告别冗长，拥抱高效！带你轻松驾驭班会，开启班级管理新篇章！

1. 师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？

2. (

3. 教学准备：

4. 学习春节中蕴含的民族文化，形成对我国传统文化的认同感。

5. 春节简介

6. 利用多方面的信息让学生感受春节的隆重和热闹,领悟传统节日文化的丰富内涵。

7. 三、指导要点

8. 离校时应认真检查寝室，关好门窗，检查水龙头、饮水机、电源插头等水源是否关闭；假期不要将钱财等贵重物品放在寝室内。

9. （3）模仿用欢快的节奏朗读儿歌。

10. 精彩再现：摘抄关于春节的诗词佳句。

11. （一）第一学习小组汇报读书情况

12. 学生假期拍摄的优秀传统文化的照片。

13. 穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

14. 春节印象：写关于“优秀传统文化在我身边”的习作。

15. 引导学生回忆过春节的情景。

16. 过年期间在衣着、言行举止上对人们有什么要求？

17. 注意存放在安全地方。买回家的烟花爆竹不要靠近火源、热源、电源，并要防止鼠咬，以免烟花爆竹自行燃烧、爆炸。

18. 除夕之夜，世界各地的炎黄子孙都会吃团圆饭、守岁、拜年，带着美好的心愿辞旧迎新。但是不同的地方会以不同的方式来庆祝春节。

19. 那你们能不能把你们放鞭炮、烟花时的情景画出来呢?

20. （设计意图：课后作业提升了学生认识事物的能力，使课堂学习内容得到拓展和延伸，为学生创造思维拓展积累搭设了阶梯。这对不同层次的学生不同的学习需要可进行个性化的选择。）

21. 黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。

22. 二、利用竞答交流的形式让学生知道春节的由来和春节的习俗 活动一：春节的由来

23. 三、公共场所安全提示

24. 一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的`兴趣。

25. 班主任：春节的习俗那么多，家家户户都庆祝，你是不是也觉得可热闹了呢!你看还有这么多关于春节的童谣。

26. 一、谈话导入

27. 自主阅读“阅读链接”中的第一篇短文，比较：同是写过年，在写法上有哪些不同？

28. 游戏《看谁猜的对》和学习《数九歌》。孩子是每个家庭的重心，每位家长对自己的孩子喜欢吃什么，玩什么，喜欢穿什么等等，可以说是了如指掌。就是想考验一下各位家长，看您对自己的孩子是不是真的了解。

29. 若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。

30. 师幼相互讨论交流

31. （设计意图 ：给学生充分的时间自学，朗读，多次与文本交流，培养学生小组合作学习的能力，以及默读、朗读能力，对课文内容更加熟悉。其次教师范读和指导学生采用不同形式的朗读使学生深刻体会老舍语言的特点。短短几分钟学生体会到老舍语言的幽默风趣，不用说教，不用硬塞，一切都顺其自然。）

32. 四、将幼儿的作品陈列出来。

33. 可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。

34. 体验和大家一起过节的快乐。

35. （1）出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？

36. 过年，讲究的'就是热闹、火爆、祥和。这是中国最重要的节日有着浓郁的民族特色，是我们传统文化的传承与凝聚。

37. 春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称过年……

38. 从此，每年的除夕，家家都贴红对联，燃放爆竹，户户灯火通明，整夜不熄，一家人团聚在一起守岁。这风俗越传越广，最后形成了中国民间最隆重的传统节日过年。

39. （这些新年俗包括大年三十看春晚、电话拜年、短信拜年、网上拜年等等。）

40. 活动六：制定春节采买清单

41. 返校时尽量避免随身携带大量现金，可将学费、生活费等存入银行卡。 请各位同学假期自觉严格要求自己，时刻做好自我防护。 最后，祝同学们春节愉快。

42. 以“春节”为主题，办一期手抄报。内容如下：

43. 注意到指定的销售点购买印有厂名、商标及燃放说明的正规烟花爆竹。

44. 班主任：下面让我们轻松一下，来看一看到底哪个小组了解春节做多呢?老师会出几道关于春节的选择题，由每个小组组长举起写有A B C的牌子，对的最多的小组有奖励哦!

45. 课后组织学生把自己剪的窗花贴在班级展示栏中。

46. 五、通过小品、互送祝福感受春节时人们对美好生活的热烈向往

47. 回忆丰富多彩的节日场景和各式各样的庆祝活动，引导学生主动探索传统节日的历史渊源、传说、习俗。

48. 在车站等人员密集的地方要提高警惕，保管好自己的钱包和贵重物品，防止被扒窃。

49. 千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、下水管等逃生自救。也可利用绳子或把床单、被褥撕成条状连成绳索，紧拴在窗框、暖气管等固定物上，用毛巾、布条等保护手心，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离危险。温馨提示起火及时拨打“119”

50. 首先，春节这个中国传统节日已经被列入国家级非物质遗保护名录，还列入法定国假日，这体现了国家队传统民俗节日的重视。然而这个阶段的学生虽然热切盼望春节长假，但是不少学生对这个节日的民俗意义和相关文化知识却少之又少。在这个阶段的学生眼里，所谓过春节无非就是家里人聚到一起吃吃喝喝，对于春节的来历、风俗、文化内涵等他们都知之甚少。

51. 三、汇报学习成果

52. 年的来历

53. 其次，这一阶段的学生形象思维十分活跃，无意注意占主导地位，注意力很容易分散，所以在主题班会中，呈现的方式以图片、视频等直观性内容更能让学生接受与理解，并且可以设计丰富多样的活动，来引起学生的注意，准确地掌握学生的情绪反应，及时地对教学方法进行调整和改进。

54. 跟大班哥哥姐姐学唱歌曲《新年好》(英文)。采用“一帮一”形式学唱。

55. 二、活动准备

56. 有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

57. 学习朗读儿歌