随着我国教育改革的深入推进，音乐教育在中学阶段的重要性日益凸显。为了激发学生的学习兴趣，提高音乐素养，本文将围绕“初中音乐教育活动案例汇总”展开，旨在为广大音乐教育工作者提供有益的参考和借鉴。

1. 现在让我们也作回音乐制片人，咱们也来为影片匹配上适当的音乐。

2. 老师设置问题：演唱形式是怎样的？

3. （一）

4. 欣赏歌曲《为我们的今天喝彩》、《我听见时光的声音》学习目标：

5. 二歌曲范唱

6. 有感情的演唱歌曲

7. 为《青春舞曲》创编一段歌词。

8. 听一听《金梭和银梭》 思考：

9. 自制多媒体课件、课题和歌谱图片、黑板、电子琴、小鼓、学生自制沙锤,xxx帽

10. 通过欣赏影片中的音乐片段，分析体会影片及其音乐，并能了解电影音乐在影视作品中的作用；

11. 今天我们就一起来学习一首歌曲——《唱脸谱》(多媒体投影)，了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物。

12. 一学生戴自制脸谱唱歌曲，教师伴奏。

13. 教师的真情演唱引出彝族民歌的风格特点，使学生从音乐的角度去分析感受，引起他们的有意注意。

14. （1）老师将学生分为三组：演唱组、舞蹈组、器乐组。三组同学根据音乐分别排练，老师在一旁指导，学生可以加入自己的风格。

15. 步入了风华正茂的花季岁月。处处都洋溢着诗意和歌声，像蓝天和白云，沐浴着一片爱的阳光！

16. 用打击乐器伴奏当然不止小鼓一种，它还有很多伙伴，还有木鱼、三角铁等等，我们一起来看看，这里有三种节奏型，现在我们分成两个组，先请大组长出来，你来当代表抽签，抽到几号，你就组织你组的同学练习几号的节奏型。来，抽一张，给大家看看你抽到的第xx条节奏，4拍，怎么玩？同学们拿出你们准备好的乐器，开始！（2分钟）

17. 通过表现歌曲的创作练习,培养学生的创新精神和小组协作能力。

18. （一）导入新课

19. 学习歌曲《蓝天白云》

20. 1） 京剧音乐以西皮腔和二黄腔为主。西皮腔源于秦腔，形成于武汉一带。西皮腔一般较为高亢刚劲，活泼明快，适于表现激昂、明朗、欢快的情绪。二黄的起源在江西，形成于湖北、安徽，它的唱腔沉着稳重，凝炼严肃，适合表现深沉、悲怨的情绪。

21. 师运用电子琴弹单音，帮助学生视唱歌谱

22. 课堂教学不能针对8个班学生实际，缺乏备学生这一必要环节。

23. 4）生生接龙唱。

24. 师：（竖起大拇指）你的心情怎么？（开心）看看歌词，带着你现在的心情，读读歌词。准备，开始！

25. 欣赏《青春舞曲》老师设置问题：这首歌的音乐情绪是什么？节奏特点怎样？

26. 听赏《蓝天白云》，感受歌曲情绪

27. 节奏练习：OΧ|ΧΧΧΧΧΧΧ|ΧΧΧΧO

28. （2）教师弹奏旋律，学生唱歌词。注意音准、气息、节奏。

29. 根据学生的回答作恰当的总结和评价。

30. （1）学生回想出老师之前展示的舞蹈动作或作其他的两三个新疆典型的舞蹈动作。

31. 布置课后作业：

32. 四、创编动作

33. 3）体验节奏带来的快感。

34. 2）模唱。

35. 抓住音乐的基本元素，把音乐的手段综合运用于各个教学版块

36. 教师运用鼓敲出固定节奏，范唱：XXXX:

37. 通过京剧名段欣赏和参与实践活动，使学生加深对我国传统文化的了解，培养他们对祖国优秀文化的热爱之情。

38. 【重点】学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。

39. （二）整体感知

40. （三）拓展延伸

41. 随着音乐跳xxx舞蹈的舞步，在最后摆一个造型高呼：“亚克西”。

42. 用多媒体教学手段把小号、长号、圆号和大号的乐器形状（图像）、音色特征及声音特点介绍（文字和解说）、演奏姿势（图像）

43. 教师：其实有一首电影歌曲给老师留下深刻难忘的印象，一直以来我都很喜欢它，现在我唱上这首歌曲的小段旋律，请大家欣赏。

44. 课前几分钟的肢体活动即可以放松师生情绪，拉近师生关系，又可以为下一步的彝族舞蹈创编提供了素材，作好了铺垫。在这一环节中还注意渗透了同学间的合作关系。

45. 3）了解歌曲的节拍和强弱规律

46. 音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美好的幻想;或是寄予一个美好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力 ,会在心灵深处留下美的烙印 音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。

47. 在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。

48. 【知识与技能】了解新疆和西部民歌的风格特点，学习新疆典型的节奏型。

49. 五、拓展阶段

50. 教学重点：

51. 情感态度价值观：通过对xxx歌曲《青春舞曲》的学习，能对我国的民族民间音乐产生兴趣。

52. 二、过程与方法：

53. 教师：接下来同学们一起欣赏上校特谱拉特那动听的歌声。

54. 五、小型音乐舞会

55. （1）老师边唱边唱，学生再次聆听和感受歌曲的风格特点。

56. 播放电影《狮子王》片段，学生进教室欣赏。

57. 课前律动：

58. 三、思考与创作——画脸谱