——开启幼儿教育新篇章

1. ②请幼儿说说是怎样测量的。

2. 二、阅读选文（三）和参考资料，完成练习，做好讨论准备。

3. （2）引导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具

4. （1）幼儿尝试在教师的引导下说儿歌。

5. （二）、除了以上的情况外，最主要的是干什么？（引导幼儿说出火警号码，并记忆。）还有那个小朋友知道别的特殊号码？例如：匪警110，急救120

6. （3）引导幼儿表演大象警察与小狐狸的对话。

7. 教学内容 ： 专题 长城

8. 活动重点难点：

9. 选文（二）作者认为：

10. 习作是写关于长城的哪方面的内容？所用的材料是否丰富？

11. (一)利用故事中出现的`长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体，让幼儿知道物体有长有短

12. （2）集中交流。

13. 小结：长城、天安门、故宫和颐和园都是有名的名胜古迹。

14. (四)教师总结

15. （1）教师讲述故事的第二段，讲后引导幼儿讨论：

16. 一、引入专题学习，揭示课时学习目标。

17. 四、小结

18. 培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

19. 规则：幼儿听到教师指令后，迅速撤离，比一比哪一个幼儿最快。

20. 二、结合选文，完成“讨论·研究”题。

21. ①请幼儿拿出自己的.尺子，尝试测量桌子的长度。（以各自的尺为单位测量。）

22. 首先按顺序间隔8~10格一对一依次往下编，KT板的颜色要配好，其次编到第一个开始的地方就编完了，编完后把2根线头在反面打结固定好后，再把小动物照片贴好。

23. （1）分组讨论交流。

24. 若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水；

25. 培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

26. 组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。

27. 幼儿到了大班，身体骨骼发生了明显的变化，在动作技能上也有很大的发展潜能，动作的协调性、体力都明显增强。活泼好动，喜欢尝试新奇富有挑战性的活动。喜欢与同伴一起合作游戏，来获得对身体运动的经验，也有一定的安全意识。奔跑是大班孩子特别喜欢一项活动，但单一的跑对大班的孩子已没有什么挑战性，于是我在设计《合作拿圈追逐跑》活动时，为孩子制定了符合他们年龄特点以及本班幼儿实际发展情况的活动内容。用孩子喜爱的游戏情境“捕蝴蝶”来调动孩子参与游戏的兴趣。用两人、三人合作及添加道具网（大圈），来增加游戏的难度，提高活动的挑战性，通过躲闪及网住“蝴蝶”使孩子获得对自己身体发展的自信心等。让孩子始终积极的参与游戏并在游戏中获得快乐及满足。并充分发挥大班的孩子能动性，请孩子在游戏中自己拿游戏需要的道具及游戏结束时和老师一起收拾道具和场地。

28. 培养幼儿听音乐的兴趣及听音乐的良好习惯。

29. 请幼儿将自己收集到的尺子在小组介绍。要求说出是谁帮助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺子，有什么特点和用途。

30. 了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

31. 三、我真能干：请幼儿在班里帮教师或小朋友做力所能及的事。

32. 说说自我应当怎样做。

33. 师：刚才有几张网捕到了好只蝴蝶，网怎样才能又快又稳的捕到蝴蝶呢？

34. 二、在游戏“举对举错“的环节中孩子们没有很好的理解，他们只是看到别人举那面牌他也跟着举。也有可能就是图片准备的太小幼儿不能够很好的看清上面的标志和数字以至于影响了游戏的效果。

35. 三、投影问题，要求在回答以下问题的基础上，开展互评，并写出评语。

36. （3）、现以明朝所筑的居庸关至八达岭这一段长城为例，来说明它的构造。

37. 小结：在我们的生活中有很多各种各样的职业，每个人都有自己的特点，能让自己的特点发挥作用，就是适合自己的工作。我们也要像小象波波那样，让自己的特点发挥作用，帮助别人，长大了或许还能找到适合自己的工作呢！

38. 但是，通过演习我们也发现了不足，如：孩子们在下楼梯撤离时，由于班级较多，各班孩子们都集中在同一个楼梯等待，我们在今后还要考虑到楼梯的分割使用;还有，孩子由危险区域出来到安全区域时，易发生二次碰撞。所以，在今后的工作中，对幼儿还要加强安全教育，增强幼儿的自我保护意识，提高自我保护能力。

39. 自主探索法

40. 采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。

41. 四、围绕重点，难点，作全课小结。

42. 师：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、转身快、蝴蝶不能挤在一起）

43. 三、讨论、交流，答案不要求一致，只要言之成理即可。

44. 亮点一：故事情境表演。活动前我对孩子们是否能够配合我演好故事情节有点担心。怕孩子记不住词，怕孩子放不开。但是当我讲述完故事的情境表演环节还是不错的`。参加情境表演的四个孩子虽然略有紧张，但还是顺利的完成了表演环节。我班公认的讲故事大王吴昊阳还得到了听课老师的好评。这个环节不仅帮助孩子理解故事内容还增加了活动的趣味性。

45. 弯弯的山头画好了，接着画什么？烽火台要怎么画，上面的屋顶的形状像什么？

46. 言之成理，持之有故；

47. ④引导幼儿小结：尺子的长短不同，所以量出的结果也不同。

48. （1）分组讨论。

49. 你拍一，我拍一，小孩不玩打火机，你拍二，我拍二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监督爸爸不吸烟，你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离，你拍八，我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九，报警拨打119。