随着2024年的脚步渐近，一股清新的黑板报风潮悄然兴起。在这片创意的海洋中，我们不仅分享着独特的见解，更精心挑选出简约而不失风尚的案例，引领你一同领略黑板报的新风尚。在这篇黑板报新风的序章里，我们将为你推荐2024年的美图，让你在视觉与创意的交织中，感受黑板的无限魅力。

1. （1）提问：怎样表现拉花？用什么工具和材料？

2. （2）将设计出的一半画好在折好的纸上，构图要饱满。

3. 花边是指用花朵修饰的边,在很多领域都会使用到花边。比如书本里的插画设计、贵重饰品上的图案中,都会用到花边。下面我就用彩铅画的形式画出美丽的花边。先要设计好花边的整体轮廓,再用彩铅上色,让整个画面变得精致漂亮。

4. 难点：剪刀的使用与控制（薄纸剪时要细心，做到不剪断），拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列。

5. 开盖前，锅内如有气压时，应进行冷却降压。可以自然冷却，也可以向锅上倒凉水强制冷却。然后，取下限压阀，当排气管不再放气时，再按锅上箭头所示开的方向(即逆时针方向)转动，打开锅盖。

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7. 师：其实花边在很早以前就出现了，你们看！这是古代的时候用过的陶罐，上面有几何图形的花边装饰着，使它显得不会那么的单调。随着时代的进步，器物上的装饰是不是更加的精致了呢？

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9. (这个网站很好呢,有159页是插图,160页(上半部分是经典插图,下半部分是报头设计)、161页是报头设计)另外,如果你想查经典插图的话,建议您从后几页查起!

10. 最后小心的.展开，作品就完成了。

11. 师：嗯，说的真不错，你一定是个爱动脑且爱动手的孩子！师：我们一起来看看是不是这样制作的呢？每一步制作的关键要点是什么？第一步是折（板书），将长方形纸条连续对折几次，每次一定要对整齐。第二步是画（板书），这步比较关键，要看仔细咯。

12. 提示：对于个别不善于用剪刀和不善于观察思考的学生，应多加鼓励，同时请同组能力较强的同学帮助。

13. 易溶塞孔洞，要保持清洁。当洞内的易溶金属脱掉时，应另行更换，绝对不能用其他东西代替。

14. 师：这节课我们学习制作了美丽的花边，花边做起来既简单，装饰效果又非常好，我们还可以把一些废旧的瓶子之类的物品用花边装饰一下，就能变成漂亮的装饰品，来美化我们的生活。今天我们的课上到这里，下课！孩子们再见！

15. 你们看，老师手里有两个画好的图形，仔细看看这两个图形有什么不一样？生：一个是画过去了，一个是没有画过去。师：嗯，你观察的真仔细！也就是说一个是与这条边有连接处，一个是与这条边没有连接处。哪个剪出来的图形才可以连起来呢？看老师剪一剪。先剪

16. （教学建议：也可以运用多媒体课件导入：伴随着欢快的音乐，屏幕上出现欢庆的场面，庆典会场上方的十字形长拉花显得十分醒目，同时“剪拉花”三个字连续不断地从左向右移动，非常显眼地提示了本节课的内容。这时的学生好像沉浸在欢快的节日气氛中。教师简要地介绍了拉花的用途，并与以前学的窗花进行比较，使学生轻而易举地感受到窗花是平面的装饰品，拉花是立体的装饰品；立体的装饰品装饰起来显得豪华，立体感强。运用多媒体导入新课，能使学生大大增强学习兴趣，集中学习注意力，激活思维，从而产生强烈的学习欲望。）

17. 点出主题：“老师剪的这个就是花边。”

18. 初次尝试剪花边

19. 使用前首先要检查排气管孔是否畅通，然后将食物放入锅内，但食物不得超过锅容量的4/5。然后将锅盖盖上，按锅盖上箭头所示关的方向，转动锅盖，直到两手柄完全重合为止。

20. 用铅笔在纸上画出花边的草图,并用黑色彩铅笔绘画出左边的一朵花,如下图所示。

21. 师：老师这里有我制作花边的视频，你们来看看吧！（视频播放）

22. 应选购通过3C认证的产品。通过认证的`电压力锅质量有保证，电气性能合格，售后服务到位。

23. 展示作品，美化教室。

24. （二）新授

25. 花边在设计专业术语中叫做“二方连续纹样”。它是以一个或几个单位纹样图案在两条平行线之间作有规律的重复排列，并向左右或上下两个方向连续发展的带状纹样图案。如果图案连续排列是以左右方向发展的就叫横式二方连续；图案上下连续排列的则称纵向二方连续；首尾相接作环状排列的称为边框二方连续。

26. 师：小朋友们知道在画和剪的时候要注意什么了吗？好！小组合作再做一次花边，小组之间互相帮助，遇到困难的时候可以问问你们小组的成员。老师会给认真的这组加星星。（边播放音乐边指导）

27. 然后,用橘色彩铅笔给花朵的花蕾涂上颜色,如下图所示。

28. 的花边，如果没发现学生有这种现象，拿出自己准备的）谁来说说怎么回事呢？帮忙解决一下这个困惑。

29. 三、教学准备

30. （2）学生思考教材中拉花的剪制方法，尝试用各种纸张剪制。提示：①可以进行小组讨论；②尝试比较用折一折、折二折、折三折后的纸剪制的拉花有什么不同。

31. 电压力锅安全装置的性能很重要，因为安全性能的优劣直接影响其使用性能。首先检查锅盖的密封圈应无变形和龟裂，将锅盖嵌到锅体端口，顺时针旋转锅盖手柄至定位位置，锅盖应密封良好。查看浮子阀、排气阀、安全阀、防堵罩安装要牢固可靠，金属外表面光亮无氧化锈蚀等。最后，注水通电试锅，加热到预定温度，排气阀能正常排气，定时器能自动关机。

32. 教学过程

33. 花边在形式上具有节奏美和韵律美。其构成有：散点式、水平式、垂直式、斜线式、折线式、波线式、接圆式、结合式等等。在黑板报上使用花边，其纹样图案应尽量与所装饰的文章有一定的关联性，使读者能感受到所装饰的文章题意或是反映的内容。如文章是反映植树绿化的内容，花边可采用树叶或是树苗组成的纹样图案来连续表现。当然，花边的装饰美化并不一定非与文章的内容有联系，应根据版面编排灵活运用，多加变化和创新，可借鉴和利用各种形式的纹样图案作为花边，使装饰美化更具新意和美感。

34. 编写思路。

35. 重点、难点。

36. 教材丰富的图文内容体现了教学要围绕学生的学习方式进行，要在教学中体现学生自主探究式学习这一思路。如从教材的提示中我们可以看出，这是让学生了解制作图中的实线和虚线所表示的意思，掌握识图本领。学生美化自身及环境的图片亦启发学生进一步思考拉花的用途及如何发挥集体的智慧，通过合作学习解决更多的'问题。

37. （学生）剪刀、胶水及各种彩纸

38. 画（学生作品展示）剪

39. （教师）各种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、橡皮筋及各色彩纸等

40. 三、教学设计

41. 用后随时洗净擦干，锅盖应反置于锅体上而不要和锅体合在一起，以防密封胶圈变形，使用时漏气。

42. 学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。

43. （3）拉花可以美化我们的教室和居室。今天，我们一起学习制作拉花的方法。揭示课题：《剪拉花》。

44. （3）想想有哪些物品和拉花很相似及拉花的其他用途。

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46. 大家会剪纸吗？那你们知道这个小鱼图案是怎么剪出来的吗？（同学回答）你说说……恩！（PPT）先把纸对折，然后呢？在闭口边画还是在开口边画呢？画整个图案还是画半个图案？恩！再在闭口的一边画上半个图案，最后小心剪下来展开就可以了。

47. 师：那孩子们在平常生活中哪些物体上也见过花边呢？生：窗帘，衣服，餐桌上等。

48. 四、教学过程

49. （1）出示不同造型的拉花，提问：这是什么？有什么用？

50. 师：孩子们都迫不及待地想制作花边了，那你们觉得花边是怎么做出来的呢？生：折，画，最后就剪。

51. 知识与技能目标：了解花边剪纸的方法。

52. 可是我们的花边可不一样（拿出做好的花边），它是由多个相同图案连在一起的！（边说边将花边对折）那聪明的同学们知道第一步该怎么做吗？

53. 生：手上，衣服上，教室......

54. （2）学生相互研究，寻找方法，得出结果，交流演示。

55. （1）尝试制作其他样式的拉花，并用拉花美化及装饰环境。

56. （1）尝试制作花样，并互相交流。

57. 接着,用黑色彩铅笔画出花边的花朵,并画出连接的叶子图形,如下图所示。

58. 出示一根橡皮筋和一条纸带。演示：拉一拉橡皮筋。

59. 过程与方法目标：在学习的过程中掌握连续剪纸的方法，锻炼动手能力

60. 另外，高压锅电压力锅的正确使用方法，怎样安全使用与保养压力锅

61. 重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。

62. 说明书、相关标识及安全提示详尽齐备与否代表了企业的责任心，并能保证消费者正确安全的使用。因此对此项检查也不可疏忽。

63. 生：第一步是先折，（怎么折呢，可以用你的纸条演示一下吗）第二步再画，画出图形的一半，最后一步再剪，你把多余的剪掉。

64. 画什么花边好看又简单的黑板报好看的黑板报大全

65. 讲解花边的步骤

66. （2）用拉花打扮一个同学，以小组为单位进行评比。

67. （3）教师小结。在视频展示台上投影出各种形式的拉花，鼓励学生自己设计新花样。

68. 提出评价建议：能否与他人愉快地合作；拉花变化出的作品是否有创意、与众不同；是否能剪制一种以上的拉花等。

69. 教师：“我们来做个游戏吧！活动叫我来比动作，你来猜”导出“折、画、剪”三个动作，板书。

70. 好看的手抄报花边可以为自己的手抄报增色不少，它可使版面条理清晰、疏密相间，不致使文章相互混连，相互干扰。此外它还起着连接版面各个组成部分，使之成为一个统一整体的作用。同时，它还可对文章的'思想内容起到衬托作用，达到调节和装饰美化版面的目的。

71. 启发思考，自主探究。

72. 课前准备

73. 不管您工作多忙多累，一定要抽出时间多和孩子交流，注意孩子的思想动态。交流前最好作一点准备，应该经常和班主任保持联络，谈话时要有的放矢。所以我们家长要配合好学校，做好德育教育工作。

74. 可是老师发现他在折的过程中还是有点小问题，问题在哪里呢？我们一起来看看他是怎么折的！（播放视频）

75. 师：好多小朋友已经完成了，完成的小朋友可以帮助其他同学，看看他是不是遇到了困难。师：由于时间关系，还没做好的课后去做了。做好的小朋友们把你手上的花边举起来，互相展示一下，这个小朋友剪的非常有创意，加一个星。你们真是心灵手巧的孩子！哇，孩子们做出了这么多的漂亮花边，如果把这些花边装饰在我们生活中的物体上，你会怎么样装饰呢？