——开启教育写作新篇章

1. 教学重点

2. 、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3. 正音，指名读古诗，尤其注意多音字的读法。发，朝，还，重。

4. ⒈、自主学习本课生字；理解“雄伟、创举、坚固”等词语的意思。

5. 可以说我们能有今天这样的生活水平与数学的发展是密不可分的。让学生发现身边的数学知识，让学生体会到身边处处有数学。

6. 师述：在这一天里，周总理和傣族人民像兄弟姐妹一样，他们泼啊、洒呀!他们笑哇跳哇!这是多么开心、多么幸福、多么难忘的时刻呀!让我们也一起记住1961年这难忘的泼水节吧!齐读7、8自然段。

7. “四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。

8. 读熟词语。

9. 指名读课文，用自己的话说说妈妈摘星星的方法。

10. ⑴ 小结：通过学习抓关键句了解了赵州桥的雄伟、坚固、美观的特点，还知道了作者怎样把这些特点写具体的。

11. 通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，

12. 通过投影展示全班同学的手抄报，选出你最喜欢的。

13. 自读第一自然段，学习“未”、“赏”两个生字。

14. 生2：他是先画了一个端点，然后画的一条线，最后在另一个地方画的端点。

15. ⑵ 联系赵州桥建造时间，了解作者赞叹赵州桥“雄伟”的原因。

16. ⒊、布置作业。

17. 师：哎，线段，好了，老师把整个它记下来。线段是我们以前碰到过的，对吧？那谁来说说看线段有什么特点？（引导学生说出线段有两个端点、线是直直的、可以度量、不可以无限延伸）

18. ☆ 怎样做才是良好的环保生活方式呢这样的生活方式会有怎样的环保效果说出来与大家分享。

19. 培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯。

20. 复习本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热爱环境的良好小公民。

21. 二、品读课文，内化积累。

22. 长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲，它的雄伟、坚固给我们每个人都留下了深刻的印象，使我们深深感到，作为一个中国人的自豪!这节课我们继续学习《长城》这篇课文，一起来感受它举世闻名的景观。齐读课题。

23. 第二，注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍;不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”;不坐“三无”车辆;过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行;在城市里还要注意走斑马线，走人行道。

24. 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

25. 上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。

26. 小黄莺黄色的

27. 你们背得很好，老师也想背一背，请刚才没背过的同学和我一起背，好吗？

28. ⑸小鸟们对春雨的色彩看法不一，都认为自己说的对，所以争论得很激烈，你们觉得刚才那组同学读得怎样？

29. 这春天的夜晚是什么样的呢指名读第二自然段，认识“嘿”字。

30. 指名朗读课文，注意正音。

31. ⒉、在学生交流的基础上出示信息要点，整体把握赵州桥的概况。（板书：概况）

32. 作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？

33. 四、教学方法

34. 三、教学重点、难点

35. 五、指导朗读。

36. 上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

37. 学生自学。

38. 启发学生充分发挥想象力，组合树叶，学会使用树叶制作粘贴画。

39. 一、导入新课。

40. 了解大猫的古怪和小猫的可爱;学习作者细心观察，真实具体的表达方法。

41. 情境B 小强：“妈，我回来了。” 妈妈：“回来了，今天在学校情况怎样” 小强：“妈，先别问学校的事，我想吃东西。” (边说边往厨房走，打开冰箱，吃饼干，喝汽水。) 妈妈：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作业，等会儿就可以吃饭了。” 小强：“好了好了，我就去做作业。”小强拿起饼干、汽水走到书房，他一边吃，一边做作业。过了一会儿，他嚷起来：“妈，这个生字我不认得，快来帮我。”见妈妈没有来，小强就东看西玩，既不专心学习，也不自己查字典。

42. 理解诗歌内容，体会思想感情，提高对于诗歌的感受力和鉴赏力，加深对祖国大好山河和传统文化的热爱。

43. ⑺ 其实，猫就是猫，它的天性就是昼伏夜出，捉老鼠更是它的本能，谈不上古怪呀，尽职呀。可是作者为什么却要这么说呢?

44. ①火车满载着乘客在大地上奔驰，轮船把人们送到天涯海角。

45. 课件出示

46. 师：哎，到现在我们就只知道这些有关线的知识了吧。那现在请大家看大屏幕。

47. 直线的教学

48. 教师新学年寄语：老师看到大家每个人的认真，努力，和积极，相信每个人都是有能力的，都是小小的数学家，期待我们一起创造出一个最棒的学年。

49. 研究方案： （写一写）

50. 小组齐读第二自然段。提问：为什么说“浪花又唱着笑着跑来了”？“捧来”在这是什么意思？（课文把浪花涌来的声音说成是浪花的唱、笑，进一步表达了我的欢快心情。“捧”是用手托的意思。“雪白的”“青青的”是写贝壳和小虾的颜色。“装不下啦”是说贝壳和小虾很多）

51. (可选择自己喜欢的合作方式，如轮读，齐读等)

52. 结合学生体会，问:对如此美丽的校园，我们应该怎么做才能保持她的美丽呢(如:随地吐痰，随手扔垃圾，乱踩草坪，乱折树枝，使用一次性筷子等)。

53. 自由读前2个自然段，体会、感受。

54. 经过以上几个活动环节的进行，学生已对美化环境，保护绿化有了较深的感受。组织学生从自身出发，以自由发言的形式，谈谈如何做一个文明的中学生。

55. 指导背诵

56. 和父母一起到公园去寻找春的色彩。

57. 交流，校对。

58. “我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已

59. 签名：当所有的挂纸都完成后，请所有的同学在每张纸上签上自己的名字。

60. 教学过程：

61. 师：请同学们大声读，反复读前两个自然段，看看哪些地方体现了这一点。可以动笔勾画一下，做些批注。

62. 计算导入： （算一算）

63. 嘿 端 未 碗 赏

64. 从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

65. 了解校园安全隐患，掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

66. 今天是新学期开学后的第一个星期五，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。我们一定要牢记以下几点：

67. 在理解图意的基础上，理解句子的意思；初步认识拟人的修辞法（把浪花当作人）。

68. 师：你再来读读!

69. 初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

70. 师：哎，他是先画了一个端点，然后画的一条线，最后在这个地方画另一个端点。但是一般情况下，我们都是先画两个端点，然后画线连接两个端点。因为，我们一般让点来确定我们需要画线的位置，两点确定一条线段。

71. 说说你第一次用人民币购物的经历、遇到的困难、解决办法

72. 教学重点、难点：

73. 月 96000000平方米 96平方千米

74. ⑶ 老师非常佩服你们，通过自己的学习，就能读懂课文。作为奖励，下面我们一起去看看那古怪的猫吧!

75. ⒈、指名读第1小节，其他同学思考：这一节作者介绍了关于赵州桥哪些方面？

76. ② 默读，找到设计四个小桥洞的好处，用直线划下来。

77. 师引导学生体会总结：作者把脚印形容成小梅花，既形象逼真，又流露出作者的喜欢之情，本来，踩脏稿纸是让人气恼的事，可作者却给这脚印赋于了美的形象──小梅花，可见对小猫的喜欢程度有多深。

78. 师：谁来画一条线段。抽生黑板上画线段其他同学认真观察看他在黑板上是怎样画的。

79. 整体看图：从近到远图上画了些什么？（小女孩坐在沙滩上、光着脚丫在玩耍。还可以看到：篮子、贝壳、浪花、海面、船、海鸟、云等）理解“沙滩”意思。