——开启高效课堂之旅

1. 在本节课中我将采用提纲式的板书设计，因为提纲式—条理清楚、从属关系分明，给人以清晰完整的印象，便于学生对教材内容和知识体系的理解和记忆。

2. ν的立方与t的3倍的积

3. ∴x2+bax+ca=0

4. 于是，式子是二次根式。所以所求字母x的取值范围是全体实数。

5. 利用数形结合的方法验证公式

6. (

7. 掌握一元二次方程的根与系数的关系并会初步应用。

8. 已知方程x2+bx+6=0的一个根为-

9. 本题应由教师示范来完成；

10. 求代数式2x+10的值，必须给出什么条件?

11. ∴x>

12. 四、作业布置

13. 今天的内容就介绍到这里了。

14. 小结：根与系数关系：

15. b=

16. 初中数学教学中，例习题教学是数学教学中重要的组成部分，是概念类教学的延伸和发展。教材中的例习题都是编者精心编制的，具有典型性和启发性，它们不仅是对基础知识的巩固，同时对培养学生智力、掌握数学思想和方法，及培养学生应用数学意识和能力，提高学生的数学素养等都有重要意义。

17. 甲身高a厘米，乙比甲矮b厘米，那么乙的身高为_____厘米；

18. 自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。

19. 不要让学生死记硬背公式，关键是要让他们看清教材是怎样把公式一步一步推导出来的，要提醒学生注意认真阅读公式的推导过程。同时要让学生明白公式的特征并能设法记住，另外还要让他们注意公式的应用条件，弄明白有关公式的内在联系，了解公式的运用、通用、合用、变用和巧用。

20. 垂直．

21. （二）类比联想，探究新知

22. 活动形式：每月一个学习主题，在国旗下讲话时宣布，每月学习一位作曲家及他的一首代表作，学习一位诗人及他的两首诗。每周三晨会课学习本月的学习主题，通过点击VOD介绍名人的生平以及其他有关的知识。每天早上进校音乐、午餐音乐、放学音乐都将播放相关的曲子和诗。一个月结束时开展主题班会，让学生收集相关的知识在班级中交流，巩固学习的成绩、拓展学习的内容，扩展学生的知识面。

23. 在知识应用过程中需要注意什么？

24. 我们生活的世界中，蕴涵着大量的相交线和平行线．

25. 当教师引导学生说出：“代数式的值是由代数式里字母的取值的确定而确定的”之后，可用图示帮助学生加深印象

26. 两条直线相交、所形成的角、分类、位置关系、数量关系

27. 对顶角：∠AOC和∠BOD，∠AOD和∠BOC.

28. 如：说出代数式7(a-

29. 3若用s表示路程，t表示时间，ν表示速度，你能用s与t表示ν吗?

30. （a+b）2=a2+2ab+b2

31. 通过丰富有趣的拼图活动，经历观察、比较、拼图、计算、推理交流等过程，发展空间观念和有条理地思考和表达的能力，获得一些研究问题与合作交流方法与经验。

32. 含有加减运算的代数式需注明单位时，一定要把整个式子括起来.

33. 教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。

34. 判断下列图中是否存在对顶角．