初夏的阳光洒满校园，新学期伊始，我们迎来了的学习。今天，让我们一起开启探索体育教学奥秘的大门，领略不同案例中的精彩瞬间。

1. (一)开始部分

2. 简单介绍、示范侧向滑步推铅球的全过程，学生持实心球进行完整练习(队形如4)，以激发学生的积极性和求知欲:

3. 重点基础知识

4. 坐姿：腿保持基本站立的姿态，后腿能够碰到椅子，轻轻坐下，两膝并拢，手可以放在中间或两边；跷腿时，两腿并拢。

5. 本课是单元（共六课时）的第四课，在具备手球基本技术的基础上培养战术意识，养成协作精神。

6. A(D)处同学到达D(A)处后站到队伍后面，直至每人均完成(A→D)或(D→A)。注:小推车路程男生大于女生。

7. 积极表现，教学机智。执教者可以有意地假设一位学生完成动作时，有一个较突出的错误或不足之处，或者给学生提一个偏难的问题，如，在课的引导部分问：“如何才能跑得快（或跳得远），同学们要带着问题进行练习，体会动作要领，在练习中找出答案”等等。还有，当你课的内容设计得太多，讲不完时，你要镇定自若地进行小结，及时而体面地结束教学；当你内容太少，一下子就讲完而时间还有很多时，你应巧妙地增加补充一些跟主教材相关的辅助练习等，让你的教学智慧在执教的过程中得到淋漓发挥。

8. （三）耐久力跑练习

9. 组织教学：四列横队体操队形

10. 踏步走──立定

11. 上交时间:电子稿5月5日第一节课前发到FTP:204/少先队工作/09三好学生评选文件夹中。其他材料5月6日中午2:00前交大队部。

12. 遵守纪律之星：严格遵守学校日常行为规范，模范遵守校纪班规。

13. 校务会根据评选方案，通过研究评选出优秀班级，评选后学校公式一周，如无异议，上报区教育局德育科。

14. 培养克服困难、勇敢顽强、团结协作的优秀品质，培养善于观察、积极思考和自我评价的能力。

15. 带头作用佳。严格要求自己，处处起带头作用，有埋头苦干、甘于奉献的精神，善于用自己的模范行动影响和带动他人。

16. 被评为校级优秀毕业生的个人，由学校授予荣誉证书，并在学校毕业典礼上予以表彰。

17. 讲解示范(队形如图3)，重、难点的强调。

18. 二、教学重难点

19. 阳光教师十二修炼：修炼自己的“声音、语言、眼睛、表情、行为、学识、脾气、个性、心灵、气质、灵魂、人生”。

20. （4）干扰球违例。

21. 左脚掌外侧，右脚掌内侧着地。

22. 体验实践

23. 完整背越式跳高练习。

24. 上下肢协调用力

25. 从热身跑开始，接着借助毛巾做一般性和专项准备活动，为学习新教材奠定基础。

26. 教学过程

27. 四、教学过程

28. (三)游戏

29. 关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力;引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步;营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位同学。“赏识使人自信，激励使人进步。”以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己身上的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

30. 骨骼、关节、肌肉和运动之间的关系[老师利用多媒体出示上臂结构解剖运动图]

31. ×……………………×

32. 文明礼貌佳。遵守行为规范和学校规章制度，遵守社会公德，文明做事，文明做人。

33. 三、重点、难点

34. 组织教学：全班四路纵队，分别进行练习，教师巡回指导。

35. 教学重点：

36. 班级能积极、主动参加各项校内外活动，在活动中表现突出。班级好人好事多。

37. 在人际交往上，能积极参加每次的社会实践活动和班队活动；在活动中和日常生活中能乐于奉献、诚实守信、勇于创新；欣赏、接纳、包容、关爱他人，掌握沟通方法，有自信，大胆表达自己的想法，不以自我为中心，不随便发脾气，学会倾听别人的意见，善于与别人交流合作，懂得在有良好的心理素质和较强适应社会生活的能力。言行一致，诚实谦虚，团结同学，

38. 过杆：起跳后，上体后倒展体，身体在杆上成反弓形，然后肩部继续下沉，髋部上挺，使两膝上升;上体越过横杆后，及时低头含胸，小腿上踢，使整个身体依次过杆。

39. ② 有创意的自选动作方法给予追加分数的激励机制，极大促进了学生思考，自觉、自主练习的积极性，课中涌现出争着、抢着双杠练习的现象屡见不鲜，课后自练同学还不少。

40. 体育课片断教学要始终围绕着选题内容进行，所有偏离选题的片断教学都是失败的，这种围绕包括了所有的教学部分。曾经有一个老师在片断教学时抽选到的题目是抛掷实心球。这时可以从抛掷实心球的'几种方法来进行教学，如双手后抛前抛等。但这个老师却上成了扔垒球，偏离了选题。