——探寻教育智慧的金钥匙

1. 分组让孩子们设计球的各种玩法。

2. 孩子们在另一侧场地上拿球。

3. 自主结合成小组，用排球进行游戏，充分活动的同时熟悉球性。

4. 掌握快速跑、耐久跑的'动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。

5. 掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。

6. 大胆地进行交流，在观看示范的同时善于找出自己动作中的不足。

7. ⑥队列队形、徒手操；

8. 学习步骤：

9. 根据新课标和教材要求、小学体育的各项内容，主要以跑和游戏、跳跃和游戏、投掷与游戏、两操为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养；在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高。

10. 抽学生做。

11. 本课教学对象是五年级（2）班学生，学生组织纪律性欠缺，与他人合作方面有一定困难，存在运动技术较差的现象。但求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好，好胜心强，敢于表现。

12. 四、 游戏：听术语、做动作

13. 一年级的学生年龄较小，喜欢理解新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的模仿潜力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下必须基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。

14. 情感目标：培养学生团结协作的集体主义精神和勇敢顽强的意志品质。

15. 进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。进一步了解上体育课和锻炼身体的好处。

16. 在教师的统一指令下，把球放回原处。

17. 教师活动：

18. 1 、认知目标：通过学习使80％以上的学生知道下压式传接的技术动作要领。

19. 学生活动：

20. 体育委员整队,报告人数,师生问好。

21. 集合队伍，讲解示范游戏方法（略）

22. 教师小结本课，褒扬好人好事，下课。

23. 二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。

24. 对学生的运动能力得到稳步提高。

25. 与小伙伴密切合作，积极快乐进行游戏活动。

26. 采用“组长负责制”，教师可启发提示。

27. 激发同学练习的积极性和培养同学吃苦耐劳的精神。

28. 三、教材分析

29. 组织学生自主游戏。

30. 从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识潜力基础和身体发展水平以及校园的场地、器材设备和环境气候条件等实际状况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学资料、选取好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。

31. 二、教学条件分析：

32. 同学活动：

33. 学习一种柔韧放松的方法。

34. 布置见习生，检查着装。

35. 激发学生学习兴趣，首先让学生明确学习目的，端正学习动机，提高体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的'学习主动性，培养学生创新精神，采用启发、诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣，充分调动学生锻炼身体的积极性，同时组织各种体育竞赛，提高运动技术水平。

36. 无固定队型，在老师规定的范围内自由练习。

37. 重点：垫球的正确动作：插、夹、提的动作。

38. 三、熟练技能，创编游戏

39. 五、教学措施

40. 场地器材：

41. 组织学生进行队列练习。

42. 体育教学是以增进学生健康，增强学生体质，促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：

43. 通过玩球激发孩子对球的兴趣，发展奔跑能力及协调性，培养孩子的创新意识。

44. 教师活动

45. 体验参加体育锻炼的乐趣，培养认真观察，积极思考，与同伴相互合作、守纪的良好品质和习惯。

46. 学习站立式起跑和加速跑方法,发展快速奔跑能力。

47. 教师发出指令：“可爱的孩子们，做好准备了吗”，把孩子们带入“给希望小学送球”的情境。

48. 投掷与游戏

49. 教师以“你们看过奥运会的比赛吗?……”引导孩子们做出各项运动的模仿动作。

50. 组织：四列横队、小组分散

51. 全课的教学手段，运用了游戏参与法、示范法，分组练习法、指导纠正错误法、启发教学法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。用游戏比赛法引起学生学习兴趣，将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与到游戏中，无形间达到教学的初步目的。

52. 以《学生体质健康标准》为目标，对学生进行系统的体育训练，同时进行考核改革，认真做好考核工作。

53. 本学期教学进度如下：

54. （4） 快速起跑接加速跑，进行2~~~3轮次

55. 小排球：垫球

56. 培养孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。

57. 小篮球的基本技术与游戏

58. 提示同学自主进行各种所学过的看过的或想到的准备活动练习，老师监督提示。

59. 快速恬静集合队伍，在老师的口令指挥下认真反复进行队列队型的练习。

60. 组织学生继续练习，并巡视指导动作。

61. 练习步骤：

62. 宣布本课教学内容和注意事项。

63. 通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

64. 短绳练习时四列横队，仰卧起坐。

65. 七、教学策略：

66. 三、教学重点、难点分析

67. 四、教学措施：