随着2024年的到来，我国高中美术教育迎来了全新的变革与挑战。本文将围绕“创新教学，激发创意思维”这一主题，探讨如何设计高中美术课程，以培养审美素养、提升审美与技能，探索艺术与科技的融合，以及多元素艺术表达方式的探索。让我们共同开启这段艺术教育的探索之旅。

1. 全市义务教育艺术教研活动（具体事项通知待定）。

2. 师生共同总结古希腊雕刻的主要特点及古罗马的建筑艺术的主要成就。

3. 鼓励学生课后继续欣赏更多的'中国古代绘画作品，或者尝试用简单的绘画语言表现自己对某幅作品的理解。

4. 作画地点：瓶身上半部分

5. （一）陶器常识：（讲道陶器，首先老师又一个问题了，陶器使用什么做的呢？泥土和水）今天我们来重点讲授陶器中的彩陶

6. 这学期二年级使用岭南版美术教材，在教学中我始终贯彻以人为本、以学生的发展为本这一新的教育基本理论。通过学习，促使学生观察生活，关心社会发展，热爱自然、保护自然。在充分相信并尊重每位学生的潜能和个性的基础上培养良好的审美观，并帮助学生建立符合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。

7. 色彩：红、黑色

8. 四、学科内容选择更融合，注重知识的有机整合。新课标的教学建议中提出要重视知识的内在关联，加强教学内容有机整合，将教学内容有机整合起来，提倡将美术学科内部知识的融合、与其他姊妹学科知识融合、与社会学科知识融合，通过将知识进行整合能够促使学生对知识进行整体联系和建构，并形成深层次联结，实现从知识、技能的掌握到意义建构的发展，提升综合解决解决问题的能力。

9. 二、新课标更好的搭建学科持续理解的支架

10. （二）彩陶（从纹样，构图，色彩，用笔技法讲授）图片展示

11. 区教研活动：专题讲座《漫谈漫画》。

12. 团结合作意识的培养。

13. (

14. 二、教材分析

15. 二、引入情境，启发想象，激发情趣

16. 古希腊的建筑石柱围成长方形，形成围廊、拄、梁访和两面的山墙共同构成建筑的主要立面。

17. 做好课前的.各项准备活动。

18. 某月份：

19. 物质资源的利用和开发方面，可利用教师敏锐的眼光，因地制宜地将许多物质材料带入美术课堂，丰富美术创作表现方法的多样性。通常一幅画采用一种工具，一片树叶可用单线勾，后平涂色，还可以用笔点成色块、色点，用粗细不同的线条去表现完成，也可以用多种绘画工具综合，如蜡笔涂色，用小刀刮出叶脉，也可用蜡笔勾出轮廓和叶脉，用水彩笔涂平等方法，创造性地开发出一系列各具特色的校本课程。还比如在农村、山区可以开展泥塑、砖雕、卵石、贝壳、树根、竹根造型，利用树皮、树叶、树枝、小果子、豆类、稻草、蛋壳、瓦片、砂子、羽毛、碎布、毛线等制作实物粘贴画，利用稻草、菜秆、树藤、棕叶等材料进行编织和捆扎造型等等。

20. ①地点：体育东路小学。

21. 三、小结与作业

22. 培养学生的创新意识和动手实践能力。

23. 中国古代绘画作品与当时的社会文化背景有怎样的联系？

24. 重点作品：《米洛的阿芙罗蒂特》、《炼铁饼者》《三女神》、《刮汗污的运动员》、《里切亚战士》、（古典时期）《拉奥孔》《尼开神像》（希腊化时期）

25. 作品欣赏与分析（20 分钟）

26. 我在教学中认识到，美术课程内容应与学生的生活保持着密切的联系，鼓励学生用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量，从学以致用的角度激发学生学习的动力，努力追求生活艺术化。

27. 相比旧课标的目标、学习活动建议、评价要点而言，新课标将学习任务分为内容要求和学业要求，视点集中于“教学目标”和“评价方向”。内容要求详尽的阐述了每一个学习任务的侧重点，对于教师设立明确的教学目标及教学重点提供了建议；学业要求则为教师评价要点给予了参考。教师在教学设计中不会偏离课标，而是以教学设计实际落地课标。

28. 三、教学方法：

29. 造型：结实敦厚 作画地点：盆内壁

30. 五、教学实施措施

31. 知识与技能目标：学生能够了解中国古代绘画的主要流派、代表画家及其作品风格。

32. ①时间：某月某日周五全天。

33. 组织学生参加美术学科期末考试及成绩认定工作。

34. 二、教学重难点

35. 美术兴趣班考试与总结。

36. 总结归纳（5 分钟）

37. 分组讨论以下问题：

38. 山水画：展示如范宽的《溪山行旅图》等作品，引导学生观察画面的构图、笔墨运用等，体会山水画所追求的意境和气势。

39. ①地点：先烈东小学分校。

40. 教师资格考试复习时，可参照考试大纲进行备考。

41. （五）倡导教师教学专业性、绘画专业化发展；鼓励教师学有所长，用有所长；即培养“综合型”美术教师又培养“专业型”美术教师、倡导美术老师向研究型教师、专家型教师发展。

42. 我校采用的安教编写的，人民美术出版版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充满了童趣。这册教材共21课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。

43. 点评作业。创作课结束，可选取有特点的学生作品互评、互赏，老师要及时发现并鼓励儿童在作画中的闪光点，如儿童在画面中表现出的色彩美、造型美及用笔大胆自由等，只要是儿童认真表现的作品都应是优秀的。

44. 专题讲座：《从问题开始——中外当代艺术概览》。

45. 欣赏法、讨论法、讲授法等。

46. 情感态度价值观：提高对陶器的欣赏能力。

47. 绘画内容：人面之间有两条鱼在游动两条小鱼相互追逐，如果盛水的话，是不是像小鱼在水中嬉戏呢？

48. 我在本学期初便定好学期工作计划，排出教具、学具及使用日期，平时经常对照检查，督促学生带好学具。

49. 这样产生的美术作品具有鲜明的地方特色，有的散发出民间艺术的味道，体现出浓郁、拙朴的造型之美，有的则充满现代城市的意味，展示出多种工业材质之美和现代感，还渗透着环境保护、废物利用的意识。像我们学校就利用易拉罐做了一些大型雕塑，深受学生的喜爱。

50. 通过辅助工具获得新形象；

51. 区小学调研：先烈东小学珠江新城校区/科组建设验收区小学调研：体育东路小学花城校区/科组建设验收。

52. 三、建立新的课程理念

53. 美术的教学体系是一种实践活动。只有考虑评价对象,评价目标,评价内容,评价方法等多方面的因素,才能够提高美术课堂效率。关键词:课堂效率 走进生活摇 思维动向 善待 宽容多年的教学,我对高中美术的教学体系的理解是,它作为一种实践活动,是一个包括确定目标、搜集信息、分析信息、结果反馈等多个环节的完整教学过程。只有考虑评价对象、评价目标、评价内容、评价方法等多方面的因素,才能够使我们的美术课堂更加活跃,效率才能够有所提高。那么如何才能提高我们的美术课堂效率我提如下几点建议:

54. 过程与方法目标：通过欣赏、分析中国古代绘画作品，提高学生的艺术鉴赏能力和审美素养。

55. 提前备课，写好教案及边教边悟，做好批注。

56. （四）根据中海康城小学“体育艺术2+1项目”实施方案，制定艺术类绘画、书法项目的评价标准及实施办法。