随着教育改革的不断深入，小学语文教学面临着新的挑战。为了提升教学效果，本文将探讨“小学语文教学计划，优化策略新方案”这一主题，旨在为一线教师提供有益的参考和启示。

1. 〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

2. 努力兼顾两头，保证合格率，提高优良率。对学困生进行全面调查、分析，并登记建档，制定转化方案。对学困生要从各个方面深度关注，对其作业的批改和评语要体现人文关怀。充分调动家长参与转化工作，以形成合力，增强效果。

3. 巩固汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

4. 以《体育与健康课程标准》为依据，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能、养成锻炼身体的良好习惯”为指导思想，结合我校实际，因地制宜、积极稳妥地实施《体育与健康》新课程教学，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，探索并构建具有我校特色的、适应时代要求的、充满活力的体育课程，提高学生的健康水平，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，为社会主义提供合格的建设者和接班人。

5. 四、教学重、难点

6. 不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

7. 坚持德育为首位，以小学生日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我班各方面的工作有新的突破。

8. 三、教材分析

9. 听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

10. 认真备课，钻研教材。

11. 坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。引导学生进行语言的积累和运用。

12. 开展主题探讨和同伴互助活动，及时在校园博客中展示。

13. 二、本学期教学总目标和要求：

14. 组员间相互合作，共同研究，及时沟通教学中遇到的问题，解决困难。

15. 四月份：结合爱国卫生月和4.25全国计划免疫传宣日，重点开展社区卫生公德、卫生法规和儿童预防接种知识教育。

16. 实施分层教学：

17. 通过“用数学”的教学，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。

18. 积极准备完成课题研究。

19. (四)做好评估、注重质量。要针对医院存在的主要健康问题及其影响因素，制定切实可行的工作计划，认真组织实施，做好教育评价。重点解决影响医院评价的主要问题，提高全乡人民群众健康知识知晓率和健康行为形成率，疾病相关知识知晓率。

20. 设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生学习的兴趣与动机。

21. 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

22. 八月份：结合母乳喂养宣传周，开展家庭常用消毒知识、科学育儿和社区常见病的宣传教育。

23. 阅读理解：通过阅读课文和课外材料，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读理解能力。

24. （二）教学目标

25. 五（2）班共有学生49人，其中男生24人，女生25人。本学期由我担任语文教学，从总体情况来看，这班学生的学习兴趣并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，但同学之间在学习上能相互团结互助的不多，学生原有的`语文基础参差不齐，语文水平不平衡，在知识方面，大多数学生在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，有部分学生练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在作文方面，有学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。学生书写方面大部分学生书写不整洁。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力。

26. 培养学生的写作能力，包括记叙文、说明文、议论文等多种文体的写作。

27. 四、措施

28. （2）安排独立的识字课，内涵丰富，形式多样。

29. 指定两个学习优秀的班干部每天带他们读书、帮听写，复习学过的知识，提高记忆，减少回生率。

30. 加强组内观课议课。

31. (四)口语交际

32. 三、教学措施

33. 六、教学教研措施

34. 组内综合实践活动展示。

35. 读书沙龙：如何指导学生做好有效阅读。

36. 四、提高教学质量的主要措施

37. 课后练习重朗读、重积累，朗读背诵、词语积累一以贯之，丰富学生的语言积累；重视语文基本功。每课都安排学写钢笔字，让学生端端正正地写字，认认真真地做人，感受汉字的美；众多的练习安排，让学生感受、把握、体味、领悟言语丰富的内涵，在品评中增强语感。

38. 课题研究

39. 作业有错时，教师和学生面批面改，直至做对为止。

40. 识字写字：继续巩固学生的识字能力，加强写字训练，提高学生的书写水平。

41. 组织组内教师订阅学习《小学语文教师》《语文教学论坛》等刊物，与时俱进，感受新的教学理念，及时运用到自己的教育教学中。

42. 把握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。

43. 组织参加校“感恩母亲”讲故事比赛。

44. 鼓励学生课外阅读，拓宽知识面，提高阅读兴趣。

45. 切实加强业务理论学习，做到有笔记，有体会，有反思。

46. 注意注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。

47. 诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的。

48. 1月：

49. 参加县“语文单元整组教学”培训活动。

50. 参加“亲近母语”培训活动

51. 能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

52. 10月：积极准备参加课内比教学评选工作，积极参加学校的校本研讨及课题研究活动。

53. (

54. 三、教学简析

55. 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

56. 抓实生字词教学，确保学生掌握每课的生字新词。

57. 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要资料。

58. 针对学生的不同基础和学习能力，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

59. 上体育课，着装整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

60. 鼓励家长参与学生的语文学习，营造良好的家庭学习氛围。

61. 写好各类总结，迎接学校常规检查。

62. （3）选读课文的教学材料可按课文内容分别插入相机学习，可按课文内容分关专题单元让学生自读，也可以作为期末综合复习材料，让学生课外独立完成。

63. 加强写字训练，要求学生用钢笔书写正楷字，做到规范、整洁。

64. 学生在园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生来自不同的地方，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达潜力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望;大部分学生能认少量汉字;个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的资料提出简单的问题，个别学生有表达的`自信心，能用心地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。

65. 注重学生的实践操作，通过朗读、背诵、写作等练习，提高学生的语文应用能力。

66. 班容班貌评比。

67. 教学目标

68. 讨论制定第二单元“走进童年”主题相关的教学活动。