随着信息技术的飞速发展，教育领域也迎来了前所未有的变革。本书以“硬币版八年级信息技术教案反思：优化教学策略，提升技能学习”为主题，旨在探讨如何通过优化教学策略，提升学生的信息技术技能学习效果。在接下来的篇章中，我们将深入分析当前信息技术教育的现状，探讨有效的教学策略，并分享实践经验，以期为广大教育工作者提供有益的参考。

1. 培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用；握网页制作（frontpage2000）的一些基本操作，学会制作简单的网页；步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能及对多媒体技术的应用；成良好的计算机使用习惯；过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

2. 用流程图描述。

3. LET A＝8

4. 积极参加县市教研室组织的教研活动，且承担了好几学科的集体备课。

5. （四）小组自主学习

6. 什么是电脑同步指导：

7. 变量赋给变量

8. 信息技术学科是一门实践操作极强的学科，应该说上机时间占绝大部分。学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察、验证于一体的过程。学生刚开始学习时还有兴趣，但慢慢地对信息技术课的热情就会下降，不感兴趣。这就要求我们教师在教学过程中采用“任务驱动”教学法，明确每节课的教学目标，设下疑难问题，让学生自己去思考问题、上机实践，探索解决问题的办法，给学生“主动发展”的空间，大力推行“发现式”教学；同时要保证学生充裕的上机时间，着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的上机操作能够解答某一问题，必将会熟练掌握该项操作技能，增添一份喜悦之情，对学习信息技术课充满热情。

9. 二、教学重点

10. 是将A本身加上再赋给A，永远是不相等的

11. （五）教师讲解演示

12. 知识目标、能力目标和情意目标。

13. 今天我们学会了制作引导层动画，希望同学们在今后的flash动画制作中，开启你们的智慧，设计出更多、更好的作品。[教学反思]在此微课中我没有反复地讲解各工具的用法，而是以一个学生提问引出新课，进而通过新旧知识对比激发学生的学习兴趣。再配以精彩的实例着重讲解了引导层动画的制作过程及核心的要点。在练习中，学生有选择地利用各种素材创造性地动手制作动画实例，逐渐发现并掌握引导层动画的制作方法。这样的学习方式，不仅让学生体会到了学习的乐趣，还能培养学生的创新意识和灵活运用知识的能力。最后，帮助学生梳理思路，强调重点和难点。

14. 信息技术课中能借助Internet这个巨大的信息资源库以及计算机本身具有强大的计算、辅助、管理等功能。这样教学课堂中根据学生爱玩的特点，指导他们在玩中学，在学中玩，扩展他们学习电脑的兴趣；利用学生好胜的特点，结合教学内容让学生学会边动手，边观察，边分析，启迪他们在实践中进行科学的思维；教师不应强行把学生思维纳入自己的思维模式之中，善于鼓励学生大胆质疑，认真听取学生发表的意见，并放手让学生大胆试一试。

15. LET A=8

16. ⑶引导线的特点：

17. 为什么要分层设计要求：

18. 看例题

19. 针对我们七八年级的计算机课，绝大多数学生学习目标明确，但也有少数学生对微机在当前和末来社会中为作用认识不够，本学期教师必须对此给予充分的重视。

20. 学校各室齐全，农远工程卫星接收播放室、教学光盘播放室有专人负责，重视了专业教室的使用。

21. 是将等于号左边的值赋值给左边变量

22. 从学校实际出发，不照搬某种模式，不追求“宏伟”目标。以“有效的教，促进高效的学”的理念为指导，通过“学习、实践、反思、交流、合作”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。努力探索常态教学条件下，实现三维目标的有效教学方式。他们按照“分项实施、重点突破”的策略，从研读教材、规范学生学习习惯、优化教学设计和作业设计等环节入手，向“课堂45分钟要效率”提高课堂实效。学校对本校教师队伍现状和实施新教材中的现实问题有全面的分析和反思，制订了促进教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高的计划、措施和目标。

23. 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

24. B.教师演示如何安装驱动程序

25. A.指导学生到电脑商场实地了解各种硬件配置。

26. 第一个LET语句是将3＋2的结果5赋值给A

27. 任务三：知识库

28. 坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进师生的发展为宗旨，以新课程实验过程中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，开展形式多样的校本教研活动，学校教研氛围浓厚，有力推动了学校教育教学工作的可持续发展。

29. ①在图层面板中选中被引导层，单击鼠标右键，选择添加引导层；

30. 变量值的最终结果是最后一个给它赋值的LET语句决定的，如：

31. 学生利用老师提供的素材，进行引导层动画的创作。

32. LET A=3+2（把3+2的值5赋给A）

33. B.通过上搜索了解最新计算机配件情况。鼓励学生积极利用现实资源和络开展学习，拓展学习的时空，加强与他人的沟通与交流。

34. 通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息的能力。

35. 理解数值型的LET语句

36. 教学重点、难点分析。

37. （2）找到解决问题的思路，用编程实现算法。

38. 二、教学内容应注重学生开放性

39. 三、 教材分析

40. 力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。

41. 在完成教学大纲中规定的教学目标的同时，可以根据学生的实际情况，安排不同的教学内容，有的学生基础知识比较好，就进行能力方面的训练。可以把自己的某个方面的能力提高很多；有的学生则在某方面的基础知识比较差，就在基础知识多下功夫。

42. 34学校制定了校本学习制度，规章制度具体、学习笔记和辅导材料齐全;建立了学校领导听课、兼课制度，有听课、兼课的具体节数要求;建立教学研究制度，每位教师每周不少于3小时教研活动时间;建立了教师自我反思、参与教研活动的检查制度。

43. 一、网络的组成；

44. ②必须有起点和终点，其起点和终点不能重合；

45. （2）培养学生的编程能力，体会到编程在生活中的价值。

46. 学生了解LET的赋值

47. 以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

48. LET 变量=常量、变量或表达式

49. 选择结构

50. LET A=1000

51. 引导层——引导线

52. 学校落实全市中小学健康60分行动计划，坚持大课间、课外体育活动，确保学生每天1小时活动时间。体育与健康教育课、音乐、美术按课程标准开课率达到100%，并组织开展班机篮球赛、乒乓球比赛、拔河比赛、中小学生艺术节、科技活动，《国家学生体质健康标准》数据已按时上报。

53. 1课时

54. 初中生易受外界的影响，有时显得比较浮躁、缺乏耐心。在整整一节课的时间内，总要求他们安安静静、规规矩矩地按照老师的要求做是很困难的。那么，如何保持学生的学习兴趣，有效地实现教学目标，值得我们思考。我认为首先要研究教材，精选内容，对容易的知识点的讲解可粗略一些，让学生自学也未尝不可；对难度较大的内容要想办法化难为易，教师加强随堂指导，使学生听明白，做正确。其次，要让学生多动手。学生对动手操作非常感兴趣。如果整一堂课只讲理论不让他们动手，他们的注意力往往不集中。因此要合理安排时间，让学生多动手，这样才能把他们的注意力集中在课堂上。在上机内容的选择上，也要注意难易结合，有时候采用同样的练习，基础好的学生由于认为太简单在操作的时候就粗心大意，而基础差的学生有时又认为太难做不出来，这样“一刀切”常常效果不佳。这时候布置不同的任务,就能达到较好的教学效果。要求所有学生都要完成基本任务，另外布置较高层次的额外任务，让基础好的学生去完成，这样既节省老师的教学时间，也给学生更多的练习机会和知识技能。

55. 六、课时安排

56. 这就是一个小程序，用了两个语句LET和PRINT，每个语句占一行，可能有人会用PRINT语句作为小学生编程的入门语句，我选择LET，如何才能学好语句呢？

57. 对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

58. 用自然语言描述。

59. 是最后一个给它赋值的LET语句决定的

60. 回顾要点。

61. PRINT Ａ，Ｂ