱教学

32. 师：有同学见过打铁吗？大家看，年轻的彼特拿着大铁锤和师傅一起打铁。大铁锤“咚”的往下敲是在用力把铁打平，师傅用小铁锤“叮叮”的敲两下是在告诉彼特该打这里了。他们“咚叮叮、咚叮叮”的配合打铁多么有意思啊！

33. 总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班大部分孩子，在思维方式上，在学习能力上，在学习成绩上，孩子们都有或多

34. （5）再听歌曲，引导学生听词。

35. 导入

36. （4）集体展示：播放《我是草原小骑手》的音乐，全体同学大胆表现。

37. 师：既然是舞会，就离不开乐队，同学们请拿起乐器，一起来演奏吧！（1）打击乐器伴奏：

38. 随乐自由表演

39. （课件：播放由远而近的驼铃声。）学生自由回答。

40. 根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

41. 学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，数音乐旋律34 56 | 5 1 |出现的次数，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句

42. 第十六周 第4、5单元学习评价

43. 师：你想用什么样的方式表现这首歌曲？（生答）

44. 师：前面我们在唱前倚音的时候，大家都唱得很好，可是刚才加上歌词一唱，好象没有前倚音了，你们听。（教师唱两种，让学生比较。）师：你们觉得哪种更能表达妈妈和孩子之间依依不舍的感情呢？那我第二种有没有唱前倚音，你们也来试试。（再次演唱歌曲）

45. 分组演唱，体会舞曲风格 一组同学演唱时，其余学生用乐器和身势动作为其伴奏；老师指挥，并适时指导。师：现在我们一起来当一次宫廷乐手和歌手好吗？记住，要高雅端庄。（师弹琴，学生边唱边用乐器和身势动作伴奏。）

46. （1）学生用“叮”模唱旋律。（2）分小组自主学唱歌谱。（3）依谱唱词。

47. 能学会演唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。

48. 了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。

49. 第十九周 复习

50. 一年来我依然以一名优秀的教师严格要求自己，一直怀着一种青年语文教师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，诚实做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想，指导学生，关注学生心理，以丰厚的知识使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以灵活的方法使之能，以实力化魅力，使学生行以我为范，言以为我据，想看我思路，写按我要求。让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。

51. 一、“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》

52. 教学重点：引导学生在“听、唱、拍、跳、、、”等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳动的喜悦感。

53. 参与表现

54. 师：请你们想想这两只小羊它们这时可能在干什么？ 师：下面我们就来模仿它们争吵的声音好吗？看我的手势请第一组的同学扮演小白羊，第二组的同学扮演小黑羊，我点到哪边就请哪边的同学发出声音。（老师带领学生模仿）师：刚才这两只小山羊在争吵，那你在模仿时就要将争吵的动作和表情也表现出来。（学生表演）

55. 附点节奏学习

56. 听赏时能创造性地表现乐曲的几个场景。 教具准备：课件、钢琴、打击乐器 教学课时：两课时。教学过程：

57. 三年级语文教学工作总结

58. 8快乐的节日