1. 二、培养学生的知识面：

2. 展示与交流：活动的高潮部分是作品展示与交流环节。社团在校园内举办了剪纸作品展，吸引了众多师生前来观赏。学生们兴奋地介绍自己的作品，分享创作过程中的心得与体会。同时，我们还邀请了校内外专家进行点评，为学生们提供了宝贵的意见和建议。

3. 在活动中，我遵循审美的规律多给学生感悟艺术作品的机会，如：看看民间剪纸艺人的作品。引导学生展开想象，进行比较。通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识。这样做的目的是从单纯的技能、技巧学习层提高到文化学习的层面。从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

4. 反思与改进：在总结活动的过程中，我们也发现了一些不足之处。例如，部分学生在创作过程中缺乏耐心和细心，导致作品质量参差不齐；部分活动安排过于紧凑，给学生留下的自由创作时间较少等。针对这些问题，我们将在未来的活动中进行改进和优化，以更好地满足学生的需求和提高活动质量。

5. 众所周知，由于现代生活的忙碌，科技的进步，经济条件的优越，也给人们造成了一定负面影响，使幼儿的自发游戏受到了一定的限制。然而，通过近两年《幼儿民间体育游戏的开发与研究》的实验，让民间体育游戏重新走进幼儿的生活，增强了幼儿体质、促进了幼儿健康发展，为我园实施健康教育奠定了坚实的基础。

6. 户外体育活动是幼儿一日生活中的一个重要环节，而民间游戏的内容十分丰富，合理运用能激发幼儿活动的积极性，使户外体育活动丰富多彩，更具特色。但是很多游戏中间等待的时间过长，如“切西瓜”“丢手帕”等，所以我们尝试小组活动，把幼儿分为人数较少的几组进行活动，加强活动的密度和强度来达到活动的目的。在运用民间游戏的过程中更要创新运用游戏，例如“跳房子”,我们不单单是根据游戏的玩法来发展幼儿的跳跃和平衡能力，而是要求教师有创造性地指导幼儿游戏，在活动中创造了很多玩法，设计不同的格子跳单双数，从1到10跳顺数，再从10到1跳逆数。还设计了跳相邻数，结合数学知识增加跳房子的难度，也给幼儿增添了游戏的乐趣。“跳绳”和“跳皮筋”是幼儿喜闻乐见的一种民间体育游戏，通过幼儿的实践和创造，有了很多玩法，幼儿把一根根的绳子和皮筋变得多姿多彩了，幼儿想出了“过独木桥”“走小路”“跨小沟”“开火车”等等玩绳子和皮筋的方法；创造出了单根、双根皮筋的多种玩法，想出了双人，三人，多人等合作跳法，在玩皮筋的过程中，想出了单脚跳、双脚蹦跳和轮跳、反跳和几人合作跳等。经过幼儿自己创编和发明的玩法既满足了幼儿心理和生理发展的需要，又发挥了他们活动的主体性、独立性和创造性，促进了幼儿合作交往能力的发展。

7. 深入开展幼儿民间体育游戏，教师、家长是关键。教师们进行了如何开展民间游戏理论学习，让大家思想达成共识，明白什么是民间体育游戏，充分认识到民间体育游戏在幼儿中间开展的重要性，以及在促进幼儿身心发展方面的教育价值。好多家庭的三代人同时参与收集整理活动，收集了八十多个民间体育游戏，为幼儿所接受和喜欢。此活动的开展也拉近了老师与家长的关系，促进了孩子与家长之间的沟通交流。

8. 第二天下午的“穿越电网”真的是让每一个人都精疲力尽，在无法交流的情况下将每一位队员运送到电网的另一侧，中途只要触网就算牺牲，不幸的是我们最终由于大意有三名队员没能成功过网。当教练说这三名队员接下来就不参与我们的素质拓展了，由于他们自己的问题导致了自己的牺牲，想干嘛就干嘛去的时候整个气氛就凝固了。好歹在我们的努力下，教练同意我们用相应的俯卧撑数量换得了他们重生的机会。

9. 四、丰富了学生的兴趣活动：

10. 当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

11. 环境是对幼儿教育的重要资源，它能给幼儿提供便利的活动条件。我园户外场地宽阔，孩子们每天会根据自己的个性、爱好、能力水平自由选择活动器械，自由玩耍。此外，在自制“器械”的过程中，孩子们创造力得到了发展，在游戏中，幼儿的体能得到了锻炼，同时也激发了幼儿对民间体育游戏的兴趣。总之，丰富的游戏材料为开展民间体育游戏提供了良好的物质条件。

12. 展望未来，我们将继续秉持“传承文化、培养兴趣、提升能力”的宗旨，不断探索和创新剪纸社团的活动形式和内容。我们将加强与校外剪纸艺术家的交流与合作，引进更多优质的教学资源；同时，我们也将注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们在传承的基础上进行创新和发展。相信在大家的共同努力下，我校剪纸社团一定会越办越好，为传承和发扬中华优秀传统文化做出更大的贡献。

13. 主题创作：在掌握了基本技法后，社团组织了一系列主题创作活动。如“节日庆典”、“生肖动物”、“自然风光”等主题，鼓励学生们结合所学技法，发挥个人想象力，创作出具有个人特色的剪纸作品。这些作品不仅展示了学生们的才华，也体现了他们对传统文化的理解和热爱。

14. 行动四：构建社团评价体系

15. 随着传统文化的日益受到重视，剪纸这一古老而精美的艺术形式在我们校园中也逐渐焕发出新的活力。为了弘扬中华优秀传统文化，增进学生对民间艺术的了解与热爱，同时提升学生的动手能力和创造力，我校成立了剪纸社团。本次剪纸社团活动旨在通过一系列的实践与创作，让学生们在动手中感受剪纸的魅力，传承与发扬这一非物质文化遗产。

16. 行动一：确立社团活动目标

17. 为了让幼儿有更多的时间接触大自然，在大自然中进行锻炼，我园还积极做好家长工作，得到家长的热烈响应。家长和孩子一起来到户外、来到田园边，在大自然中玩民间游戏。大人们找回了童年的乐趣，而大自然的美愉快了孩子们的身心，促使幼儿机体健康成长。

18. 团结就是力量，接下来就是与团结有关的一个活动——家长拔河比赛。在比赛的过程中，年轻的家长们纷纷使出洪荒之力，他们团结合作、坚韧不拔，尤其是在胜负难分的时刻，大家毫不退却，咬紧牙关，坚持到底，为孩子们树立了一个好榜样。整个比赛现场，无论是场上还是场下，气氛紧张而激烈，孩子们为家长加油助威，站在旁边的人恨不得抓起绳子跟比赛的人一起努力，大家的加油声、呐喊声、欢呼声沸腾了整个幼儿园。

19. 首先，民间游戏大多是在自然环境中进行的，而阳光、空气是自然环境中不可缺少的因素，新鲜空气中有充足的氧和负离子，能促进新陈代谢，使幼儿的呼吸系统和心血管的功能得以提高，孩子们感冒咳嗽的少了，免疫力增强了；空气的流动、压力、温度和湿度对幼儿产生刺激，达到锻炼身体的目的；阳光的照射对幼儿的生长发育有很大影响，尤其是阳光中的红外线和紫外线，具有杀菌作用，紫外线还能促使维生素D的正常吸收，促使骨和软骨的骨化和正常生长，起到预防佝偻病的作用。

20. 一、传统游戏在户外体锻中的创新运用

21. 开展民间体育游戏，能有力地促进幼儿良好品格的形成。我们面对的大都是独生子女，他们所处的环境都很优越，再加上个性的差异，有的孩子表现出任性，对自己喜欢的器械霸为已有，不与同伴一起玩；有的孩子喜欢扮演自认为“本领大”的角色，不想充当一些“弱小”的角色；例如“老鹰捉小鸡”的游戏，他总喜欢扮“老鹰”，不愿扮演“小鸡”的角色；还有的小朋友不愿和大家一起游戏，总愿意自己玩。这时，老师必须参与正确引导，让他们学习自己分配角色，相互商量，团结合作，针对上述现象，我们有意识地选择一些必须通过合作好才能玩的游戏。通过民间体育游戏的'开展，幼儿的良好品格得到有力地促进。

22. 有参加社团的同学都有这么一个感受：就是以前做剪纸只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加社团。

23. 早上9点，欢快的亲子律动操拉开了活动的帷幕，紧接着是全园户外晨跑，孩子、家长、教师一起走出幼儿园，绕着长兴街道慢跑一圈，在整个慢跑的过程中，大家不怕困难，坚持不掉队，长长的队伍在长兴街道上变成了一道亮丽的风景线，大家朝气蓬勃、昂首挺胸，以健康积极、乐观向上的状态迎来新的一年。经过20多分钟的时间，长长的队伍回到了幼儿园。

24. 围绕“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。”这一总目标提出了社团辅导老师根据学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性特长，让每一个学生都有一技之长的.具体目标，并为社团拟定了合适的目标。

25. 印象最深刻的是：在一个团队协作游戏中，当教练喊开始的时候，本应缓缓降低的竹竿却“奇迹般”地被一次次抬高，好几次都以挑战失败而告终!在这个游戏中，我一直奇怪：为什么竿子会一次次被抬升而非降落?有队友说是规则不清，但是就我个人而言，即使在游戏中我也始终记得游戏的每个规则。回想当时场景，作为一个团队玩这个游戏，我认为我们缺少一种领导，我们需要一个统一指挥的领导人物。在团队中，有时我们不需要说话，只需服从即可。只要队长一开始强调好规则和重要注意点，齐下命令，相信队员不会一开始就行动出现偏差。就上一点，则要求在团队中一定要有铁一般的纪律和每个队员的专注与细心。这样，我们就可以很好地减轻队长的负担，使我们的团队多一层凝聚力!而在这个游戏中，让我看得最清楚的一点是要想一个团队力往一处使，劲往一处用，队友间仍需要更多的磨练!游戏的几次失败，最显著的一个原因是队友的行动不一致。而我们团队组成时间短，尚还未达到真正的团队的阶段，队友间还缺少一种向心力、一种互动力，我们还需要一段时间的磨合令队友都明白我们是一个团队，而非个体，我们需互相协调行动!

26. 开展幼儿民间体育游戏有益于稳定幼儿的情绪。

27. 在这次的社团活动中，学生不但学习了剪纸的基本知识，而且更多的是让学生掌握了粘贴画的制作方法，使他们的知识面得到很大的拓展。

28. 二、创设民间体育游戏环境，激发幼儿对民间体育游戏的兴趣

29. 由于民间体育游戏以其活泼，有趣而又简单易行深受幼儿的喜爱，它不受时间、空间限制，随时可玩。由于晨间课间游戏的时间较短，游戏的人数相对分散，我们主要选择了小型分散游戏，当家长看到孩子快乐地游戏时，心里感到很欣慰，孩子的身心即能健康地发展，我们的工作也得到了肯定。

30. 二、活动内容与实施

31. 接下来便是小朋友和家长们最期待的亲子游园活动，本次活动全园共设五个游戏区域：快乐向前冲、给家长化妆、报纸运球、站报纸、鳄鱼跳，几个游戏集运动性、趣味性为一体，深受大家的喜爱，小朋友和家长们都热情地参与其中，玩的不亦乐乎！到处可见孩子们开心的笑脸、活泼的'身影，家长朋友也一个个乐开了怀，仿佛又回到了自己的童年时代……

32. 活动还设置了兑奖处，根据游园卷上所集的印章情况可兑换相应的奖品。经过小朋友和家长们一起努力，完成了每项游戏，小朋友的游园卷上集满了小印章，当孩子们拿到奖品的时候，脸上都流露出开心的笑容。

33. 一、更新观念，提高认识，广泛收集、整理民间体育游戏

34. 在韵律操中的运用

35. 从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

36. 人与人之间相处，感恩必不可少，天下没有谁会无偿为你做任何事，除了父母。在拓展训练中的“心灵历程”触动了我们的内心。在此首先感恩我们的父母，如若没有他们就没有我们现在的一切，无论富贵贫穷、地位高低。为何在国力如此富强，GDP年年增长的形势下，我们依然只是外国人眼中的发展中国家。国人感恩心态的缺失，每天生活在勾心斗角、尔虞我诈的状态里，为一己私利而算计，这样的国人素质如何能使国家富强?在国外，人们知道感恩、注重感恩、懂得分享，虽然一年只过一次的感恩节，但可见国家对这种文化的重视程度，全民都会被这种文化所感染。而我们在团队中工作，更要懂得感恩，同事在你困难之时帮你，肯拉你一把，事后无论如何也一定要说声谢谢，温暖帮助你的领导和同事的心，同时也让自己得到升级，将正能量传递于团队之间，建立信任，促进团队更好的发展。

37. 在社团活动师生情况调查中，我们发现大部分教师和学生对社团活动持积极态度，参与的欲望较高，他们希望社团是一个民主、温暖的立体场，好玩、有趣的快乐园。

38. 行动二：开发社团校本教材

39. 让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台；让社团成为每位教师诗意栖居的理想村落。

40. 二、传统游戏在发展幼儿健康中的作用

41. 操节是户外体锻的一个重要方面，在活动中，幼儿随音乐的变化，变换着身体动作、队形，以此来发展动作的节奏、协调性、准确性和控制能力，养成良好的身体姿态，是一项十分有益的体育活动。我们尝试将民间儿童游戏、民间体育运动、民族舞蹈编排到韵律操、花式操中，使之有机结合，富有特色。例如游戏“剪刀、石头、布”“拉大锯”“炒黄豆”“拍大麦”等都是通过玩手、玩脚与全身动作来进行身体锻炼的民间儿童游戏。我们把琅琅上口的童谣配上节奏明快的音乐形成了一套富有民间游戏特色的韵律操。

42. 小游戏大感悟，让我明白很多与人相处和应如何在团队中成长、进步的道理。真的感谢公司的精心安排，让我在游戏中能够体会到工作中的不足，能够发现自己的问题，得以及时反思，调整自己。同时，也感谢我的所有的队友，能与我一起完成这几个游戏，一起感悟，共同进步!

43. 生活中我们对墨守陈规已习以为常，司空见惯，这十分正常，或许这是因为受到了中国传统教育的影响。而当今社会发展的速度，面对竞争日益激烈的市场，我们必须要学会发散我们的思维，多维的思考问题，就如同“雷区取水”一样，其实多数问题并没那么难解，同一角度找不出破绽，换个角度也许豁然开朗，峰回路转。话虽如此，但遇到实际问题这个也是我们最难以做到的，所以在思考同一个问题时，我们每个成员都要主动多给出几个选项，我不相信三个臭皮匠顶不过一个诸葛孔明，因为团队的智慧和力量是不容忽视的。

44. 四、展望未来

45. 一、培养了学生的对剪纸的兴趣：

46. 另一块同样细长的木板,两者距离还是1米,你能保证自己心里一点儿也不打鼓吗?断桥就是让你在高空迈过这一步.现在想像站在8米的高空还有些许的紧张，可在全体队员和鼓励和支持下，坚信我的安全保障是经过伍方数次培训证明的，并且在高处还有带队教官的保护，我并不是孤单的，我的背后有这么多的支撑力量，那份紧张和孤独感已经被坚强的后盾力量所取代，终于迈出了超越自己的一步。在全体队员的努力中，最终所有人都顺利通过了断桥的考验。特别是有位恐高症的队员，当她在第三次终于成功跨出了她人生中的一步，所有人员都欢呼了，为了她的胜利，也为了大家的胜利。这时我更明白，这个竞争额社会除了需要勇气和技能,更需要信任,需要掌声和鼓励!

47. 开展民间体育游戏，促进幼儿体能发展。民间游戏的种类繁多，又富有兴趣性，形式简单，便于操作，深受广大幼儿喜爱，科学地开展民间体育游戏，能够增强幼儿体能，开发幼儿智力，增进友谊，丰富幼儿生活，还能培养幼儿的机智、勇敢、坚韧、顽强的性格。

48. 再次，民间游戏的开展，消耗了幼儿的体能，增加了幼儿的食欲，促进了消化系统的发育。以前，常遇到老师、父母诉苦，孩子食欲不好，一口饭含在嘴里咽不下去，每餐要大人费很大的力气哄着孩子吃，很令老师和家长烦恼。自从我们开展民间游戏后，孩子们的运动量加强了。因为民间游戏中有很大一部分是练习跑、跳等基本动作的游戏，再加上孩子们从室内来到室外，活动范围宽阔了，自然增加了运动量，消耗了幼儿的体能，使机体产生饥饿感，孩子们吃起饭来也就有滋有味，不用老师家长催促，吃得干干净净。也正是由于孩子们玩民间游戏后产生的旺盛食欲，使食物被充分的消化吸收，促进了消化系统的发育。自此，孩子们吃得下，睡得着，身体越长越棒。

49. 理念：

50. 为确保社团活动的正常开展，我们逐步规范社团的管理。学校隆重举行系列社团自主招生现场会。于当日由各社团指导老师根据学生自愿报名择优录取，招生会上每个社团各具特色的招生海报成为了一道亮丽的风景，冲击着同学们的眼球，每个学生都可以根据自己的特长、兴趣，自主选择心仪的社团。为浓郁诗意社团的文化氛围，我们在每个社团活动场所，张贴了社团标志；每个社团都有自己的规则和口号；在日常的社团教学管理中我们坚持实行备课审核制和行政巡课制，努力提高每一节社团课的效率。

51. 开展民间体育游戏，是架起家园沟通的桥梁，促进家园共育。课题实施以来，我们在收集民间体育游戏的过程中，通过各种方式与家长不断地沟通交流，架起了家园交流的桥梁。每隔一段时间针对课题实施情况要向家长进行开放展示活动。

52. 当然，我的教学中还存在很多不尽人意的地方，自己的剪纸艺术还待加强。这学期活动的开展，有的学生征途缺席，有的有始但不能善终。由于其他活动的参与，我的要求也不太严格。写进计划中的定期美术比赛也没有进行。我期待着今后的工作能得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力，使学生的个性，素质能更好地发挥和提高

53. 一个简单的游戏，却让我们一队的人都对它心生遗憾，俗话说：人多力量大!但是，有时候人多却并不是什么好事。“三个和尚”的故事不正说明了这个问题吗?如果只片面地强调“人多”的力量，那么最终将导致没水喝的局面。因此，如果只是一味地执行，而不懂得思考，不论对于自身的进步还是团队的发展都是相当不利的。只有在有效的团队领导下的“人多”那才能发挥巨大的力量!不论在生活还是在工作中，我们都需要一种集体的力量，如果我们要想把集体力量发挥最大，那么我们就需要一个有效的领导团体，要有一个有魄力的领导。

54. 民族舞蹈中经常会使用一些红绸、筷子、扇子、腰鼓等作为道具，使舞蹈显得十分喜庆、优美。受此启示，我们就选用了红稠、筷子、腰鼓等器械编排了“红稠舞”“欢庆腰鼓”等花式操。选用了《金蛇狂舞》《茉莉花》等民族音乐，使得操节刚柔结合，既富有美感，又达到锻炼的作用。

55. 本学期是低年级剪纸社团开始。学生以前并没有经过相应的剪纸培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学报名参加。为了能满足他们的好奇心，让他们学到知识，本学期我采用了分段剪纸教学法。第一阶段，从最容易的'对折剪纸开始，（即对称纹样或两个一样的纹样。）第二阶段，剪二方连续。第三阶段，剪四方，八方纹样。剪纸方法上也深入了一步，由明剪到打暗口。这种既普遍，但由浅入深的剪纸方法，每一个学生基本能接受，。经过一期的培训，他们克服了畏难的情绪，基本掌握了一些剪纸的方法。大部分学生能按照要求剪出合格的纹样。有个别学生在老师要求的纹样基础上还有小的创意。

56. 由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，学生利用已学得的知识，设计出各种各样的作品，当然也更好地增加了她们的学习兴趣。

57. 基础知识讲解：活动初期，我们邀请了专业的剪纸艺术家为社团成员进行了基础知识的讲解，包括剪纸的历史渊源、基本工具使用、常用纹样及寓意等。通过生动的讲解和演示，学生们对剪纸艺术有了初步的认识和浓厚的兴趣。

58. 社团的开设首先要解决的就是教材。根据我们对教师和学生的调查，根据教师的辅导意向，初步安排社团的辅导老师。学校社要求教师在暑假按要求编制一本适合具有校本特色的社团教材。