，开启探索幼儿教育新篇章。

1. 教师介绍小蓝，引导幼儿进入情境，教师拿小蓝与幼儿进行身体接触并引导幼儿快速进入情景。

2. 师：下面，我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说“大猫请吃鱼，小猫请吃小鱼”

3. 师：“鼠宝宝不要只钻自己的洞哦，我们可以钻到别人家里去串门哦。”

4. 游戏——找找，每个幼儿发一个篮子，里面分别装有：云、月、上、一”的字卡，教师说字宝宝名字，幼儿分别把相应的字卡找出来并举起来给老师看。）

5. （5）游戏“方形变变变”。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后，当老师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。当老师说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。

6. 教学目标：

7. （５）请个别幼儿表演大拇指。

8. 《螃蟹歌》音乐，螃蟹、小虾米，螃蟹、小虾米头饰若干。

9. 出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么?

10. （２）幼儿跟老师学唱"小拇指"。

11. 介绍玩法：

12. 活动目标：

13. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

14. 请幼儿闭眼走路，捂耳朵听教师说好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

15. 活动与指导：

16. 引导幼儿给小蓝找座位，理解一一对应的关系，提问：小蓝走的太慢了，他迟到了，谁来帮小蓝找一个合适的位置？

17. 创设“咖啡”摔倒的情景，引导幼儿向咖啡表达自己的关心和爱护，体验好朋友之间要互相关心。

18. 教学准备：

19. 选一个幼儿当小猎人，其他幼儿四散站在场地上。

20. 活动延伸：将小虾米和螃蟹的头饰投放到小舞台中，让幼儿在游戏的时候可以复习巩固。

21. 看看，我最喜欢吃什么呀（出示大小两个桔子）他们有什么不一样？（提示孩子把话说长了，我们就会听的更清楚）

22. “我们班的小朋友太棒了，找到这么多的蛋宝宝啊，小朋友看看这些蛋宝宝一样吗”鼓励幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、分量上来比较蛋。（请个别幼儿说一说）师提醒幼儿幼儿这些都是生蛋，在拿蛋过程中告诉幼儿要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好蛋宝宝。

23. 活动准备：

24. 装有苹果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一个。

25. 小朋友来猜一猜，两盘桔子一样多吗？哪个多，哪个少？

26. 刚才一个一个数，数了几次（12次）。

27. （三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。

28. 生：鸡蛋

29. 师：今天天气真好，小动物们都到草地上散步，你们看都有谁来了？（大公鸡）大公鸡是怎么来的？（走来的）怎么走？（邀请幼儿模仿）；（小鸭子）小鸭子是怎么来的？（走来的）怎么走？（邀请幼儿模仿）。

30. 师：“刚才鼠宝宝们钻的特别好，但是某某老鼠是爬过去的，没有钻，大家注意，钻的时候一定要双膝玩玩，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。现在我们请某某小老鼠钻一下，我们一起学一下。”

31. d、交换卡片后，游戏反复进行。

32. 培养幼儿敏锐的观察能力。

33. 孩子们虽然认识鸡蛋，但对于其它的蛋还是有些陌生，也不知道蛋有大小之分，我从孩子们的“热点”出发，以《纲要》中“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。”这一精神为依据，本着“来源于生活，服务于教学”的环境教育特点，充分挖掘和利用“认识蛋宝宝”系列活动，从而将环境资源转化为促进幼儿发展.。

34. “看，还有很多好玩的地方我们还没去呢！”逐个出示四种动物的局部（长颈鹿的脖子、乌龟的背、斑马的身体、老虎的背），幼儿交流。

35. 皮皮猴怎么了?

36. 此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。

37. 请你回答我三个问题：

38. 教师小结：原来有的大，有的小，而且颜色也不一样。

39. （6）师：这个游戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢？快拿出来给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢？”

40. “我们刚才感受过五官对我们来说非常重要，可是皮皮猴非常调皮，没有好好保护他的五官，我们一起听听皮皮猴到底发生了什么事?”

41. 小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险？

42. 小桔子里有几片瓤（幼儿猜，教师用红笔进行记录，提醒孩子把话说长。）

43. 作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？

44. （2）师范唱第二遍。师：哇！它们唱的好听吗？徐老师也想唱了，你们听听王徐老师怎么唱的吧！

45. 基本部分学习螃蟹的动作T：谁能用动作来表现螃蟹的样子

46. 你们吃过桔子了吗？桔子里有什么？（肉、汁、籽）

47. 游戏——比比谁又快又对，教师随意指字，让幼儿认读

48. 师：“这两条鱼一样吗？哪里不一样？，你觉得大猫应该吃那条鱼，小猫应该吃那条鱼？” “我们一起大声的说一遍吧！”

49. 结束：“今天我们跟着小老鼠一起去旅行开心吗？”“有点累了吧！”

50. 教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。

51. 、今天我们听了一个故事《米皮皮的敲敲长》，下节课请小朋友来扮演“米皮皮”表演故事。

52. （３）请个别幼儿表演小拇指。

53. 活动反思：

54. （1）师：宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的？赶快用亮亮的眼睛找一找吧！

55. 每张桌子上放有苹果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。

56. 师幼一起做拍手律动。

57. 出示“敲敲长”，小朋友，今天老师带来了一根小棍，它的名字叫“敲敲长”，它有个奇妙的本领是什么呢？听完故事就知道了。

58. 云及月亮的图片字宝宝字卡

59. (教师请一个小朋友扮演螃蟹，做RAP部分一开一合的动作，教师做小虾米的动作与之配合。在螃蟹钳子打开的时候，小虾米将一只手伸进去，当螃蟹钳子合起来的时候，小虾米把手缩回去。)T：原来呀螃蟹和小虾米在玩大钳子的游戏，谁来学一学刚刚小虾米的动作

60. 在活动中给与了每个孩子动手操作的机会，让他们能够在操作中体验自己的猜测是否正确同时也让孩子感受了成功的愉悦感，在剥一剥数一数的过程中每个孩子都非常的认真投入，也很乐意把自己的发现来告诉大家。

61. 准备： FLASH故事动画片、小棍、头饰

62. 二、猜测记录大小桔子里的瓤数。

63. 2经验准备：

64. 根据幼儿回答说说各个五官的作用。

65. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

66. (

67. 引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。

68. 小拇指："我叫小拇指，小朋友们好！"师：小朋友请伸出你们自己的小拇指，给客人打个招呼。幼儿："小拇指好！"

69. （4）猫客人吃饱了可开心了，要和小朋友一起出去玩呢！

70. “小老鼠到底是不是在树林里玩呢？”幼儿猜测。（鹿的角，梅花鹿的角）

71. 通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

72. 还有什么不能放入口鼻?

73. 师：小朋友，动物妈妈要比比谁的宝宝大，谁的宝宝小？你们来帮帮它们好吗？幼儿说出自己的排列顺序。 （每4人一组，各组请一名幼儿发言）

74. 晚上背景图（大）

75. 利用手偶，一边唱歌，一边表演。

76. 名称： 语言（小班）

77. 教师带领幼儿读儿歌。

78. 2能够用语言和动作表达对同伴的关心和爱护。

79. 认识各种蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，尝试对应。

80. (引导幼儿做小虾米的动作，强调手缩回来的时候要速度快。)评析：教师请一位幼儿配合，在示范的同时，还可以检查幼儿对于螃蟹动作的掌握情况，如果幼儿有错误，可以指出并纠正。

81. 验证，看谁估计得最准确。