在这个充满欢乐与温馨的节日里，我们共同回顾了“圣诞晚会”的精彩瞬间与“军训主题班会”的深刻感悟。让我们以满怀感恩的心情，开启这段难忘的回忆之旅。

1. 师：小朋友们，刚刚我们已经都知道了圣诞老人一月份，二月份，三月份，四月份，五月份以及六月份的生活，可是一年有十二个月，圣诞老人其它月份可能都在干什么？接下来，圣诞老爷爷想邀请小朋友们自己来玩个猜一猜，说一说，比一比的游戏。

2. 学习歌谱（《平安夜》歌曲学习）

3. 内容二：待一切准备妥当，主持人致辞，宣布活动开始（花费时间：1—2分钟）

4. 教师边播放ppt图片，边组织幼儿一起讨论圣诞老人在从一月份到四月份的生活。

5. 通过活动，使幼儿感受到集体活动的快乐，感受亲情、友情的珍贵。

6. ③、提出制作时的要求：

7. 圣诞老人：I am Santa Claus!

8. 内容九：在内容七结束后，大家将写有自己愿望的卡片挂到圣诞树上（花费时间：2—5分钟）

9. 要求：看，圣诞老人给我们准备了两个箱子，圣诞老人身上装的是抽奖卡，圣诞树上藏的宝贝是圣诞老人的活动图片。待会儿小朋友上来必须先从圣诞树上抽出一张图片，猜一猜圣诞老人可能在做什么，然后就要试着说一个故事，比一比谁说得精彩，谁就就能够从另外一个箱子里抽出一份圣诞老爷爷给你们准备的礼品卡。

10. 小结：小朋友们都完整地说出了对圣诞老爷爷的感激。真好！

11. 经验准备：幼儿对圣诞节有初步的了解。

12. 圣诞老人：Merry Christmas!Children!

13. 了解歌曲的创作背景，分组用不同的形式演唱歌曲。

14. 分组：全班49人共分五组，前四组每组10人，第五组9人，男女混合，自由搭配。每组选一名组长在必要时维持秩序。

15. 图画、卡片、礼物等。

16. 师：小朋友们，你们瞧，绘本的名字叫《圣诞老人的王国》，在一年的十二个月里，圣诞老爷爷在每个月里都在做不一样的事情。

17. （1）歌曲表现的内容是什么？

18. 学生回答：这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》，在圣诞节时常听到这首歌曲。

19. 主持人宣布班会开始

20. 三、活动过程

21. 了解圣诞节的食物。

22. 师：小朋友们，那现在欣赏完绘本，你们有没有想对圣诞老爷爷说些什么呢？谁想上来抱抱圣诞老爷爷，并大胆地说一说。

23. 师：这首歌曲带给人们节日之夜的温馨与和谐，表现了人们对和平与幸福的美好追求。

24. （1）先设计好再进行制作，大胆使用各种材料。

25. （3）人们是怎样迎接圣诞节的？

26. 二、活动准备

27. 提问：接着，在四月里，看看这画面，你们觉得圣诞老人可能在干吗？谁能试着用完整的话来说一说？（待幼儿回答后，教师再进行补充小结。）

28. 二：活动主要流程

29. （4）跟着老师的琴声完整演唱第一段。

30. 圣诞节是西方人的节日，在他们眼里就象我们的春节一样重要。到了圣诞节，人们要装饰漂亮的圣诞树，圣诞老人坐着雪橇给小朋友送礼物。

31. 陈：今天是12月25日，也就是圣诞节了。为什么把每年的12月25日定为是圣诞节呢?圣诞节又有哪些习俗和有趣的故事呢?我们欢迎我们班的知识大王何宇添为大家介绍。

32. 提问：谁知道这首歌曲叫什么名字？在什么节日会听到这首歌曲？

33. 聆听歌曲《平安夜》（音频）。

34. 彩灯闪烁，在《铃儿响叮当》的背景音乐声中，孩子们围着圣诞树把最美好的祝福送给了自己的亲人，当家长们看着载歌载舞的孩子、听着他们饱含真情的歌唱：“亲爱的爸爸妈妈你们辛苦了，又一年过去了，我们长大了，你们的呵护伴我们成长，今天我要说一声，谢谢你们啦!”

35. 小结：一年有12个月份，可是我们就只能在圣诞节看到他，其他时候呢？你们一定很好奇吧！答案就藏在一本有趣的绘本里！我们一起来看一看吧！

36. 教师组织幼儿进行游戏，并小结幼儿的表现。

37. 教师边引导幼儿看ppt图片，边声情并茂地讲述圣诞老人在五月，六月的活动。

38. 师：哇，刚刚小朋友都很有自己的想法，编出了很精彩的故事，那圣诞老人在后半年的活动到底真的像你们说的那样吗？我们再一起来听听看！

39. 学生分组讨论歌曲，（提示从速度、力度、情绪等方面入手）感受歌曲所表现出的人们对美好、幸福生活的期盼之情。

40. 穿鞋子 每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者 。

41. （3）学唱第一段歌谱歌词，找出认为最难唱的地方，老师辅导学生解决难点。

42. 演唱歌曲时，二声部的演唱要做到和谐统一。

43. 教师提出游戏要求。

44. 内容七：同学凭抽到的'数字领取礼物，为了避免场面混乱或损坏礼物等情况，同学坐在座位上，礼物由专人发放（花费时间：5—10分钟）

45. （2）歌曲的演唱形式是什么？

46. 能够和同伴共同分享节日的快乐。

47. What is it? 教师从百宝箱里随意拿出一种饰物，幼儿说出相应的英语单词。

48. 教师小结：

49. ①、提出主题，引导幼儿进行讨论。圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢?今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商量一下吧。

50. 主要过程：在周五下午第二课（物理）结束后，同学收拾自己的物品，按策划人员指示将桌椅合并，每组6—8张桌子（视实际情况而定）拼在一起，各组成员围绕桌子坐一圈。

51. （1）老师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料，引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆设计。

52. 学生回答：这首歌曲优美、抒情……