随着2024年的脚步渐行渐远，回首这一年，无数精彩瞬间如同星辰大海，汇聚成一部壮丽的史诗。在这篇总结中，我们将共同回顾那些闪耀的瞬间，感受时光的流转与生活的温度。

1. 能够了解中华民族传统节日——冬至的由来;

2. 师：这琅琅上口的节气歌不仅韵律美丽，而且包含了劳动人民的才智。你知道它的含义吗?

3. 全班沟通。

4. 带着情感，再次走进课文，感情朗读。

5. 六、 活动组委会

6. 同学展现搜集到的与“冬至”有关的谚语等。

7. 引导解读：等待总是显得那么漫长。从“再等等”、“还不能”、“还要”、“多么难熬”等词语中，可以感受到我们是怀着幻想、怀着盼望来等待的。这种等待感觉很美妙，很暖和!

8. 活动进程：

9. 特殊憧憬春天，对生活无限喜爱。

10. 同学通过咀嚼品尝，才可体会语言的魅力。

11. (说得多好!你感受到了的心愿，你的心中也肯定涌动着对春天的憧憬和喜爱。带着体会读一读吧!)

12. 《节气歌》应当是同学们耳熟能详的歌谣，上课开头齐声朗诵，能调动同学的听觉感受，激发同学的学习爱好。

13. 睁眼看去，洋溢在同学们脸上的笑容，好温暖。平时的我们，因为学习的忙碌，很少有机会这样聚在一起。长久的分离，以为之间都有了距离。可是，看到眼前的场景，不禁眼中含泪，羞怯的笑了。发现，我们原来都是错的。

14. 【设计意图】

15. 让同学反复读书、读懂课文，在此基础上让同学通过咀嚼品尝，体会语言的内涵，从而达到工具性与人文性的.和谐统一。文本的灵性要靠理解、咀嚼、品尝来激活，言语的精妙要靠体悟得以实现。

16. 会场布置：

17. (一)谈话导入

18. 五、 活动经费预算

19. “回忆传统喜迎冬至”

20. 提出中心话题，同学自读学习，做好批注。

21. 不信，你拨开积雪或扒开泥土认真地看看吧。黑色的藤条变青了，干硬的树枝变软了，冻土地开头松动了，冰河下面有了“哗哗”的声音。细小的草根儿，有的已经绽出苍白的芽苞……

22. 借此机会来促进教师之间的感情，增进同事之间的`友谊，增强集体凝聚力。

23. 二、活动目的；

24. 选择自己宠爱的段落朗读。

25. 预设：“窖“字简单写成宝盖头;留意“藤”字的正确笔画。

26. 其次自然段：冬至过后，春天静静地走来。

27. 借助此次活动还可以提高老师们的厨艺水平。

28. 七、活动要求

29. 由于等待总是让我们心怀盼望，心怀憧憬。我们可以绽开想象的翅膀，向往漂亮的春天，希望暖和的春天：向往在春天的田野里放风筝，希望脱掉厚重的棉衣棉鞋。结果很美，过程更美，因此，冬夜里，我们的梦是暖和无比的。

30. 在活动过程中，家长和孩子们其乐融融，忙得不亦乐乎：有的擀面皮，有的做造型，有的捏花边，虽然包出来的饺子千姿百态，形态各异，但从家长和孩子们脸上洋溢的笑容中可以看出来，他们的心里是多么开心快乐。

31. 冬至时节吃饺子是我们中国许多地方的传统习俗；丰富我们的学校生活，并借此活动来弘扬我国的传统饮食文化；

32. 老师介绍冬至相关学问

33. (五)作业

34. (

35. 语文教学应把握神不行散。通过一个详细的中心话题，可以引领同学在目标的指导下，自由地去理解学习。既关心同学抓住文章的中心，又最大限度的给同学思索的空间。

36. 第二课时

37. 副组长：

38. 一、沟通信息，自然引入。

39. 叙述：给弟弟妹妹叙述有关冬至的传奇和习俗。