1. 复述故事。

2. （１）自读课文，用尽量简洁的语言完成表格的填写。

3. （1）“进入梦乡”是什么意思？刺猬为什么要等人们睡觉了才出来呢？（刺猬是一种性格非常孤僻的动物，喜安静，怕光、怕热、怕惊。）

4. 六、续助练习：

5. 第十三则：完全相信《尚书》上所说的道理，还不如没有读过《尚书》这本书。我读《武成》，只是选择读其中的二三页罢了。仁道之君挥无敌于天下，以周武王这样极为仁道的人去讨伐商纣这样极为不仁的人，怎么会使血流得把舂米的木槌都漂起来了呢？

6. 战士们为了祖国的安全而不畏艰苦。

7. 出示：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

8. 【设计意图：链接时代背景，指导学生抓住题眼初步整体感受人物形象，把握课文的主要内容，进而紧扣关键词“侮辱”和“尊重”，一发而牵动全身，把学习的思考、主动权还给学生。】

9. 助学过程：

10. 荡然无存——

11. 作者穿越森林的路线是怎样的?用“。”在文中进行标注。

12. 投影片

13. (

14. 教师介绍有关胚胎发育的科学知识。

15. 教学设计

16. （1）“浑身”是什么意思？近义词是什么？（全身）

17. 2）可加入一些富有个性的词语，体现出小组的特别来。

18. 朗读课文，了解“我”和刺猬和睦相处的故事，感受作者对小动物的喜爱之情。

19. 小黑板

20. 生在小组内交流。

21. 在课外阅读中，在你的生活实际中，你有没有感受到人们对家乡的怀念呢？说一说。

22. 三、复习巩固。

23. 教学重点

24. 推荐阅读《晏子春秋》

25. 根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。

26. b.“可是桂花的香气，太迷人了。”

27. 教学目标：

28. 敝

29. 小结

30. 这些词语都需要读得重一些，句子的意思也很快的就明白了。

31. 指生回答。

32. 想象第3自然段描绘的情景，体会这样写的好处。

33. 教学方法

34. 不搞特殊——“战士们吃什么我就吃什么。”

35. （1）什么叫“锋利”？还有哪些动物有锋利的牙齿？

36. 背诵课文及重要字词句。

37. 值日生每天早晨和中午打扫卫生，保持教室清洁干净。

38. 说说晏子是通过什么方式反驳楚王的?这样的方式有什么好处?

39. 教学过程：

40. 【板书设计】

41. （1）品读晏子自嘲反讽、以退为进、以牙还牙等语言智慧。

42. 按要求预习课文，自学生字词。