元宵灯谜，童趣无限，欢乐翻天地。在这喜庆的佳节，让我们共同迎接美好的元宵节。

1. 7制作花灯的材料(皱纹纸、彩色卡纸、宣纸、剪刀、胶棒、胶水、塑料瓶、多色毛线、彩笔等)。

2. 猜谜活动，必须是现场猜谜，不得将谜面揭下带走。

3. 读一些好的小文章，写日记或是读后感，或是精彩的摘抄。

4. 、吃汤圆：(感受自己劳动所得带来的快乐。感受元宵节的快乐。)

5. 新生登记表2张、压岁钱20张或其它优惠奖励券等。

6. ③在孩子做好的花灯上贴上有幼儿园****的小卡片。

7. 主题：巧手做灯妙妙妙

8. 提高学生们的动手实践能力、增强团队凝聚力、激发孩子们的写作热情。

9. 一、活动主题：

10. 活动要求：

11. ②放置许愿树，该区负责教师备好许愿卡，学员写下许愿卡内容

12. #展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。

13. a、主妇型。即饭店为市民家庭配送成套的年夜饭半成品或净菜，代替家庭主妇以往蒸包子、做肉丸、炒花生的“忙年”活动，饭店只收取少量的加工费。

14. 参加中华经典诵读假期实践活动。通过阅读与春节有关的名篇、典故，观看春节文艺节目，参加社区组织的各类春节游艺活动，了解春节、元宵节文化内涵，增强对民族传统节日的喜爱，加强对中华文化的理解。

15. 元宵节是中国传统节日，传统的活动项目有吃汤圆、赏花灯、猜字谜等，蕴涵着团圆甜蜜吉祥幸福的内涵，因此商家的促销可重点围绕跟元宵有关的食品、商品展开促销。同时借助烟花爆竹、舞师舞龙、大红灯笼高高挂、猜字谜等传统活动来助兴，营造出元宵节热闹的气氛。

16. 一年级——诗意氤氲诵春节

17. 每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。

18. 看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的(纸)上面有些什么图案你们想不想自己做一个小灯笼呢

19. 30；晚上

20. 、同学们，元宵节那天，我们全家在家里烧汤圆、煮汤圆、吃汤圆，那么你看到的我们萧山其他地方是如何度过元宵的呢?

21. ②准备些什么节目？请谁来参加我们的元宵庆祝会？

22. ②摆好桌椅(根据场地大小，桌椅可连放也可分放)、投放制作花灯的材料;

23. 制作一批购物温馨提示语，创造良好的购物氛围及增加顾客消费信心。

24. 活动规则：参与者每人发放2个乒乓球，站在离目标2米远的地方，向口盅掷乒乓球，球落入口盅内，每投入1个球，获一个奖品。

25. 做一件有意义事。鼓励下学生在家长的带领下参与社区清洁卫生、环境保护和公益宣传，为孤寡患病老人、残疾人、农民工做好事、献爱心，积极宣传节日文明礼仪和低碳生活知识，营造喜庆祥和的节日气氛。引导学生在新春期间，为家庭、为伙伴、为邻居、为需要帮助的人做一件有意义的事。

26. 做灯笼的学生说自己的灯笼的美丽。

27. 爷爷乐得抬花轿，姑姑扭腰踩高跷，我拍巴掌奶奶笑，放声高唱丰收谣。

28. 全体人员共同包元宵，并在元宵包好之后，自由选择巧克力酱、蓝莓酱等在元宵上做画、写字等，做成每个人独一无二的专属元宵。

29. 现场设置一定数量的灯笼，在灯笼下方粘贴不同类别（字、成语、人名、动物、日用品等）的灯谜，每个灯谜均编排序列号，员工在现场按照灯谜的谜面猜出所对应的结果之后，直接前往现场设置的领奖处报出谜面所对应的序列号，核对谜底的正确与否，结果正确即可获得精美纪念品一份。

30. 喜迎春节，快乐游园

31. 活动当天门卫、校车司机下午15：00负责指挥车辆看守大门。

32. 公共场地用气球、彩带、彩旗、灯笼、彩灯装饰，在突显的地方挂好条幅。

33. 装饰布置入口立柱，在门外放置彩虹门，增加节日气氛。

34. b、什么时候人们会挂上灯笼(国庆节，元宵节各种喜庆的节日)

35. 主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚

36. 全体在职教师

37. 1幼儿充分感受正月十五元宵节的乐趣，激发幼儿自制花灯的兴趣。

38. 负责人：张孟、覃晓俊

39. 本活动的各班负责人为班主任和该班的语文老师，班主任为第一责任人；

40. 各班在班内通过猜谜活动以后，派出5名高手，参加学校的.元宵灯谜猜猜猜活动

41. 集体交流小组意见，互相补充，共同完善方案。

42. 召开工作人员会议，确定具体分工。给他们留出充足的准备时间。

43. 九、每天画幅小漫画，写些自己的心里话。

44. 幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

45. 以班级为单位，各班老师首先组织家长、学员在各自班级指定的场地等候。在活动开始之前，全园统一由各班级教师带领本班学员及家长跳律动。

46. (

47. 欧阳修唐寅

48. 自己班级幼儿到相应的小班进行活动，各自找一个小班的小朋友手拉手，说说元宵节的祝福语。

49. 二、活动时间：

50. 无敌风火轮是一个培养教师团队精神的户外素质拓展游戏，通过游戏还将培养会员的组织计划与协调能力，培养大家服从指挥、一丝不苟的工作态度以及增强会员间的相互信任和理解。每次分两组进行比赛，赢得组每人可获得奖品。

51. 猜灯谜活动说明： 在xxx悬挂300条灯谜；在xxx悬挂200条灯谜；灯谜按照难易程度分为三个等级（难、中、易），猜对灯谜后按照三个等级兑换不同的奖品（奖品为洗衣粉、牙膏、水性笔等）。第1—100条灯谜到1号桌对答案；第101—200条灯谜到2号桌对答案；第201—300条灯谜到3号桌对答案。

52. 现场将放置传统元宵节风俗介绍展板，活动场地周边悬挂与元宵节相关的介绍等(诗句、故事);

53. 11班级内提前向家长收集花灯、花灯、饮料瓶(矿泉水瓶、露露瓶等)、多色毛线/细绳，将其中收集的做成展板进行展示。

54. 引导学生了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

55. 怎样防止丢失钱包?

56. 2月xxxx日晚，人力资源部负责组织猜谜活动，包括人员通知，谜底核对、奖品发放及宣传拍摄等;保卫科负责维持活动期间的秩序。

57. “我的新春愿望”书面材料、新春图片、新春贺卡、“做一件有意义事”活动图片和“节日小报”，有关班级下学期初各上交两份。

58. 活动地点：操场（雨天改在体操房）

59. 班主任请多动员、鼓励学生自我开展活动。

60. 超市副食区走廊喷绘玫瑰花背景，铺设地面，红火卖场节日氛围。（元宵节、情人节共用）超市入口地面、出口地面喷绘装饰。

61. 通过开展晚会活动，能提高群众对于新社区的好感;以大家喜闻乐见、形通俗易懂的游戏节目内容、营造成一个充满节日氛围的“欢乐大舞台”，充分体现群众与元宵节同欢、同庆、同喜、同乐，激情沸腾的热烈场景，使整场元宵晚会的气氛达到最高潮，是更多的群众认识了解新社区。

62. 2学员登记表(用于现场领取邀请函时登记)。

63. 学习时间最好固定在：上午8：30—

64. 活动主题： 感受传统文化的熏陶，丰富业主和员工的生活，增进业主与业主，业主与物业公司的情感交流；体验过节的热闹与欢乐的气氛。

65. 一年一度的元宵灯会活动是我区传统的节日文化活动，它是所有节庆活动中范围最广、参与人数最多的一项节庆活动，因此做好元宵灯会活动的各项准备工作非常重要，区级各有关部门、各镇街场都要以积极的姿态、高度的责任感开展好元宵灯会活动。

66. 今年元夜时，月与灯依旧。满树珠翠游村女，沸地笙歌赛社神

67. 幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。

68. 为了让孩子们认识我国的传统文化-元宵佳节，充分展示孩子们的风采，丰富孩子们的课余生活和提供锻炼孩子能力的机会，调动每个学生积极参与的热情，大胆展示自我信心，营造良好的班级文化氛围及增强学生之间的友谊，并为有效促进各位家长之间的交流。

69. 6通过活动，建立鱼塘，收纳周边幼儿名单，扩大幼儿园招生宣传。

70. 钓鱼高手

71. 办事处拟在活动当天，让参与活动的人员悬挂40盏带有灯谜的祈愿灯，并自由选择祈愿灯来进行猜灯谜比赛。

72. 6准备许愿树(机构可自制、也可用机构的较大棵的盆栽树，数量可根据情况，准备1—2棵)，许愿卡片。

73. 家长可带领学员自由游玩儿。班级教师提示家长注意学生安全。

74. 活动目的

75. 通过举办元宵期间的一系列促销宣传活动，进一步提升餐厅在当地的知名度，让顾客感受到餐厅在当地的影响力和知名度，吸引客源，扩大消费群体，进而能够很好的增加本店的经营收入，扩大品牌影响力。在当地做到良好的口碑营销。

76. 集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

77. 以“年味儿飘飘”为主题，大力弘扬中华民族优秀的传统文化，从中华民族共有的精神家园基地出发，不断推进社会主义核心价值体系建设，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进我校精神文明建设的深入开展。

78. 先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。剪的时候注意不要剪到底。

79. 在场地入口处，设有登记处，招生办人员专门负责。家长带着学生凭邀请函入场，不是本机构的学员，填写登记表领取一张邀请函(一个孩子一张)，即可参加活动。

80. 大门口两侧玄武岩贴对联“金杯醉酒乾坤大”“玉兔迎春岁月新”横批为“恭贺新禧”。

81. 二年级——载歌载舞唱春节

82. 除了用小吃券消费外，顾客也可用现金购买，必须在现场明码标出小吃价格，让顾客一目了然。

83. 正月十五闹元宵，欢庆锣鼓使劲敲，敲得狮子大抖毛，敲得旱船街上漂，

84. 鼓励学生自己动手组织活动，参与到整个活动中来，体现“学生是学习和活动的主体”这个理念。

85. 中、高年级各班可组织学生结合活动内容，写一写自己参加实践活动的真切感受；

86. 观看完后，回教室学《闹元宵》童谣