1. 一、了解京剧的角色 认知哪些角色画脸谱

2. 提问：你喜欢戏里的哪个角色？请你学学他的动作。

3. 师：昨天我们听了京剧，又看了京剧演员的服饰，今天我们来看看京剧演员，脸部的化妆好吗？

4. 活动延伸：

5. 师：对。这五颜六色的脸谱能表现某些舞台男性形象的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质等综合特征。京剧脸谱是京剧艺术的重要表现。京剧脸谱具有很高的艺术价值。

6. 三、播发《说唱脸谱》，和学生分析讨论脸谱色彩的意义

7. 解说：京剧脸谱因人物性格不同，各个部位的线条勾画与色彩处理也就各异，使每个人物都富有各自的个性，而决不雷同。

8. 师生互动活动：结合京剧脸谱谱式认知人物特征（1）京剧脸谱谱式（2）京剧脸谱色彩（3）京剧脸谱人物个性

9. 五、自评、互评、师评。

10. 黄色——代表枭勇、凶猛的人物，如：宇文成都。

11. 如：《三打祝家庄》中的祝彪。

12. （2）观察脸谱的对称：左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的。教师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿观察。

13. 净、丑四大类型，只有净角和丑角画脸谱。

14. 观察京剧脸谱的夸张：脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。

15. 刷上清漆。

16. 五、将画好的脸谱剪下后表演京剧给家长看。

17. 一、 导入

18. 金银色一般表现各种神怪形象。如牛魔王。

19. [播放歌曲]《说唱脸谱》，你们了解脸谱吗？

20. （2）请幼儿上台涂色，教师强调注意颜色的布局和对称。

21. 师：哪些角色运用了脸谱？

22. 看课件，欣赏其它的脸谱。

23. 和老师一起跟着音乐表演，做个“小小戏迷”

24. 难点：理解对称的美，并能有创意地表现脸谱。

25. 看录像，欣赏京剧片段。

26. 十字门脸：由“三块瓦”发展而来，特点是将主色缩小为一个色条，从脑门一直勾到鼻头以下，用这个色条来象征人物性格。主色条与眼窝在构图上形成一个“十”字形，故命名“十字门脸”。

27. ③用铅笔勾画脸谱纹样，勾画谱式时注意左右对称（歪脸除外）。

28. 小结： 京剧脸谱是以写实与象征相结合的艺术夸张手法，夸大剧中角色的五官部位和面部的纹理，用夸张的色彩表现剧中人物的性格、心理的特征，以此来为整个戏剧的情节服务。

29. 学习“亮相”和走圆场步等动作。

30. 四、学生课堂练习，教师巡回辅导

31. ② 在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来，而是使前额、左右面颊呈现出三块明显主色，平整的如同三块瓦，称之为“三块瓦脸”或“三块瓦窝”。

32. 今天我们也来设计一个脸谱？脸谱是画在什么地方?（先来画一个脸）

33. 活动过程：

34. 课前播放京剧《说唱脸谱》，上课铃响，音乐停止。

35. 最后要给脸谱涂上颜色，颜色和颜色不要碰在一起，想好了我想画一个什么颜色的脸谱？如果你要用黑色的蜡笔就最后用。

36. 我们每个人的脸上有什么？（教师画上五官）

37. 大班刮画：家乡的夜景

38. 欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，萌发对京剧艺术的兴趣。

39. （1）突出脸谱的眉毛、眼窝、额头的一些特征，想好涂什么颜色的脸谱

40. 认知：激发学生关心、热爱中国脸谱艺术情感，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性。

41. （3）教师小结：这是中国特有的京剧表演，这些演员的脸上都是画着各种各样的脸谱。

42. 初步体验京剧脸谱各种色彩所赋予的象征意义。

43. 根据自己的爱好画出简单的京剧脸谱。

44. （一）欣赏京剧片段，感受京剧的独特韵味

45. 三、幼儿和老师一起探索京剧脸谱，了解其特点。

46. 学生：课本、脸谱资料。

47. （3）颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

48. 1）脸谱要以鼻子为中心左右对称

49. 在区域活动中设置有关京剧的图片和道具，给幼儿更多深层次接触京剧文化的机会。

50. 上课，师生互相问好。

51. 小结：老师来告诉你们，这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚、正义；黑色的表示个性刚毅、正直的；蓝色是勇猛、刚强，它们都是好人。白色的表示奸诈、阴险，还有黄色：凶狠、残暴，它们都是表示坏人。金色、银色的表示神话里的人。脸谱还有绿色、紫色等也都代表了不同的人物形象和性格。

52. 在白纸浆脸谱上用铅笔画上初稿。

53. 二、示范制作步骤：

54. 教学准备：

55. 提问：你们知道这是什么？京剧里人物的服装和脸是怎样的？

56. 提问：

57. （三）表演京剧，体验愉悦的情绪。

58. 情感：使学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点。

59. ③ 从脑门顶至鼻子尖，用黑色或颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形，额头涂白，有灰色小圈眉子，此种谱式称之为“十字门脸”。

60. 小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张、它们都是以鼻子为中心左右两侧对称的。

61. 幼儿自由选择材料创作

62. （三）讲解创作（通过示范和多样的眼睛、眉毛、额头的范例的欣赏，激发幼儿大胆创作）

63. 观察额头上有特殊图案的脸谱：额头的图案也表示一个人物

64. 提问：这是在表演什么？他们脸上画着什么？穿什么样的衣服？你看到这样的表演有什么感觉？与其他表演有什么不同？你喜欢这样的表演吗？

65. 放京剧，这是什么音乐？你怎么知道是京剧？

66. （2）教师引导幼儿观察京剧脸谱的夸张手法。

67. 如：《黑旋风》一剧中的李逵，勾“黑碎花脸”。

68. 教师：课件、实物投影仪、半开脸谱图、磁带等。

69. 老师逐一出示包公、关羽、曹操等各色的的脸谱图片，你们认识这些脸谱吗？

70. 板书课题：《京剧脸谱》

71. 净：戏曲表演角色类型之一，俗称花脸。以面部化装运用各种色彩和图案勾勒脸谱为突出标志。

72. （3）作品欣赏，师幼小结。

73. 对祖国的传统民族文化艺术感兴趣。

74. 出示教学挂图，引导幼儿观察发现脸谱对称的特点。

75. 认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。