随着科技的发展，体育运动已成为人们生活中不可或缺的一部分。为了帮助大家更好地掌握基础运动技能，我们特推出。本书将从基础动作入手，带领读者轻松开启体育运动的大门。在这里，让我们一起踏上健康快乐的运动之旅。

1. 宣布课的内容

2. 教学过程描述：

3. 学生演示，其余人观摩。

4. 集合整队

5. 教法：

6. 1谈话：一群小动物也学着咱们的样子上体育，你们瞧，他们来了。（出示图片）你最想知道什么？

7. 出示句子：小动物上体育，队伍总是走不齐。

8. 师：这下，他们一定能走齐。

9. 棕熊（）。

10. 学生分组进展练习

11. 教师宣布男生考核标准及注意事项。

12. 选用藏族“锅庄舞”作为全课的结束，同学们在《阿东拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的弯腰撅臀、甩袖撩臂、敬献哈达等动作，跟着老师翩翩起舞，舞动着双臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使学生的身心得到了放松。

13. 要识记上体育课的课前、课上、课后要求。

14. 手段：

15. 游戏：投沙包。

16. 过渡：到底是什么原因呢？（板书：？）读第几节？

17. 坚持有病或有事请假制度。（体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一）。

18. 二、讲评本课情况。

19. 运用“讲述讲授”与“示范”相结合的.教学方法，让学生边看、边听、边练习，记住今后上体育课的要求。

20. 二、游戏：投沙包 方法：乙组用小沙包投击甲组队员，甲组在场内机智躲闪，如被击中，退出界外。 规则：

21. 教学过程：

22. 上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。

23. 本课力求给学生开设一个亲切和蔼、灵活宽松的课堂氛围，围绕“激趣──展趣──持趣”的主题进行教学，融“教、学、练”于一体，并在课堂中运用结伴形式，培养学生合作学习的意识，并强调学生个体自由发挥的练习形式，给学生提供一个发展及创造的空间。教师在正式讲授教学内容之前，提出与活动有关的一些问题，就是通常所说的创设问题情境，如：“让学生观看民歌节的节目表演，说说是什么民族传统体育项目？”“能模仿你所看到或认识的民族传统项目的动作吗？”通过质疑引起学生的好奇与思考，这是激发学生求知欲的有效方法和手段。有意识、巧妙地把本次课需要解决的教学要点，寓于各种各样符合学生实际的生活体验之中。

24. （6）你最喜欢谁的解释，为什么？

25. 每人跳3次，取其中最好一次成绩登记下来。

26. 通过和谐教学，与学生建立民主、平等的交流，使学生感到学习愉快，注意力集中，思维活跃。

27. 师：这些球宝宝真好玩,它不仅可以锻炼身体,还是我们游戏时的好朋友,以后我们可以找出更好玩,更有趣的玩球方法，好吗?

28. (三)、小青蛙稻田打害虫

29. 按教师口令报数、检查人数。 要求：认真听讲、精神饱满。

30. 一、课堂常规：

31. 二、通文识字

32. 测验男生立定跳远，检查学生掌握立定跳远的情况。

33. 教学目标

34. ④培养学生观察能力，挖掘学生想象力，提高学生的模仿能力。

35. ③发展学生空间感觉，体验自然挥臂投掷的方法。

36. 引导小青蛙怎样跳得更远;

37. 〇〇〇〇〇〇〇〇

38. 课件、图片、生字卡片。

39. 两臂和起跳的`协调配合。

40. 意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动；体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。

41. (

42. 师：刚才你们解释的都很好，如果能用自己的话再加上一点儿动作解释解释就更好了。

43. （1）全面锻炼学生的身体，增强体质；

44. 体育委员整队;

45. ②自然挥臂动作协调。

46. 二、讲评本课情况

47. （2）掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力：

48. 大屏幕出示：

49. 身体进入准备状态。

50. 师：多可爱的一群小动物呀，“动物”两个字不仅要认识，还要会写呢。

51. ①培养学生参与体育活动的兴趣。

52. ××××××××

53. 出示：忙着碰了

54. 认读多音字。

55. 友情提示：你觉得那个字更难写，书写时应注意什么？

56. 准备好相关教学资料及教材。