在新时代的教育浪潮中，我们深知学前教育的重要性。为了优化幼儿成长环境，提升教学效率，本文将围绕“学前班高效教学计划”这一主题，探讨如何打造一个充满活力与智慧的学前教育体系。

1. 进行幼小衔接的第二项活动：生活自理能力大比拼(包括整理课桌、书包、铅笔盒;穿叠衣物;整理床铺;排课桌等)。

2. 《我喜欢的动物》

3. 1做好晨检记录和保健工作，根据天气变化及时提醒幼儿增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内务整洁;

4. 《梦想书城》

5. 进行主题《身边的标志》的教学活动

6. 提供各种机会，为幼儿初步体会半圆形、圆形、椭圆形等几何图形之间简单的转换关系创造条件。

7. 新学期开始，以稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境为主要目的，使聋儿尽快与教师建立熟识关系，逐步培养学生良好的学习生活常规和自理能力。

8. 学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术，数学六个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

9. 充分利用学校条件和资源，以课堂教学与日常生活有机结合，通过感知体验，观察学习，实践活动等途径和方法。促使幼儿认识社会，学习生活全面发展。

10. 考试，填写联系手册准备放假。

11. 对生活中的物体能有一个基本的认识能力，如认识钟表、学习等分、学习分类等。

12. 因本班是英语特色班，为了幼儿能在轻松、愉悦的环境氛围下学好英语，没有压力地“玩”着学，激发他们学英语的积极性，其潜力很快就会表现出来。幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力，贯彻更多游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。

13. 由于孩子年龄小，喜欢课后奔跑，自律能力较弱。

14. (

15. 安全教育常抓不懈，每天强调；

16. 在社会发展方面虽然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的意识比较弱。

17. 《神奇的尾巴》

18. 五月处于春夏交叉之时，疾病多发，而我们能做的就是提前做好预防，让孩子们免受病痛之苦。在平时就告诉同学们我们要注意自己的卫生，养成良好的习惯，比如说在饭前便后勤洗手，以及在做完活动之后也要洗手等等，让病菌远离我们的身体。

19. 学习《好样的我》的课程单元，我们将引导幼儿发现自身的成长变化，感受成长的喜悦，学习欣赏自己和他人，增强幼儿的自信心，坚持性，责任感和自我保护能力，培养幼儿积极向上的意识。乐观开朗的性格，良好的行为习惯和学习习惯。

20. 《好玩的泥巴》

21. 首先，注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松、愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、安全、和谐、愉快，充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。

22. 能理解数字的意义并能准确计算。

23. 家长是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。我们还将一如既往地做好如下工作：

24. 五月的第二个星期天是母亲节，让我们的幼儿明白在家庭中母亲对我们的重要意义，以及将我们心中的爱意通过一张小小的贺卡，或者是一段短短的歌舞让家长知道，去了解爱是什么，怎么去维护爱。而在我们中国的传统文化中母亲节的意义就是孝顺，通过简短的小故事让孩子们明白我们为什么要孝顺，怎么样就是孝顺。

25. 现在独生子女居多，孩子的许多事情都由家长包办，于是孩子在自理方面也欠缺。

26. 支持、引导幼儿提供照顾小动物的机会，感知动物的生活习性，初步了解小动物的生长变化，激发幼儿爱动物的情感

27. 《美丽的鸟儿》

28. 通过用幼儿感兴趣的方式发展他们的基本动作，促进大肌肉动作协调性、灵活性的发展。

29. 培养良好的道德品质与基本行为规范，发展 人际交往 能力。

30. 《食品的运输》

31. 学习《可口的食品》的单元课程，我们以食品的种类，营养，食品与健康的关系，食品的包装与制作为线索，让幼儿了解食品与人、科技的关系，能用语言、艺术等多种方式表达自己的感受、体会。

32. 营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风，选出优秀班干部。布置适合学前班儿童向小学生转化的教室环境。让学生都参与班级管理工作，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有班级荣誉感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会。

33. 语言活动选用了校本教材《学说话》中的拼音教学和延边大学出版社的《幼儿智能开发课程(托班)》，即拼音和主题教学相结合的教学内容。音素和拼音的学习是学前聋儿学习发音的基础，而目前学前教育提倡的是五大领域全面发展，将主题融入课程教学当中的理念。因此，综合考虑，我们将以上内容作为本学期的语言活动内容。

34. 主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、分享，谦让，有同情心，能正确对待失败和挫折。

35. 多向有经验的前辈学习管理经验和育儿知识，进一步掌握幼儿的生理和心理特征，树立“为幼儿的一生负责”的理念，注重培养幼儿的人品，塑造人才。

36. 《报纸和杂志》

37. 十二月份教学重点：

38. 加强对家长的宣传，帮助家长了解春季合理保育及锻炼的意义与做法，保证幼儿坚持天天按时起床(不睡懒觉)按时入园(不迟到)等。

39. 综上所述，针对幼儿的身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理，家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展，使孩子能顺利地进入小学。

40. 学习《书的世界》的课程单元，我们将带领幼儿走进书的世界，让幼儿接触优秀的儿童文学作品，激发幼儿阅读图书的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。

41. 为幼儿提供具体、半具体、抽象的材料，引导幼儿点数、会按数取物。

42. 结合“元旦”，组织幼儿参加绘画作品大型画展;

43. 在开展整合课程活动中，通过谈话，出通知等多种形式让家长了解活动进程，主动配合老师把活动顺利开展;

44. 通过两个月的培养，幼儿在剪纸、绘画，但幼儿缺乏创造与想象，色彩的运用有些单一。音乐方面的节奏感有进步，舞蹈方面进步较大。本月重点加强幼儿剪纸、舞蹈，为六一做准备。

45. 进行课堂模拟，根据小学一年级的上课方式进行模拟，让他们提前熟悉小学的上课模式。

46. 在珠心算教学中，分清班上的个别差异性分批教学。在以前的基础上加强心算的能力。

47. 培养幼儿愉快安定的情绪，加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养，使其身心健康发展。

48. （1）能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。

49. 进行幼小衔接的第一项活动：进小学听英文教学。

50. 鼓励幼儿结合自己五一期间的见闻，大胆的讲述假期趣事。

51. 5带领值日生做好教室、卧室、洗手间的清洁工

52. 《珍稀动物》

53. 写期末，使家长了解幼儿在园的表现。

54. 根据本班实际情况，我和李老师制定出以下教育目标：

55. 加强自身修养，不断的多元化的学习，让自己拥有过硬的专业知识和服务水平。

56. 无论是在课前课后都经常对幼儿进行口头表达能力训练和基本知识传授。在教学过程中多利用丰富的教具以“动之以情、晓之以理”给幼儿创建乐学的环境，主动和幼儿交流，沟通，热爱和关心幼儿，做老师妈妈。

57. 对幼儿的安全和健康进行教育。

58. 数学活动方面：通过游戏、教具、动手操作让孩子潜移默化地理解了数学概念，形成形象生动的直观思维，激发学生学习数学的兴趣。

59. 使儿童认识加减的意义，并能正确地进行计算，在原有的基础上提高计算能力和计算速度。

60. 平时多锻炼孩子各项能力的培养，迎接学区组织的各种比赛

61. 邀请家长积极参与到教学活动中去，与教师共同商讨、策划教育计划。

62. 一月份：

63. 《食品的外衣》

64. 善于反思，勤于反思。注重积累，不断地研究，把教、学、研从理论上到实际都落到实处。

65. （1）能听懂成人和同伴的话；能逐步按普通话的语音正确发言；能用简短的语句表达自己的意思。

66. 积极运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动。

67. 幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行20以内加减运算。

68. 3重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

69. 帮助他们有好的时间观念，以后上小学了做到按时上下课。

70. 二、具体目标：

71. 三、教学要求

72. 继续进行常规教育，特别培养幼儿良好的倾听习惯。提醒幼儿别人讲话时，要注意用耳朵仔细得听，有什么意见等别人讲完再讲。

73. 培养幼儿做好值日生工作，学习收拾餐后的桌面，培养幼儿的独立性和自觉性，学会自己的事情自己做。

74. 转眼五月到来，我们也要更加积极的做好幼儿园的保育工作。

75. （2）对周围事物的兴趣，会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力；喜欢学习。

76. 引导幼儿主动感知生命、亲近自然，有好奇心和求知欲。