2024年，绘画艺术迎来了一场别开生面的盛宴——“易学美图，内涵丰富”。在这个充满创意与激情的篇章里，我们将一同探索一幅幅充满故事与哲理的画卷，感受艺术的无穷魅力。

1. 基础笔画：学习横、竖、撇、捺、点等基本笔画的正确写法。

2. 创设文化情境，涵养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。

3. （二）、教学总目标：

4. 难点：

5. 创造天地

6. 三、教学方法。

7. 10 色彩的世界 造型﹒表现 色彩﹒造型﹒美化生活2

8. 游戏与竞赛：通过游戏和竞赛的方式激发学生的写字兴趣，如“谁的`字最漂亮”、“写字接力赛”等。

9. 校园生活

10. 五、教学支持

11. 8

12. 三、教学措施：

13. 教学重点、难点：

14. 认真学习教育教学理论，抓住学生的心理特点，注意因材施教，辅导好学习有困难的学生。

15. 2

16. 人与自然

17. 提高学生练字兴趣——奖星制，根据学生作业及课堂表现情况，给与学生1——5颗不等数量的星星奖励。

18. 以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。

19. 本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学已致用”为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。全册共有14课，分为6个隐性单元，时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元，内容涵盖造型﹒表现、设计﹒应用、欣赏﹒评述、综合﹒探索4个学习领域，其中造型﹒表现及设计﹒应用占有较大比重，欣赏﹒评述大多随堂教学，分配在各课之中。

20. 引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。

21. 本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，培养学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活经验，循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能。

22. 12 创造美的纹理 设计﹒应用 1

23. 制作简单的纸工，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸折纸和剪纸拼贴能力。

24. 第8周：竖折的写法——范字

25. (

26. 复合笔画：学习横折、竖弯、撇折等复合笔画的写法。

27. 学生们都能积极主动的投入到愉快的学习当中来，都能认真积极主动地参与，认真观察，并大胆想象，并运用优美的语言表达自己的想法，大胆绘画自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的颜色。

28. 三、 本学期教学目标

29. 7

30. 本册教材(义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社二年级美术上册)分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足学生创造美和表现美的愿望。

31. （2） 手工——制作昆虫。

32. 日常观察：教师在日常教学中观察学生的写字姿势、握笔方法和书写习惯，及时给予指导。

33. 四、实践活动

34. 12

35. 5

36. 男生：15 人 女生：15 人 合计：30 人

37. 第五课：神鸟变树

38. [绘画]重点：

39. 备注：

40. 兴趣目标：激发学生对写字的兴趣，使其愿意主动练习并逐步提高书写水平。

41. 13

42. 时代新貌

43. 注重学生的个性发展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好教师的得力助手。

44. （2） 彩纸剪帖画（树）。

45. 五、教学措施：

46. 第13周：横沟的写法——范字

47. 二年级采用义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养。

48. 第10周：横折的写法——范字

49. 1

50. 四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深入了解，并掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质得到进一步提高。

51. 鼓励学生进行综合性与探究性学习。

52. 、了解美术的基本知识,认识美术工具,并能使用工具进行简单的美术活动；

53. 二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。

54. (手工) 制作简单的纸工。 用撕、折、剪等方法，用各种材料制作、贴画纸工图形。制作简单的泥工模型。

55. 培养兴趣：通过丰富多样的教学方法和手段激发学生的写字兴趣，使其愿意主动练习并享受写字的过程。

56. 观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。