1. 了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

2. 尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

3. 将记忆春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。

4. 让幼儿知道节日的时间。

5. 通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

6. 教学重点

7. 了解有关春节的.历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。

8. 教学难点

9. 用不同的材料制作各种小礼物。

10. 教学过程

11. 一、导入新课

12. 把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。

13. 提问：

14. ①春节有关知识。

15. ②春节有关习俗。

16. 学生讨论

17. 二、讲授新课

18. (一)提问：

19. 你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？

20. 你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面？

21. (二)庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。

22. 书中的图给你什么启示

23. (三)学生对示范作业进行评价：

24. 这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？

25. (四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。

26. 欣赏其他同学的作品交流经验。

27. 三、学生创作

28. 可采用多种绘画形式。

29. 可以组为单位画一幅长卷。

30. 四、展评交流

31. 学生互评、教师点评。

32. 哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳?

33. 五、扩展延伸

34. 你还想了解哪些关于节日方面的知识?

35. 过新年了，年货摊位上丰富的年货真是多啊，今年妈妈带着我来到幼儿园的年货摊位上选年货。通过本次幼儿园教案让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。

36. 教案目标：

37. 充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。

38. 乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。

39. 通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。

40. 教案准备：

41. 幼儿操作材料：记号笔、纸。

42. 课件：“年”的来历。

43. 收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。

44. 音乐：《喜洋洋》。

45. 教案过程：

46. 参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。

47. “今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。”

48. (

49. 幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。

50. 在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。”“这是‘福’字，我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的是过年的事情”……

51. 说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)[这个问题在参观过程中加加已经发现了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。]

52. “过年了，大家是怎么庆祝的?”[幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。]

53. 小结：过年真热闹。

54. “过年真热闹，到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了，真是个细心的孩子。

55. 看课件，了解过年的来历。

56. “可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。

57. 豆豆想到的是因为当时人们没有钱；东东说是因为过年的时候很冷，人们怕冷；龙龙的猜想是因为有怪兽――他是个“奥特曼”迷，所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的……幼儿想法奇特，这也说明他们的思维活跃，有主见。

58. “到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。[孩子们带着各自的猜想在课件中寻找答案，所以观看的过程中鸦雀无声。看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付‘年’这个怪兽吧。”幼儿讨论，发表意见与想法。[孩子毕竟是孩子，很快被漂亮的动画带入了故事情境。对怪兽“年”的憎恨和对人们的怜悯之情溢于言表，一个个都积极地献计献策，为打败怪兽“年”而开动着小脑筋。]

59. 继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。“大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们?”“白胡子老爷爷。”“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些办法？”[观看课件有助于幼儿对故事的理解。因此对老师提出的问题，幼儿思维活跃，想象丰富。]

60. “怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。”

61. “从此以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”

62. [解决问题的同时也帮助幼儿认识到了过年喜庆气氛的来历。幼儿对我国的传统节日――“春节”有了进一步了解。]

63. 1通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

64. 2引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。

65. 活动准备：

66. 幼儿春节活动的照片。

67. 活动过程：

68. 一、欣赏重现

69. 教师与幼儿互相问春节好。

70. 师：你是在哪里过春节的？

71. 春节你去了哪里玩？和谁去的