开篇，聚焦体育教学新思路。

1. 练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练;指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习;增强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能形成与提高。

2. 六、预计运动负荷

3. 教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

4. 四、教学目标

5. 本学期重点学习的教材内容： 武术 、双杠、 跳高 、耐久跑、球类( 排球 、 篮球 )。 考核内容：武术、双杠、跳高、耐久跑、身体素质。

6. 规则：

7. 游戏方法：

8. 认知目标：健美操通过复习让学生了解怎样做动作才叫规范动作,怎样动作幅更大更好看。

9. (一)开始部分

10. ⑧前进运球到篮下投篮(如下图示)

11. 七、教学流程

12. 教材：为《体育与健康》课程标准──水平四，篮球熟悉球性、运球技术。

13. ②掌握一定的`体育基础知识，让学生了解体育的目的任务，积极参加体育活动。择优、培中、辅差，科学选材、组建田径训练队伍。

14. ②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作;做到在踏跳区内准确起跳。

15. 备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。

16. （三）结束部分（2分钟）

17. 三、重点与难点

18. （1）在教师或体育委员的带领下，做慢跑和“喊数抱团”游戏。

19. ④迎面接力比赛(如下图示)

20. ②能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。

21. 运动水平、运动能力的差异，决定了本课的教学手段以分层教学为宗旨，示范、讲解、练习、提示、个别指导等方法进行教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素质条件，因材施教。

22. 使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

23. 不得无故缺课，不迟到、不早退，听从指挥，遵守课堂各项规定。

24. 在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

25. ①能知道自然快速跑的动作方法，②会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速跑动作。③能了解在踏跳区内起跳的重要意义④能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作;做到在踏跳区内准确起跳。⑤能知道投掷的正确动作方法。⑥能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。⑦知道前滚翻的动作方法和要求⑧能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧密，方向正，翻滚动作正确。

26. 活动关节，熟悉球性，为基本部分的教学奠定基础。

27. 健美操 动作组合，根据已学过的中学生活力操水晶级前三节加以复习，学生已掌握其动作的基本步伐和简单的手臂动作，对健美操的有关基础知识已有了初步的掌握，学习第四节新内容，只要将基本步伐重新组合，稍作方向的变化，就可完成新的动作组合练习。

28. o o o o o o o o o o

29. 组织教学：将学生分为两组，游戏过程及时表扬鼓励。

30. 放松活动—配乐放松操

31. 九年义务 教育 ，学生们学到了一定的体育知识与技能，进入高中体育课将进一步深入地研究，如何更好地增进体质、提高基本素质、掌握更多技能及相关知识。所以我们本次课来探讨上好高中体育与健康课的意义和要求。

32. 教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。

33. 认知目标:了解正面上手发球的动作要领。

34. 上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等危险物品，提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

35. 为什么体育锻炼能促进身体形态的发展？

36. (

37. 技能目标：健美操通过复习80%学生基本能跟音乐节奏跳完前四节动作。40%左右的学生动作规范正确;30%左右的学生动作协调有力到位，并且动作幅度大，节奏感强，富有激情和活力。

38. 从青少年需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

39. 四月份体育课教学以球类、 武术 为主、游戏课为辅。

40. (四)结束部分

41. 体育教学以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为目的，在本学期中要积极做到以下四点：

42. 讲解

43. 课上必须按教师的安排内容练习，服从教师的指导。

44. 排球通过练习70%的同学基本能掌握自抛自垫的动作技术,并且能够在游戏中运用出来40%的同学基本掌握双人对垫的技术

45. 接力跑(12分钟)

46. 展现与评价：全班集中，小组推荐1～2位同学参加全班运球技术的大比武──评选“每日之星”。通过评价活动，促进学生对篮球运动的兴趣，激发学生对篮球知识、技术的不断追求，由此达到相互学习、相互勉励的目的。

47. 组织形式：集中示范与讲解;个别纠错。

48. 慢跑热身

49. 本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合八年级学生的实际情况，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。

50. 二、新授：

51. 三、教学方法

52. 游戏： 贴膏药

53. 坚持以人为本、因材施教、全面发展的原则，以关注学生身心发展，全面提高教学质量为目标，以教科研为重点，更新观念，全面实施素质教育，紧紧围绕教学竞赛年这一主题，深入开展教研活动。通过开展大规模教研活动，提升自身能力，突出“积极参与，全面提高”，通过优质高效的工作，尽而实现教学质量的全面攀升。

54. 六年级学生处于敏感素质的发展即将交换的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的发展阶段，特别是大肌肉群的发展时期，也将向小肌肉群同时发展的时期过度，六年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要求大些。

55. 整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

56. 课堂教学以学生为主体，突出重点，分化难点，完成教学目标。在课堂教学中逐步培养学生的“问题意识”。按照“初中生学习”的特性分析，教给学生学习方法，提高自我学习能力。

57. 正确的过杆动作

58. 宣布本课的内容和任务；

59. 八、效果预计

60. 新一轮国家基础教育课程改革正以迅猛之势在全国开展，它对我校的体育教学工作带来无限的生机，如何贯彻“健康第一，以人为本”的思想，并根据我校自身特点，寻求体育发展的特色，如何提高教师的知识结构和能力，培养教师的主动精神和工作责任感，是我们面临的重要课题。

61. 依据运动技能形成规律，在教学中，教师将采用提出目标、要求，学生先观摩后模仿，分组练习，教师指导、师生同练、师生评价等 教学方法 ，努力促使课堂教学目标的达成。

62. 复习助跑起跳练习。

63. 教学难点：通过自主学习和小组协作学习，培养自主锻炼和终身锻炼的意识。

64. 五、教学目标

65. 重点为：两手触球部位与力度;难点是：左右手交换时的衔接。

66. 二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。

67. 途中跑，仰卧起坐；

68. 二、教材分析

69. 七、教学策略

70. 教学重点：激发参与、促进协作、熟悉球性、提高篮球运球技能。

71. 班和初一(

72. 在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

73. ①全面锻炼学生身体，培养学生健康的体格，增强学生对外界环境的适应能力。

74. 体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。

75. 体验快速跑练习

76. 5社会适应目标：通过运动运动实践，培养学生团结协作，互 相学 习，建立同学间和谐的人际关系，培养良好的合作精神。

77. 坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。

78. 结合阳光体育活动，认真抓好每天一小时的体育锻炼。

79. 练习

80. 扎实开展教师学习读书活动，集中学习和自学学时总数不少于70学时。

81. （1）身高的增长。

82. C、在练习中要变换体位，使形体均衡发展；注意养成正确身体姿势和全面发展。

83. 年龄普遍较小，多采用游戏2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

84. (三)基本部分

85. 学生情况初一年级共十二个班，我所教的班级是6--10班，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

86. 在教学过程中严格把守基础技术和技能教学，注意体育理论与实践的有机结合，使学生认识体育，喜欢体育，参与体育，享受快乐体育。

87. 二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系;意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。