随着时代的发展，艺术的形式也在不断演变。2024年，一场名为“美术新课：创意绘画技巧入门”的研讨会即将开启。在这场盛会中，我们将一起探索创意绘画的无限可能，开启艺术创作的新篇章。

1. ①教师播放课件收集的适合纹样作品，引导学生了解适合纹样的图案内容。

2. 多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3. b）二单元：点线色，你我他：五彩的泡泡（一课时）七彩虹（一课时）快乐的小鸟（一课时）昆虫王国（一课时）大鱼和小鱼（一课时）小动物和妈妈（一课时）。

4. 重视创新精神和实践能力的培养。

5. 第六课《秋之韵》

6. 第八课《中国扇子》

7. 提示学生：

8. 五、教学进度

9. 讲解临摹作画的基本过程

10. 第使二课《街市新貌》

11. 当你打开每册教科书的首页，映入眼帘的就是一幅幅我国传统艺术的精华之作。这个栏目贯穿整个义务教育阶段。在经济全球化的背景下，我国的传统艺术日益受到现代社会生活方式，尤其是西方文化的挑战，如何正确对待我国传统艺术，如何从小培养学生热爱本国优秀传统艺术的美好情感，是新世纪赋予每一个艺术教育工作者的任务。

12. 课堂准备、课堂引入、课堂发展、课后延伸。

13. 了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。

14. 实施和监督：课程方案通常包括实施和监督的指南，以确保学校和教师按照计划进行教育，并对教育质量进行监测。

15. 学生作业。

16. （2）构图（考虑安排主体物的合理位置）；

17. （2）什么是透视呢？

18. 小组合作完成一组有情节的蔬果立体造型，明白的同学已经开始了。

19. 小结：除了插、切、削、挖、接几种常见的方法，还有很多的方法，同学们在做的时候可以去尝试。

20. 你喜欢吃什么蔬菜瓜果？为什么？

21. 三、学生作业，教师辅导

22. 三、学生基本情况分析：

23. 本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。

24. 第十一课《公交站台设计》

25. a）共五个单元：

26. 四、教学策略与措施：

27. 通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。

28. 你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。

29. 近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）

30. 第十课《流动的风景线》

31. ④将物体的外轮廓简略表现出来。

32. 看！现在老师在做什么呢？师边示范边讲解方法是啊老师把蔬果做出了的造型——板书（出示课题）新课小组交流——归结方法及步骤

33. 生：近大远小。

34. 情感态度目标：体验蔬果造型的乐趣，养成观察联想的好习惯，学会善于发现和表现生活中的美。

35. 美术是向学生传授基础知识和基本技能，提高学生审美能力，增强爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志，提高学生的观察能力、想象能力、形象能力和创造力的学科。为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划。

36. 教学过程设计

37. 导入：欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等，你观察到了什么规律？

38. （2）请学生介绍自己的创作想法，并对自己的作品做出评价。

39. 欣赏揭题。

40. 五、拓展阶段：可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业

41. 教学准备：

42. （4）画面

43. 六年级共4个班级，每班约196名学生。

44. （3）用线描表现（刻画主题物的特征）；

45. 在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。

46. 两个班的学生纪律都较好，一班学生的纪律观念有待提升，整体来看大部分学生学习态度端正，但每班又有个别学生学习态度不够认真，课前准备不充分，上课不守纪律。

47. 本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培养。并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习惯。

48. d）第四单元：迷人的色彩：动物的花衣裳（一课时）涂色游戏（一课时）我在天上飞（一课时）。

49. 教学随笔：学生以前已经接触过写生课，所以对于静物写生已经不陌生了，主要看学生对近大远小的透视关系掌握得如何，从作业的总体看来，学生还需加强练习。

50. 二、教学内容和要求：

51. 知识技能目标：通过观察，感受各类蔬果的外形、色彩、纹理、质感等，展开丰富联想，提高合作探究能力和创新能力。