春风拂面，万物复苏。在这个充满生机与活力的季节，各式各样的活动方案如雨后春笋般涌现。无论是热闹非凡的春节活动，还是充满创意的夏日狂欢，亦或是温馨浪漫的节日庆典，都让人期待不已。下面，就让我们一起走进丰富多彩的节日活动世界，感受那份独特的快乐与温馨。

1. 通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

2. 知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。

3. 谈话：认识新年

4. 活动准备：

5. 新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的vcd片。

6. 活动过程：

7. 出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？

8. 观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。

9. 讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？

10. 活动名称：儿歌《新年》

11. 活动目标：

12. 理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

13. 愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。

14. 儿歌《新年》，新年录像

15. 一、经验交流

16. 价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

17. 师：新年就要到了，我们过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

18. 我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像）

19. 师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）

20. 提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

21. 二、欣赏儿歌

22. 价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。

23. 师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）

24. 师：儿歌说太阳变成了什么？

25. 师：月亮变成了什么？星星变成了什么？

26. 师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？

27. 提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。

28. 三：学习儿歌

29. 价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。

30. 四：延伸活动：互相拜年

31. 价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。

32. 春节是我国重要的传统节日，孩子们都有过大年的快乐体验。《春节歌谣》风趣地将过年的一些民俗习惯融入儿歌，通过活动，孩子们将更进一步地了解春节的一些风俗，同时更能激起他们对文学作品的兴趣。

33. 活动目标