在晨曦的微光中，世界清洁日的大幕缓缓拉开。环保行动，从你我做起，让清洁成为习惯，让绿色成为生活。

1. 如何利用绘画或漫画的形式表现对人类社会的热爱与责任感。

2. 小组合作识记生字。

3. 师：“这些垃圾污染了我们生存的'环境，我们怎样做才能保护身边的环境呢？（幼儿自由的说）

4. 创作一幅画，表达自己的忧虑。

5. （四）学生在熟读的基础上，多种形式背诵课文。充分感受到地球妈妈的伟大、可爱。

6. （二）想象拓展，深化课文主题。

7. 本册教材鲜明的特点是：文化主题统摄，相关内容归类的组元方法。凸显了人文精神的铸造与人为本思想的张扬。从而把学语文与学做人统一起来。这充分表达了课标的工具性与人文性的统一。本单元体现了人与自然的融融和谐，共爱共存家园的思想。

8. 主持人培训、查找收集资料图片、课前布置教室

9. 关于环保话题幼儿接触的并不很多，对身边的垃圾与环境的关系还很陌生。我在教育活动设计中，着重了垃圾与环境的关系使幼了解了垃圾对人类的危害进一步向幼儿渗透变废为宝的意识。

10. 生1：真好。

11. 教学中我让孩子们在读的基础上展开想象，除了课文写的，你还知道谁的家？孩子们在说议中发现青蛙有好多的家。有海边、池塘、湖泊、小河。可是当他们说小河时，发现小河水干了。青蛙不在哪儿？孩子们的心情一下子沉了下来。一种同情心油然而生。想办法，“让青蛙回到小河身边。”“多下雨。”“从地底下抽水。”“从别处引水。”是孩子们智慧的结晶。接着教师带有启迪的小节，使孩子们感到水资源越来越少了，许多地方缺少水。青蛙才少了一个家。呼唤孩子们珍惜、保护地球。让所有的动物、植物都有一个小小的、快乐的家。交谈中，孩子们从心中迸发对地球的喜爱，感悟到地球妈妈真好，发出共爱家园的呐喊。从而深化了主题，张扬了人文精神。

12. （四）、拓展作业

13. 《地球妈妈》是一篇活泼生动，韵律优美的小文，它以儿童的目光去观察，以孩子的口吻向我们讲述了自己的发现。由一个小小的家，到所有孩子共有的大大的家，这一切都是因为我们的“地球妈妈真好”。

14. （一）揭示课题，猜测了解课题。

15. 第三段：出示（课件）第三段文字，

16. 保护身边环境从自身做起，从身边小事做起，了解垃圾的危害。

17. 在今后工作中，我们要普及科普知识，在活动区域增设科普读物，一些科普玩具帮助幼儿学习这门潜移默化的课程。另外，家长也要配合，经常带孩子去一些科技馆去激发孩子的兴趣。

18. 打开书第31页，教师讲述科学家牛顿爷爷的故事。

19. 师：各种环境优美的图片若干；破坏环境的图片若干；学生的绘画作品若干（包括正反两方面的环保作品）。

20. 大量的工业废水、生活污水流入海洋，使地球妈妈的血液变得肮脏。汽车排放出的超标尾气，烟囱散发的乌烟瘴气，使地球妈妈呼吸不到新鲜的空气，她像一个羸弱的病人，太需要我们的关爱和呵护了，同学们有没有注意到,近几年,世界各地发生了许多自然灾害:地震海啸飓风，频频肆虐.特别是前不久日本的地震, 更是让人类触目惊心.这些都与人类对地球的破坏活动有关。森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染，人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球?避免无可挽回的灾难。

21. 主持人：尊敬的老师，亲爱的同学们，校园是我们老师和同学共同学习、生活的场所，它幽雅恬静，让我们在生活、学习、精神上身心愉悦，快乐无限;而环境保护是我们整个社会世界正在共同关心的话题：全球气候变暖，大气污染正受到越来越多的国家和人民的重视。因此，在今天，我们召开这次班会活动，和大家一起探讨“爱护校园，保护环境”的话题。首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位班主任老师的光临指导。

22. 师：同学们，青蛙知道了你们的关心，一定非常感谢你们。是的，最近几年水资源越来越少了，许多地方缺少水。青蛙就少了一个家

23. 四、总结

24. 演示导入：教师在黑板上直接演示“小鸟的家哪儿去了？”，让学生思考：你想到了什么？小组讨论，用自己的话说一说自己看了这幅画的感受或体会。

25. 一、了解地球日的由来

26. 6 小组合作，读自己喜欢的段落，用自己喜欢的方式读，可个人读、齐读、；领读、表演读、画一幅与课文内容有关的画，再读有关的句子。

27. 生2：真可爱。

28. 班级环保主题教育活动（包括儿歌、科普知识的学习）让小朋友了解地球遭到的一些破坏，对幼儿进行宣传教育，让小朋友知道我们的地球妈妈生病了，需要我们每一个人付出努力去拯救她。

29. 齐读课题，想象猜测地球是谁的妈妈？

30. 翻山越岭不怕累，把信交给了游击队。

31. 生1：青蛙多可怜呀。

32. 生7：不对，小河水干了，青蛙不在小河里了，它走了。

33. B、植物图片：夹竹桃科植物的花、龙胆花、美人樱科植物的花、虫草、山上的樱花、雪莲等。

34. 教师讲解4月22日是世界地球日的`由来

35. 请幼儿讲述对地球的认识及自己见到美的东西

36. 主题的有关书、图片、光碟及文字资料

37. 利用“问题”“儿歌”展开、扩展教育教学活动。

38. 教学流程：

39. 第三段读议“大大的家”指什么？学生深深领会到地球妈妈真好。发自内心的喜欢地球妈妈，达到有感情朗读。

40. 3 学生想象猜测：地球是谁的妈妈？

41. 生：（配乐）朗读课文。

42. （一）、幼儿看图片

43. 出示（课件）

44. 知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球。

45. 同学们，让我们积极投入到保护校园环境，保护地球的队伍中去吧。我相信，只要我们都伸出双手呵护我们的地球，我们完全有信心能造出一片又一片的绿色，我们完全可以消除所有的污染，让我们的家园、我们的地球越来越美丽。

46. 世界地球日

47. 教材分析：

48. 认知领域：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

49. （2）我是小画家，我想画，我还知道谁的家？

50. 培养幼儿对环境保护的意识。通过各种教学手段，不断激发幼儿新的学习兴趣，使之完成教学目标。

51. 3 进一步探索不同的物体或同样的物体其形状不同，下落的情况也不同。

52. 幼：“垃圾会让干净的水变得很脏。”“小河被垃圾污染了，小鱼和小虾就会死掉。”“路的两侧有垃圾污染环境，人就会很容易生病。”“庄家被污染了就不能生长。”

53. 通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

54. 课前收集有关环境白纸或彩纸、油画棒或其他绘画工具材料。

55. 活动过程

56. 六、活动准备：

57. 《乱扔垃圾可不好》

58. 培养幼儿比较和判断的能力。

59. 搞宣传活动

60. 活动过程实录

61. 主持人：双方队员真可谓是棋逢对手，将遇良才。接下来请x老师对他们的表现进行点评。有请x老师。

62. 知道4月22日是世界地球日及其由来

63. （2）在世界环保日里，我们小朋友该做些什么呢？

64. 师：让我们通过朗读第二段来表达对地球妈妈的爱吧！

65. 我们所有小朋友，良好习惯要记牢，

66. 活动准备：

67. 幼：“有很多垃圾”、“公路的两侧有垃圾，很臭。”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、饮料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果纸……”

68. 师：从这段录像中你们都看到了什么？用自己的话说一说吧！

69. 学习在观察中发展创造性的思维并运用各种表现手法来表现。

70. 1 教师演示，并提问：

71. 师幼问好，教师提问今天是什么日子，幼儿自由讨论

72. 教师提问：为什么会形成这种现象的？怎么形成的？（由于，造成了）所以早在1970年的时候，美国首次开展了声势浩大的“世界地球日”活动。你们知道世界地球日是几月几日吗？（4月22日）