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1. 情感态度与价值观目标：感受中国古代绘画的艺术魅力，增强学生对中国传统文化的热爱和认同感。

2. “人有人言鸟有鸟语”海军通信兵（旗语）哑巴（哑语）

3. 总结：中国画强调造型传神、气韵生动

4. 五眼

5. 多媒体教学

6. 讲授法、欣赏法、讨论法、比较法等。

7. 【过程与方法】

8. (二)感知文房四宝

9. (

10. 生：③所谓民间美术是强烈体现着民族性和地方性的。

11. （过渡）人是有生命的，同时也是有感情的，而人们的感情往往都是写在脸上的，比如我们常说的“喜形于色”等都是说的这个意思，那么这种写在脸上的感情，我们）通常就叫他表情，人有喜，怒、衰，乐等丰富的感情，也就有了今天我们要讲的丰富的表情，人们把感情写在脸上，今天，我们就把表情写在纸上。

12. ①培养学生观察和表现人物的形象特征和性格特征，掌握人物头像的相关知识。

13. 师：以上就是民间美术的基本特点，讲了这么多谁能来概括讲一下民间美术大体有哪些种类？

14. 导入：对比：委拉斯开支（1650）《宫女》毕加索（1957）《宫女》

15. ②掌握人物头像的写生方法和步骤。

16. 导入（3 分钟）

17. 注意： （提问）请同学们观察图中的眼睛的位置在什么地方？

18. 四、步骤演示

19. 师：请每组讨论一下，推荐一位评委。[上讲台评价]（4分钟）。

20. ①再现性偏重于写实

21. 在上课之前，播放一部影片片断。目地：让学生在休息之余观看影片，并对影片中出现的人物发生兴趣，为后面的引入新课埋下伏笔。

22. 看一看，原始彩陶的外形图案有什么特点?(多以抽象几何纹样为主)

23. 《新课程标准》中指出，兴趣是学习美术的基本动力之一。为此我将展示：CCTV《水墨篇》的公益广告，学生观看，同时我会讲述：古代文明通过灵动的水墨与现代社会有机串联，很好的诠释了“从无形到有形，从有界到无疆”的哲学神韵，展现了中国艺术的博大精深。由此引出课题《民族文化国之瑰宝-中国画》。

24. 中国古代建筑的特点：

25. 教学难点：对彩陶纹饰的理解。

26. 六、新课教学：

27. 如何将教材内容有机地转化为学生的兴趣，着重理解中国画独特的文化内涵和审美特色。

28. 山水画：展示如范宽的《溪山行旅图》等作品，引导学生观察画面的构图、笔墨运用等，体会山水画所追求的意境和气势。

29. [师强调民间美术定义]

30. 了解笔、墨、纸、砚的特点，掌握不同的表现手法，认识中国画的艺术形式与审美特色，丰富自身的审美体验。

31. 学生用具:中国画颜料、墨汁、毛笔两支{一支为狼毫小笔用于勾勒线条，一支为羊毫用于点、染色(大提斗笔)}、调色盘、纸杯、毛毡、A4生宣纸。

32. 造型：结实敦厚作画地点：盆内壁

33. 我们来问问他？