在中，我们将深入剖析中学体育教学的关键环节，以期为教育工作者提供切实可行的教学策略，助力学生身心健康发展。本文将从理论到实践，探讨如何构建高效、有趣的体育课堂，激发学生对体育运动的热爱。

1. 参加练习前，学生要认真做好准备活动。

2. 教师：可以。只要将排球换成两个或者三个；记住：必须注意力集中，视野开阔、反应要快；当然也要注意安全。

3. 体转运动;

4. 教师提问(预设)：同学们在练习过程中思考一下腾空过杆过程中身体那哪一部分最容易碰杆?落垫时最先着垫的部位是哪里?学生回答(预设)：最容易碰杆部位是臀部、肩部。最先着垫的部位是肩背部。

5. 学习过程：

6. （1）认真听讲，注意观察跟随教师一起做原地摆臂练习。要求：动作协调、动作舒展、积极参与。

7. 我是快乐的小青蛙：△

8. 弓步压腿;

9. 小结

10. 五、分组活动及轮换:

11. 体育委员向教师报告出勤情况时，师生互相问好，教师宣布教学内容及任务时，师生都要采用立正姿势。

12. 整队

13. 分四组借助海绵垫做原地倒肩、挺髋收腿辅助练习，小组同伴可帮助练习者提拉髋关节，根据自身体会，小组共同学习，探究。要点：背对海绵垫，起跳、仰头、倒肩、展体、挺髋成背弓，最后肩背落垫。

14. 情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的'优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

15. 在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。

16. 师生问好;

17. 起跳技术的练习，分四组自主进行原地起跳练习和助跑起跳练习，并强调助跑倒数第二步时，支撑腿以全脚掌着地，步幅稍大，摆动腿上提。

18. 教师宣布本节课的.内容，同时说明教学要达到的目标以及课堂的纪律问题;

19. 发展速度素质，进一步提高身体协调能力。

20. 指挥学生练习。

21. 相互提示，改进动作。

22. 器材：小垫子6块，沙包6个。

23. 跳远：（立定跳远）

24. 分组活动时，体育小组长整队带入教师指定的练习场地，严格组织小组同学进行练习。同学要听从体育委员和小组长的指挥，未经教师批准，学生不准离开练习场地。

25. 让学生亲身感受学中玩、玩中学的乐趣。

26. 教学目标

27. 教学比赛

28. 指定集合地点

29. 学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。

30. （2）徒手操：教师领做一套徒手操。

31. (四)小结部分

32. 足球10只

33. 语言提示、及时纠错。

34. 教师提问(预设)：同学们在练习过程中思考一下为什么助跑要采用直线加弧线的方式助跑?学生回答(预设)：

35. （一）调动情绪阶段：

36. ××××

37. 根据现代教育的根本思想和新课程改革的宗旨，本课以学生的发展为本，确立“健康第一”的指导思想，本课以学生的发展为本，确立“健康第一”的指导思想，在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的学练氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的教学模式。

38. 教师：同学们，今天我们做一个游戏 ……

39. 本课，我选择了各种游戏来结合教学内容。采用引导，打破传统创编，自主学习、游戏等教学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本课充分发挥学生的积极性和发展速度和灵敏性，同时培养学生的团结协作精神。

40. 游戏还是增加难度了，而且效果很好。学生们哄堂大笑，被打的同学也是乐不可支。哈哈的笑声弥漫在运动场中。只看见学生满场飞，夹着尖叫声和笑声。

41. 课后小结

42. ⑴伸展运动；⑵体侧运动；⑶体转运动；⑷腹背运动；⑸踢腿运动；⑹踝、腕运动；⑺全身运动。

43. 六、场地器材：

44. 学习脚内侧踢、停球技术。

45. （1）教师讲解快速起跑与加速跑的动作要领与练习方法。

46. 达成目标：培养协作精神，展示个性，获得运动喜悦。

47. 导入：同学们!刚刚我们进行了一系列的热身活动，老师问大家一个问题：有一种运动它是征服高度的运动项目，是人类不屈不挠，勇攀高峰的象征，大家猜一猜是什么运动?。对，是跳高，那跳高项目采用什么姿势可以跳的更高呢?同学们都很聪明，是背越式跳高，我们今天就一起来学习背越式跳高技术，老师和大家一起来挑战高度。

48. 六、安全卫生:

49. （3）要求：学生跟随教师做徒手操，做到充分活动开身体各部分，以准备下面的活动。

50. （一）开始部分（ 2’ ）

51. 安排见习生。组织：成四列横队。

52. × ×

53. 学法：

54. 阶段目标

55. （五）稳定情绪，恢复身心阶段

56. 上课时学生要认真学习，积极锻炼，不嬉笑打闹，不起哄，不说脏话，不做与本课内容无关的事。

57. 教学过程：

58. (一)开始部分

59. (二）、合作探究，掌握技能。

60. × × × × Ο Ο Ο

61. 技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

62. 分四组借助海绵垫自主进行完整动作过橡皮筋辅助练习，帮助学生克服恐惧心理，根据自身体会，小组共同学习，探究，激发学习兴趣，提高技术。要点：挺髋，踢小腿。

63. 三、学情分析：

64. 二年级的学生比较好动,他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，喜欢学习新的运动技能，一些简单的跳跃动作，学生在一年级时已经有所练习，到了二年级时，学生已基本掌握了各种方式的跳跃，如模仿小兔子、小青蛙、小袋鼠等动物的跳跃动作。对跳跃有了一定的认识。结合学生心理、生理特点在教学中运用游戏教学，能提高学生练习的积极性，避免学生产生枯燥乏味的心理，使学生在愉悦的游戏中初步掌握立定跳远技术动作。学生身体素质不同练习的质量要因人而异。

65. 听教师口令进行练习