1. 三、课程目标

2. 在“语文与音乐联谊”活动的基础上，选取角度，写作文。

3. ①雷雨前：指名朗读，读后说说，雷雨前，我们看到了什么景象？

4. 本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当开展一些小竞赛及课堂评价，以这种方式促进教学工作的顺利进行。其中仍以学生自学和动手操作为主。

5. a.压——压下来；满天的乌云，黑沉沉地压下来。

6. 风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦！哗！哗！哗大雨快活地下了起来。

7. 养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

8. ③雷雨后：齐声朗读，感受雨后的美景。

9. 掌握登录网站和浏览网页的方法。

10. 夏天

11. 培养学生良好的习惯，从实际出发，言之有物，实事求是，培养学生良好的文风。

12. 分段读议

13. 组织学生讨论，提高认识，明确目的，端正态度，写好作文。

14. 天色由暗到亮，空气清新

15. 三、研究工作

16. 阅读教学紧密结合作文实践，多写模拟性的作文，多作口头作文，锻炼没一位学生的口头表达能力。

17. 3月份继续组织非高三教师参加一模考试，对优胜者进行表彰。

18. 全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。

19. 第七课：美国西部

20. 7~

21. “四课”即每人一节优质课、教研内观摩课、外出学习还原课、新任教师汇报课。9月份各教研组开展观摩课活动，为选拔各学科比赛选手打下良好基础。之后，我们开展了新老师汇报课活动。10月份开展了每人一节优质课活动，这次讲课成了老师们的一次大比武，老师们不但精心备课设计教案，还做了精美的课件辅助教学，与上学期相比，这次讲课水平有了很大提高。

22. 课外延伸

23. 积极参与校际交流活动。如：外校的教学开放日及本校的教学开放日，各教师都能做好相关纪录并积极参与研讨。xxxx年六月我校程进生老师参加了“城区小教办”举行的小学数学教学的现场观摩研讨课，获得与会者一致好评。

24. 六、教材内容和课时安排

25. 第二单元：本单元要指导学生进一步走近小说，要求能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，了解小说的各种描写手法：肖像描写、动作描写、勇于冒险、心理描写及景物描写等。肖像描写要写出人物的外貌特征，展示人物的内心世界；动作描写要生动、具体、细致，要完整的描绘每一动作的前因和后果，表现动作的发生、发展乃至结束的过程，使读者获得如临其境、如见其人的印象。语言描写要能显示人物的身份、职业、地位、经历，能够表现人物的思想感情，反映人物心理活动，要性格化，切忌八股调，学生腔。心理描写、内心独白、动作暗示、景物烘托、心理概述、心理描写要实事求是，恰如其分，不可主观臆造，包括无限制的扩大，要与其它描写有机结合起来。在了解小说的基础上，根据个人的兴趣和特长，自拟题目，选取一个与小说有关的话题，写一篇作文。第三单元：本单元指导学生加强语文与生活的联系，在实际生活中学习语文，应用语文。在社区活动中培养学生的社交能力，树立社会责任感，让学生学会自评自改作文。“学生写作文，老师改作文”，一贯如此，使学生处于被动的地位。教师的责任在于教会学生自己修改习作，而不是越俎代庖，代替学生修改。当然，教师批改学生的习作是必要的，但只是为学生自改作文示范，应指导学生以教师的批改为例学习修改文章的基本方法和要领，最后自改习作。另外，还可以要求学生互相修改习作，以收到取长补短、共同提高的效果。

26. 进一步使学生了解掌握计算机的硬件与软件的维护。

27. 师生参加各类学科竞赛、教育教学科研成果在番禺区前列。

28. 四、教学设想

29. 了解网络安全，尝试使用杀毒软件，能正确地引用网上资源，具备良好的网络礼仪和网络道德

30. 作文每学年不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。综合语文课本具体要求九年级毕业班学生的写作和口语交际方面达到以下要求：

31. 落实各项教学常规管理制度。

32. 第五课：澳大利亚新西兰

33. 学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

34. 全部课程共18课时，每课安排两课时，一个学期完成。

35. 不采用书面考试来认定学分，注重学习过程。利用等级制评价。

36. 第一章 初识因特网 2课时

37. （二）抓实教学常规管理，提高教师的业务水平。

38. ⑴要求学生每周每科至少提出一个有价值的学习问题，呈现在学习问题本中。

39. ①默读课文，要求读准字间，读通课文。老师巡视，有重点地对读书有困难的学生进行个别指导。

40. 本学期将继续将艺术、体育品牌建设放在重要位置，一是高考要实现特长生培训突破，美音体艺术教育质量继续提升，高优上线率力争突破50%，本科上线率力争100%；二是要出台和实施禺山学生特色素养六个一达标工程：每人有一项才艺（美术、音乐、文学）；每人有一项体育锻炼方式；每人都掌握通用技术；每人参加一个社团活动；每人参与设计一个小创作小发明；每人写得一手好字；每人讲一口流利的普通话。

41. 就初中三年的学习和生活情况写一篇总结。

42. 每学年我们教研组还要求每个数学教师还应认真拟定好一年的培优辅差计划，做好总结，平时做好跟踪记录。

43. 现就以下几方面进行总结，和大家交流一下：

44. 二、基本情况分析

45. 有计划、有步骤地作好作前指导和作后的讲评，通过指导和讲评，提高学生的作文水平。

46. 开展口算及奥数比赛取得圆满成功。在城区小学数学竞赛中四~六年级学生不负众望，一、二、三等奖均有获得。

47. 多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

48. 以“土地”为话题，写抒情性的文章或小诗。

49. 课前准备

50. 养成写旅游日记的习惯。

51. ①指导写生字。

52. 落实新课程理念，继续开好校本课程。经过两年的建设，校本课程的作用体现得越来越明显，学生在过程中体验了成功，成果也很丰富，各项各类的比赛成绩捷报频传。

53. 选取与小说有关的话题，写作文。

54. 有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。

55. 初步学习认识因特网的概念和用途。

56. 三、具体措施

57. 第五章 即时通信 2课时

58. 建立教师专业成长档案。

59. 能正确使用常用的标点符号。

60. 掌握网上搜索和软件下载的方法。

61. 二、指导思想

62. ②默读课文，能边读边想像。有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。

63. 认真抓好本届高三复习备考工作，完成上级下达的高考任务，保持番禺区高三毕业班工作一等奖，高优上线率力争13%；本科上线率力争76%、

64. 高一年级要在做好选课走班准备，政策一旦确定就能实施，争取在期末的联考中有好的成绩。

65. ⑶继续在学期中和期末开展有价值问题的评选活动。

66. 学期初，学校出台了《双语实验学校教师读书活动实施方案》，并制定了一系列相关制度细则。制度规定了一线教师每天晨读半个小时，每学期摘记读书笔记一万字，每学期撰写教学随笔一篇等。对于教师的晨读，实行签到制度，并有值班教干进行过程跟踪。

67. 开展教师自主学习研修：开展读书活动，教师每学期至少读业务书籍一本，业务文章10篇以上，期末交读书心得一篇。

68. 第一单元：这一单元主要引导学生认识土地两个方面的意义：一个是物质层面上的土地，这是我们每天都要接触到的，是人类活动的舞台，是人类赖以生存的基础；第二个层面是文化层面上的土地，人类所创造的一切艺术形式都不可避免的要涉及土地这个主题，因此，土地就被赋予了各种各样的意义。古希腊神话中，土地被称为大地母亲，她是力量的源泉，在各国统治者眼中，土地是权力的象征“普天之下，莫非王土”，天地越多，意味着权力也越大，而对于一国的人民，天地就意味这自由和幸福，因此，面对外来的侵略，他们寸土必争，所以，要了解土地的历史和现状，了解土地保护对于人类可持续发展的意义。要求学生在此基础上，深层理解文化意义上的土地，展开诗意的想象，以土地为话题，写一篇抒情性的文章或一首小诗。

69. 成绩评定采用学分制，出勤、纪律、学习情况都占一定的分值。

70. （一）教师专业发展方面

71. 老子说：“天下难事必成于易，天下大事必成于细。”细节问题往往是决定事情成败的关键，可以说教学工作的每一个细节都将直接关系到学校整体工作的发展。本学期，我们加大了对教学常规工作各个环节的过程监管力度。对教师的备课、上课，学生的作业、单元测试、补偿练习等，进行了定期检查通报，检查一次总结反馈一次。并及时对检查中发现的问题进行补救，对个别薄弱班级和薄弱教师，进行个别谈话，采取针对性的帮扶措施，使其快速跟进。

72. ⑶本学期将继续分批次组织教师到河北衡水中学、十三中和武邑中学学习，学习其精细化管理与教学。学习后要交学习心得和召开座谈会、教师会上介绍学习体会等。