——开启音乐教育的美好篇章

1. 3在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

2. 学生再次发言，教师总结：王洛宾，中国作曲家和民族音乐学家。王洛宾自1937年就开始搜集、整理、编写、出版中国西部地区的民歌，被誉为“西部歌王”。1938年他在兰州改编了第一首新疆民歌《达坂城的姑娘》之后，便与西部民歌结下了不解之缘，创作了《在那遥远的地方》《半个月亮爬上来》等优美动听、流传极广的民歌。

3. 师：昨天小朋友和老师一起“吹泡泡”，你们看到吹出来的泡泡是怎么样的？

4. 二段体A + B

5. 打击乐器：定音鼓一对。

6. 完整而流畅的演唱歌曲《让世界充满爱》。

7. 用提问式导入 课题内容。

8. （a）、在这首乐曲里同学们听到了哪些乐器？其中最主要的乐器有哪些？

9. 十七世纪是交响乐队发展的一个很重要时期。随着主调和声风格的发展和数字低音的采用，羽管键琴因为便于奏出和弦便在乐队中占据很稳固的地位；其次，由于意大利提琴制造家，例如阿玛

10. 六、 音乐知识

11. 二、导入：

12. 详细介绍贝多芬的创作背景，包括他当时的生活状态、心理状态对作品的影响。

13. 还有其余的丝竹乐的乐种，请同学们课后通过收集、查阅资料等方式填写上去。

14. 学习歌曲

15. （四）教师小结

16. 【重点】了解“花儿”相关知识，感受乐曲主题的情绪、速度以及旋律特点。

17. 师：你还找到了哪一道独特、迷人的风景读给大家听听。

18. 那如果这小小的风吹到荷叶身上会怎么样？我们一起来试一下吧！

19. 师：是的，这首歌曲同样也是由主歌和副歌两个部分组成。大家说说这首歌曲的主歌和副歌分别在哪里？表达了什么样的情感？

20. 在老师的引导下，请宝宝和妈妈一起听音乐，传乐器（蛋沙铃）

21. 以上是对本学期思想工作的一点点总结，在以后的工作中，我要继续努力，扬长避短，使自己的思想觉悟不断提高，业务能力不断增强，各项工作更加出色。

22. 四、巩固复习：

23. 歌曲背景介绍：《同一首歌》的原型是30年代末一个名不见经传的年轻音乐人在上海沦陷后创作的。时逢国难当头，很多人梦想和希望破碎，生离死别。作者创作该曲，并配上词。以此激励自已和身边的人们对未来要充满希望。可当时的局面无法让这首歌传唱。据说作者后来去了延安就沓无音信了。他的作品就此积压在音乐学院的资料堆中。到了80年代末才被陈哲等人发掘，整理，重新改创推出

24. 学生自由发言，教师总结：《青春舞曲》是王洛宾的作品，那么他还写过那些作品?

25. 老师归纳总结：这个变音记号叫“升记号”，所标示的音符将升高半音演唱。

26. 以第一节内容为例，可以抓住以下两个教学点进行。

27. 通过欣赏和学唱，使学生进一步了解和喜欢京剧。

28. 同学们回答得非常好，我们都知道民乐演奏有独奏和合奏，那你们知道民乐合奏有哪几中形式呢？（学生讨论回答，老师做补充）。

29. （通过观看投影使学生在头脑中形成对这些乐器的印象。用屏幕上显示的乐器图片以及相应的乐器音色文件作对照，重点对比二胡与高胡的音色）。

30. 重点关注幼儿动作的正确性，用记号提醒幼儿掌握左右脚

31. 师：啊，乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。就让我们在天晴了的时候，一起去乡间小路走走吧!(出示阅读链接，生配乐朗读)

32. 教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，每段最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。

33. 除了上述四组乐器外，往往还加用竖琴，而且多半是用两个。大交响乐队大约由六十至九十人组成，但也有一百人以上的。这种乐队有时也压缩一部分乐器的数量，特别是减少弦乐器的数量、但有时也扩大某一组乐器中的个别乐器的数量或全组乐器的数量，以及加用一般乐队少见的个别乐器，如钢琴或管风琴等。

34. ②这里的探字还可以换成哪些词(钻出、冒出、伸出)，大屏幕出示：一组句子：比较体会拟人句的好处----生动形象。